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汉语作为第二语言中的新词语教学探究
近年来,中国在经济、政治、文化和科技……方面飞速进步、发展,对外交流也不断加强,各个领域都经历了重大的变革 而这些变化,也在语言文化中得到了体现,那就是产生了大量的新词语,并被人们广泛地使用,成为社会。
让核心素养在词语教学中落地生根
康凌云【摘要】正确理解和运用语言文字是学生语文核心素养的重要组成部分 教学中,教师应结合语境,让学生理解词语意思；依托文本,增加学生词汇积累；运用词语,领悟词语意蕴 【关键词】词汇教学；领悟；积淀；运。
小学语文词语教学中存在问题与
彭 英（渠县琅琊镇第一中心小学,四川 达州 635200）【摘要】本文首先对小学语文词语教学中存在的问题进行了一定的分析,进而针对其中存在的问题提出了相应的改善对策,旨在一定程度上提高小学语文词语的教。
词语教学，夯实学生核心能力的基石以《美丽的丹顶鹤》教学为例
学生语言积累量的多少,对表达能力的强弱有着直接的影响 很多学生常常心里明白,却很难找出一个最为妥帖的词语来表达 小学语文教学应该将帮助学生进行词语积累作为重要的任务 第一学段作为母语正式学习的起始阶段。
小学语文词语教学方法
【摘要】词语教学是小学语文教学中最基础的部分,也是最重要的部分 它影响着学生在各个科目中的学习,还影响着学生在平时生活中的正常沟通交流 因此,教师要积极寻找词语教学的有效方式,提升词语教学的质量,帮助。
让词语教学充满味道
词语是语言的基本单位,更是作者叙述事件、刻画人物、抒发情感的重要载体 阅读教学从没有停止过对课文核心词语的感悟与理解 然而,不同的词语在不同的文本中蕴藏着不同的价值,所采用的教学策略也应该有所不同 笔。
让词语教学精彩起来
摘 要在语文教学中,引导学生深入品析词语不仅可以使学生对词语的理解更深刻,而且还能提升阅读教学效益 教师要根据学生的特点,采取多种教学形式,让课堂体验多一点、辨析多一点、对话多一点,从而提高课堂教学效。
三动，让词语教学妙趣横生
江苏海门市货隆小学（226144） 王菊莉摘 要词语教学既是第一学段教学的重点,更是难点 怎样在丰富学生词语积累的同时,避免给他们加重负担呢具体来说,教师需要做到“三动”,即引。
如何让词语教学充满感性
维果斯基说过“词语只有在获得了感性的个人涵义而不是单纯作为概念存在的时候,它才能成为个体生命中一个生气勃勃的细胞 ”这句话充分强调了“感性”在学生学习词。
教学论文的立意策略
一位成熟的教育写作者,无论面对何种教学情境,总能够凭借自己的慧眼,迅速发现其中值得分析探究的教学问题 此种写作灵感,并非来自写作技能的熟能生巧,而是来自职业的敏感与洞察,来自日复一日的思考与实践 只有。
寻找教学论文的切人点
【摘要】一线教师的教学论文,其写作触发点应为教学中的具体细节 初学写作的人,应先从具体的教学情境中发现问题、思考问题并形成文字 养成一定的写作能力后,再从教育常识、生命成长和课程建构……角度观察课堂,。
如何做好教育教学论文兼谈如何寻找适合自己的选题方式
教育教学论文是教师教科研成果的主要呈现方式 “题好文一半”,选定一个适合个人研究能力和有成功把握的选题是教师论文写作的至关重要的一步 教育实践是教育教学论文赖以存在的基础和前提。
小学语文词语教学现状与改善途径
何成元（南江县侯家乡九顶小学,四川 巴中 636630）【摘要】学习任何一门语言,词汇的积累都是重中之重,在语文学习中学生积累的词语越多,平时说话可用的词语也就会更多,说话也就不会单调乏味,同样的,学。
新课标下的低年级语文词语教学探究
摘要低年级学生的思维多以形象思维为主,知识面窄,理解能力差,因而对文中的一些词语常常难以理解 文章就如何提高词语教学的实效性,站稳“基础性”,让词语教学在低年级语文教学中生根发。
语用学视野下的小学高年段词语教学
黄晓燕当前小学语文词语教学的现状不容乐观,主要表现为词语教学没有受到足够的重视,在课堂上,教师花费大量的时间分析文本,特别是在高年级的语文课堂上,忽视了对词语的品味和运用的训练 而学生对词语的理解也只。
点词成金的词语教学
江苏泗洪县第一实验学校（２２３９００） 王 成摘 要词语作为最小的语言单位,不仅是阅读的基础,同时也是发展语言的重要载体 加强词语积累,正确理解词语,对于课文的学习、语感的培养有着至关重要的作用 学好。
穿越词语樊篱，直砥词语内蕴词语教学策略浅释
江苏如东县丰利镇凌河小学（226400） 许明霞摘 要词语的体悟与品析必须紧扣具体可感的语言情境 教学时教师可引导学生进行具象思维,明晰核心词语的内在质感；进行想象拓展,体验核心词语的独特美感；进行多。
小学语文高段词语教学策略
【摘要】词语教学是语文教学中最基础、最根本的内容,如何丰富词语教学的方法,采取有效的词语教学策略,让词语教学焕发出生命活力呢我们可引导学生从联系上下文、联系生活实际、放飞想象这几方面走进词语去体会词语。
谈低年级词语教学中的探究
江苏南京市溧水区第三小学（211200）韦玲摘要词语是构成语言的基本单位,要正确理解词语的意思,才能更好地理解课文内容,有利于提高学生的阅读能力 因此,在低年级词语教学中,教师要注重引导学生积累字词,。
结合应用，提升词语教学有效性
词语是语言构成的基本单位,若能提高学生掌握、使用词语的效率,则能令学生的语文学习提高有效率 然而,传统的词语教学往往以抄写、背诵、默写为学习的主要方法,这样的教学方法往往会促使学生产生厌烦心理,学习效。
我国英语写作教学论文综述
中图分类号H315文献标识码ADOI1 0 1 6871j cn ki kjwhc 201 8 03 079摘要近年来,国内学者对大学英语写作教学做了相关研究并提出了许多具体意见和可行建议,本文对2 。
如何撰写教育教学论文以撰写数学教育教学论文为例
摘要撰写教育教学论文有利于教师教育教学水平和综合能力的提升；撰写教育教学论文做到“立意新、叙述清、篇幅精、文采妙”；发表教育教学论文既要了解刊物特色,还要把握投稿时机 另外,教。
为有源头活水来谈谈语文教学论文的创作源泉
正如作家创作要有生活源泉,要体验现实生活,论文写作也需要源泉,否则就成了无源之水,无本之木 这里借用朱熹的诗句表达这个意思问渠那得清如许,为有源头活水来 语文教学论文应该从语文教学实践的反思中来,我的。
语文词语教学三步走策略
甘肃省庄浪县杨河小学 程 漠甘肃省庄浪县赵墩中心幼儿园 王玉玺【摘 要】词是最小的能够自由运用的语言单位,是构建语文大厦的坚实基础 本文针对词语教学现状中的偏颇,在大量实践和研究的基础上,提。
去小行星采矿靠谱吗？
章咪佳地球花了46亿年孕育的矿产,星罗棋布在地球各处 可惜人类只用了几百年,就把宝藏挖得差不多了 人类把希望放在了别的星球上,最合适不过的,就是太阳系里上万颗近地小行星 2015年11月26日,美国总。
心流来了，烦恼就走了
庄子·养生篇中有一个脍炙人口的故事—“庖丁解牛” 故事中有一位姓丁的厨师替梁惠王宰牛,他宰牛十分熟练,刀子在牛的骨头缝里灵活自如、游刃有余,不会碰到一。
以NRC营养标准为猪的矿物质需要标准
为了理解NRC 在公布猪营养标准时其数值为猪养分需要量的最佳估计值的这一事实,了解猪营养需要的评估过程是非常重要的 很明显,当猪的遗传品质得到改善以及更多的研究成果( 阐明不同条件下猪的养分需要量)被。