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从读学写，以读促写，提高学生表达能力
【中图分类号】G332 46 【文章标识码】B 【文章编号】13263587（2018）11004601身为一名语文教师,教学中,我常因这样的场景而苦恼课堂上,面对老师的提问,很多学生不能条理清楚地表。
注重语文课内外仿写提高学生写作能力刍探
摘 要让学生以课文为范例进行仿写,能够帮助学生打开思路,增加语言积累,降低写话习作难度 在具体仿写过程中,教师可以引领学生通过句式和片段仿写、体裁仿写、语言特色仿写、事件活动仿写……提高写作能力和写作。
提高学生写作能力与水平的措施刍论
受传统教学观念的影响,在语文教学中,一些教师没有注重提高学生的写作能力和写作水平,导致写作教学质量不佳 写作教学是语文教学的重要组成部分,一篇好的作品需要学生具备良好的写作思维及语言表达能力,写作可以。
知法并行模式提高学生解题能力
“知法并行”是指在物理课堂教学过程中,以教材中的知识发展过程及知识发展过程所蕴含的科学方法为基础,将知识的发展过程及其所运用的科学方法整理成线索,使“知识线&rdq。
初高中衔接阶段提高学生语文能力的方法
初高中语文教学的衔接,就是在整个初中高中语文教学过程中,根据语文教学的整体性、相关性、层次性和有序性……要素,灵活调节教学各要素、各环节,使之良性、动态运行,同时,让学生在其中实现和谐持续的发展 高一。
利用阅读卡片，提高学生语文能力
江苏扬州市邗江区陈俊学校（225116） 卜建霞摘 要在阅读教学中,阅读卡片的制作可以帮助学生梳理文本思路,回味文本内容,概括文本要点,促进学生对课文内容的理解 在课堂教学中,教师要把握学生阅读理解的。
如何通过小学语文阅读教学提高学生作文能力
【摘要】小学语文作为培养学生写作技能的初级阶段,教师应当在课堂教学的过程中做好引导工作,树立起小学生对写作的兴趣 本文将探讨如何通过小学语文阅读教学提高学生的作文能力 【关键词】小学语文阅读教学写作能。
提高示范性高中学生阅读能力的途径
【摘要】本文在分析影响示范性高中学生阅读能力的因素的基础上,提出提高示范性高中学生阅读能力的建议要注重培养学生的交流意识、增强课堂阅读教学效果、创建良好的阅读训练情景、进行阅读技巧指导、开展阅读活动、。
小学数学趣味阅读如何培养学生阅读能力
张翠强(山东省莱芜市莱城区苗山镇共青希望小学271134 )在小学数学课堂上,许多教师为了完成教学任务,而忽视了对小学生阅读能力的培养,尤其是对相关阅读材料的运用,并认为其是可有可无、可讲可不讲的内。
学生阅读能力的培养
培养学生的阅读能力,是语文教学中不可忽视的重要环节 教育专家张田若先生曾说“阅读教学,第一是读,第二是读,第三还是读 读懂的过程,就是阅读能力形成的过程,就是语感形成的过程,语言积累的过程。
唱好作文教学四部曲，提高学生作文能力
【摘 要】 “写”是语文知识的输出和综合运用,是语文学习能力的综合体现 实际教学中,教师忽视学生写作的指导和训练,致使学生的写作能力低下,制约了语文综合能力的提升 那么,小学语。
小学语文教学中培养学生阅读能力的方法
当前,新课程改革深入实施,国家经济、政治、文化也发生了深刻的变革,阅读能力成为了信息时代不可获取的一项技能 小学教学是夯实基础,是养成学生良好习惯的重要时期,阅读学习作为语文教学最重要和最难的部分,按。
利用英语报刊提高学生阅读能力
摘要文章基于传统英语课本的特点,主要分析中学生英语报刊的优点,并从培养学生进行英语报刊阅读的习惯、安排时间让学生阅读英语报刊、布置英语报刊阅读任务……方面,探讨教师正确使用英语报刊提高学生阅读能力的策。
关于如何家校合作提高学生阅读能力的探究
王晓岚（江苏省无锡市连元街小学,江苏无锡214001）摘要阅读是一个人进行终身学习的重要途径,阅读能力是一个人进行长期可持续发展的重要影响因素 同时,阅读也是一个人走向社会,融入社会所必须具备的能力 。
通过中职语文教学提高学生阅读理解能力的策略探析
文 刘兵阅读,能够丰富学生的知识,开阔学生的视野,扩展学生的思维,培养学生良好的思想品质 但中职教师都有这样的体会有时候给学生一篇文章,学生可能会读懂大概的意思,可一些隐藏在字里行间的意思或者是情感。
提高学生阅读能力的实验和
一、案例背景背影这篇课文出自义务教育课程标准实验教科书八年级上册第7课 通过本课的学习理解关键词语和句子的含义,体会文章朴实的语言风格 在学习中学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写。
重视阅读模式提高农村学生阅读能力
培养学生的阅读能力,提高阅读教学的效率是提高语文教学质量的关键 因此,本文针对农村学生的阅读现状,结合本校的实际情况,就如何提高农村学校学生的阅读能力进行探讨 一、营造良好的读书环境和氛围,培养阅读兴。
怎样提高学生阅读能力的教法
小学阅读教学重点是培养学生的感受、理解、积累和初步运用的能力 新课标规定“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径 ”“阅读教学是学生、教师、。
小学语文教学中提高学生阅读能力
庄孝龙云南省镇雄县以勒镇火草小学 云南·镇雄 ６５７２００【摘要】阅读教学在小学语文教学中的有着重要地位 阅读能力的培养是语文教师教学的内容,是小学语文教育的根本目的 如何使用正确的教学。
如何提高学生阅读能力
【摘要】阅读作为获取知识的主要途径和试卷结构的“半壁江山”,在教学中应引起足够的重视 而面对阅读教学的困境,我们语文老师应该如何本文试图结合自己在阅读教学中的尝试做点剖析,以求。
重积累，巧迁移提高学生写作能力探微
三年级开始,学生的写作生涯正式拉开了序幕 “我的体验”是学生步入三年级写的第一篇习作,要求写出自己的亲身经历,并让学生感受到写作就是“把自己听到的、看到的、做过的事。
加强英语教学培养学生阅读能力
摘要英语阅读能力是指通过阅读英文文本获取有关信息,深刻理解文章内容的能力 培养学生的英语阅读能力,对学生的英语学习至关重要 文章从注重激发学生英语阅读兴趣、丰富英语阅读素材、重视以提问形式培养学生的英。
优化课堂教学行为，提高学生思维能力基于对课堂教学行为的观察分析
摘要本文依据“学生参与度”和“学习结果”有关理论,通过对课堂中教师教学行为和学生学习行为的观察与分析,发现存在“学生参与度不够,思维能力有待。
注重最近区，提升学生阅读能力
最近发展区理论是苏联心理学家维果斯基提出的,定义为“实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距” 目前,我国高中英语阅读教学普遍处于瓶颈阶段,学生的阅读能力得不到显著的提升 如果。
小学低年级班级管理思路
伍 美四川省仪陇县金城小学 637600小学低年级班级管理是一项繁琐又富有挑战的工作 班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者 通过组建班委,培养优秀的班干部,达到。
如何提高科学社团活动的有效性
张 艳河南省平顶山市卫东区吴寨小学 467000科学社团是学校内的学生根据自己的兴趣、爱好、特长、个性……通过自愿报名、社团招募,由辅导员共同参与组建起来的,对能产生兴趣和好奇心的科学现象利用实物。
我的暴龙妈妈
我的妈妈有着一张白皙的瓜子脸,眉毛像柳叶一样,鼻梁高挺,明眸皓齿,还有着一张樱桃小嘴 大家一定都认为我的妈妈是个温文尔雅的淑女吧恰恰相反,她可是有着一个响当当的绰号——暴龙！而。