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如何在高职学校计算机教学中渗透职业素养教育

　　［摘要］在这个计算机被广泛应用的时代,各个高校也逐渐开展计算机教学,不仅丰富教师的教学方式,还能让学生积极参与到计算机教学当中,主要分析高职学校计算机教学中渗透职业素养,从教师提升自身素养,树立教育典范、结合学生的学习情况,培养正确的职业素养教育观念、德育教育应用于计算机教学、将职业素养教育与网络相结合等几个方面来说明,为学生将来打下良好基础.

　　［关键词］计算机教学；职业素养教育；方法

　　［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）23-0216-01

　　随着计算机广泛应用,每个学生对计算机的依赖程度不同,同时,每个学生的计算机水平存在差异,对教师布置的任务完成效果不同.因此,在计算机教学当中渗透职业素养教育也是为了让学生能够正确看待计算机网络,利用计算机学习更多有价值的知识,减少对计算机的过度依赖,作为教师不仅要为学生传授专业知识,还要培养学生的职业道德素养,有助于学生更好的发展.

　　一、教师需要完善自我,提升自身职业素养

　　教师的自身职业素养对学生而言有一定影响,学生需要通过计算机课程学习更多信息技术与技能,作为计算机教师需要不断提升自己的能力,学习全新的知识与技能,这样才能给予学生正确的指导.同时,教师需要不断改善教学理念,对学生的思想状态全面掌握,将计算机教学中非常有价值的知识传授给学生,教师需要以身作则,用行动感化学生、教育学生,让学生学习到更多专业技能,不断提升自身的职业素养,得到学生的认可,为学生树立榜样[1].

　　二、全面了解学生树立正确的职业素养教育观念

　　作为高职学校的学生有自己的想法,教师无法将个人想法强加于学生,为此,教师就需要通过了解学生,对学生的思想动态与对计算机教学的想法全面了解,教师需要对学生进行适当的疏导,让学生能够正确认识网络,不过度依赖网络,在日常计算机教学中教师可以开展多样化的活动,为学生开展道德教育,让学生将一些有价值的内容融入到自己的学习中,通过PPT、演讲等形式表达出来,这不仅让学生学习全新的知识,还能够在整个过程中进行自我教育,能够真正明白计算机的重要意义与趣味性,充分调动学生学习计算机知识[2].

　　三、在计算机教学中结合德育教育

　　（一）让学生正确上机

　　高职学校计算机教学具有一定难度,需要教师具有丰富的专业知识与专业技能,在计算机教学中,教师需要融入职业素养教育,不断提升学生的道德品质,通过计算机让学生积极参与到教学当中,不断拓展自己的教学形式,让学生学习更多专业知识,培养学生正确学习习惯,在上机前期教师需要对学生宣读上机课相关规定,让学生养成良好的上机习惯,能够遵守职业规范,在上机过程中学习更多专业知识,为今后的学习提供一定帮助,教师需要在上机时给予相应指导,使学生正确认识计算机课程.

　　（二）对学生开展思想品德教育

　　在日常的计算机教学过程中,还要注意培养学生的身心素质,对学生进行思想品德教育,让学生树立正确的学习态度,培养团队意识,树立自信心,将自身的价值体现出来,明确自己的发展目标与自身优势,提升学生的综合素质,让学生在同一水平线上学习,确保学生的学习能力相对统一,教师需要辅助学生学习知识,提升学生的自控能力与自我管理能力,养成良好的习惯[3].教师需要全面掌握学生的思想动态,有针对性地对学生加以管理,让学生能够在有限的时间内学习更多知识,提升计算机教学效率与质量.

　　四、渗透职业素养教育需要与网络相结合

　　为了将职业素养教育更好地渗透到高职院校计算机教学中,教师需要明确计算机的积极作用,让学生明白学习计算机的重要意义.作为酒店管理专业的学生,可以通过网络学习更多相关知识,阅读材料,通过计算机网络获得自己感兴趣的东西,解决学习上的问题,在网络上学习自己从未接触的事物,为自己的生活带来便利,在学习上有一定帮助,对自己的专业有更加深入的了解.作为服务人员需要有更好的职责操守,不断提升自己,通过网络学习更多新的知识,丰富自己,学习一些酒店管理与服务的相关事项,对突发情况的处理能够更加从容,学习一些相关注意事项,能够为客户提供更好的服务.

　　从总体来看,教师在计算机教学过程中需要将专业知识与实践操作相结合,从完善自我、提升自身职业素养、全面了解学生树立正确的职业素养教育观念、在计算机教学中结合德育教育这几个方面来渗透职业素养教育,需要不断提升学生的道德素养,培养学生良好品质,为学生将来发展提供基础.

　　参考文献：

　　［1］祝爱芳.职业素养教育融入高职思政课的路径研究［J］.职业技术教育,2013,1（26）：30-32.

　　［2］虞希铅,李小娟,焦阳.论当代青年职业素养的教育［J］.中国青年研究,2013,3（2）：108-112.

　　［3］郭春燕.试析高职院校职业素养教育的途径：无锡南洋职业技术学院职业素养教育实践［J］.黑龙江高教研究,2012,8（3）：132-134.

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