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悠悠诗传情感恩父母心吴江区黎里中学有感恩心德育专题案例
一、实施原因
“鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩”,感恩是中华民族最朴素、最动人的道德情怀.现在大多数学生都是独生子女,他们在父母亲百般呵护、悉心照料下成长,接受了太多的爱.渐渐的他们把这一切视为理所当然.习惯了索取,习惯了“霸道”,即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求,而他们却很少懂得去为父母亲做些什么,分担些什么,稍有不如意,便大发脾气,甚至以死相逼.究其原因,是缺少一颗感恩的心,这不能不说是一种悲哀.
作为教育工作者,我们有必要提醒他们,引导他们,结合我校参与研究苏州市家庭教育课程化项目之际,也借助于我校传统诗词文化教学的实践,以感恩父母的诗歌为媒介,通过吟诵、创作和展示,使学生在活动中感受父母恩情,唤醒感恩意识,树立感恩情怀,并从生活中的小事做起,养成孝敬父母、尊敬师长的道德习惯.
二、基本思路
本专题案例采用“三个层面,一条主线”,分步骤,有计划地开展活动,即以感恩父母的诗歌为抓手,深挖教育资源,从认知、情感和意志三个层面入手,分为“知恩于诗,化恩为情,铭恩于心”三个阶段,期间以“施恩于行”为主线逐层深入并自始自终贯穿整个案例活动,以灵魂唤醒灵魂,在感恩情怀的推动下,将感恩的意识、内化的道德,转化为报恩乃至施恩的行为并养成习惯.
三、序时安排与活动内容
1、三个层面
（1）知恩于诗——感恩父母诗歌书法展、吟诵会
四月,同学们用心书写了自己喜欢的感恩父母的诗词,老师们精心挑选出优秀作品,张贴到班级黑板报和学校宣传栏中予以展评.然后各班召开主题班会,朗诵感恩父母的诗歌,用诗情表达爱意,点燃了同学们心中的感恩之情,分享成长路上父母的点滴关怀.
五月初,我校举办了“正青春·五四诗歌感恩会”,学生们深情吟诵了一首首感恩父母的诗词作品,并放声歌唱了一首感恩父母的歌曲.他们或飞扬,或深情舒缓,可谓情到深处皆动人.尤其是一首《父亲》,唱到了同学们的心坎上.本场赛事不仅是一场精彩的视听盛宴,更是一次触动情怀的心灵洗礼.
（2）化恩于情——感恩父母诗歌鉴赏课、创作展
五月,有深厚诗词功底的季树名老师给同学们带来了一场文化盛宴,他攫取古诗词中感恩父母的优秀作品,用深入浅出的语言带领大家进入诗歌的殿堂.让诗歌的种子在同学心底萌芽……同学们充分挖掘生活素材,用感恩的心体味身边的亲情,盘点温馨的幸福瞬间,创作了近200首诗歌作品,经过遴选,共有27首优秀作品获奖并入围电脑小报,并印发给同学、家长和来古镇参观的游客.
（3）铭恩于心——感恩父母诗歌书签秀、汇报会
五月下旬,同学们利用美术课和课余时间,在老师的精心指导下,共收获了200余枚书签作品.这些作品图文并茂,或记载了同学们原创的感恩父母诗作,或书写了生活中与父母间的点滴感动.
六月初,我校和黎里文化旅游发展有限公司共同举办了“悠悠诗传情,感恩父母心”德育专题案例古镇行暨“扫微信,送书签”活动.在同学们的热情介绍下,游客们驻足欣赏我校德育案例的开展情况,参与了互动答题,并用手机关注黎里旅游公众微信.作为答谢,同学们将精美书签和电脑小报赠送给游客.这次活动,吴江电视台作了专访,并在“精彩汾湖”栏目里进行了详细报道.案例负责人王晓老师也回顾了同学们参与的精彩瞬间,和同学们交流了收获与感受,表彰了60位在案例活动中表现优异的同学.
2、一条主线——施恩于行
三个月来,在整个案例实施期间,作为学生重要的体验活动,“施恩于行”这条主线,始终贯穿着整个案例.学生们发现：爸爸的脚底长了好多老茧,厚实的肩膀开始佝偻；妈妈的双手满是皱纹,白发爬上了早已失去了原来的滋润与光泽.同学们记录着成长过程中与父母一起的温馨时刻,感受着家的温暖；并用自己的实际行动,给父母做一点力所能及的事.
四、案例效果
随着案例活动地深入展开,我们能真实地感受到同学们思想上的点滴变化.陆思佳同学说：“我意识到,感恩父母不是嘴上说说的口号,而是需要我们切实去做,赶紧去做.”案例活动更促进了同学们个性地发展,能力地提升.金嘉仪同学说：“我克服了羞涩,从一开始的不敢开口,到主动与游客自然地交谈,我自己都觉得不可思议！”
看到孩子身上的积极变化,家长们倍感欣慰与自豪.不禁感叹道：“孩子会关心人了,真是懂事了,长大了.” 活动让父母与孩子的关系融洽了、亲近了,家庭更温馨了.
我们的案例还对黎里旅游的宣传起到了推广作用,提升了古镇知名度,让更多的人加入关注黎里旅游的队伍中来.
五、教育反思
古诗词是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠,蕴含丰富的“审美情趣”“人文底蕴”“社会责任”“道德情操”等核心素养.沿着生活化德育、体验式教育的路径,案例活动把同学们带向了一个更广阔的生活空间,同学们在自主、合作、探究的亲历体验中,灵魂得以唤醒,情感得以深华,亲情得以传承.一案传情,传承感恩亲情；一诗牵挂,牵挂核心素养.
德育专题论文范文结:
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