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新时期初中语文古诗文教学探微
臧红艳（河北省保定市徐水区安肃镇中学,河北 保定 072550）【摘要】中学语文中的古诗词是古代文化的无形遗失,对学生语文素养的培养是有利的,我们的古诗词教学的目标是培养中学生阅读古文的兴趣,提高他的。
以古诗文教学为例智慧语文课堂
内容摘要语文课堂承担着将人类的优秀文化通过阅读教学渗透于学生的人格、气质,内化为学生的人文精神的责任 本文力图通过自己在教学过程中与学生的互动,探讨课堂从培养“知识人”转为培养。
论古诗文教学设计的有效性
古诗文教学历来是中学语文教学中的重头戏,如何提高古诗文阅读课堂教学的有效性是我一直思考的课题 在此笔者试图从教与学关系的角度入手,从古典文学特有的教学价值出发,改善教学设计,帮助学生找到学习路径,实现。
真理，诞生于三重教学之境后摭谈小学说理文教学
说理文是培养学生语文核心素养不可或缺的一种文体,有着独特的教学价值 对开展的区域系列“说理文教学实践”进行研讨后,我认为,教师应努力从析文体、辨学段、明语用三个视角出发,来聚焦。
发现古诗文之美高校古诗文教学方法略论
古诗文作为我们国家的宝贵文化遗产,不仅给我们留下了很多璀璨夺目的文学经典,也是当代人提升人文素养的重要途径,对当今社会具有非常大意义 它不仅可以慰藉人的情感,也使人的生存更富有诗意 因此,在今天学习、。
部编教材背景下，对初中语文古诗文教学
福建省惠安县五峰中学 李志鹏【摘 要】2017年“部编本”教材正式进入初中语文课堂 在这一新的背景下,“部编本”势必给初中语文古诗文教学带来新的挑战。
小学古诗文教学的策略
【摘要】本文论述古诗文教学的四个策略营造氛围、活动激趣、吟读诵唱、创作,从而引导学生多方位学习、理解、揣摩和再创作,让学生热爱古诗文,最终提高古诗文教学效率 【关键词】古诗文 教学方法【中图分类号】G。
如何提高小学语文古诗文教学有效性
【摘要】小学阶段是学生学习的起步阶段,而语文学科作为所有学科的基础,在小学教学中所占地位极高,如何有效教学语文成为广大教师群体越发关注的问题 古诗文作为语文教学中重要组成部分,在现阶段语文教学中地位越。
小学古诗文教学体会
众所周知,小学语文教材中选取的古诗词,大都是千百年来流传下来脍炙人口的名篇 小学生经常诵读古诗,可以积累语言材料、陶冶情操、丰富想象,还可以感受语言文字特点,有益于培养他们的文学素养 在教学中,我们应。
核心素养导向下的古诗文教学策略探析
摘 要 核心素养是当前语文教学的基本导向 在古诗文教学中注重字词句疏通、古诗意境体味、古诗意境体会和古诗思想品味,利于让学生感受古诗文魅力、古诗文音乐美、古诗文图画美和古诗文情感,从而提升学生审美能力。
小学语文导学案设计体会
摘 要 导学案是改变学生学习方式和教师教学方式的重要载体 导学案的应用不仅仅是传授知识,更重要的是让学生改变单一的接受性学习,掌握科学的学习方法,通过研究性学习,参与性学习,体验性学习和实践性学习,培。
媒体在古诗文教学中的运用
古诗文是我国民族文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠 从内容到形式,古诗文都是一个完整的美的系统 因此,在教学中我们一定要将学生领入诗的意境,体验诗人的情感,进行美的感染与熏陶,让学生在学。
初中古诗文教学
周兵秭归县泄滩乡初级中学,湖北秭归443600摘要课程标准指出,初中学生要背诵优秀古诗文80 余篇,要能借助工具书理解文本内容 诵读在古诗文教学中占有极其重要的地位,我从事初中语文教学已有20 年,认。
互联网＋时代的古诗文教学
胥力众所周知, 智能手机与互联网已经成为人们生活中不可或缺的部分, 随着互联网思维的进一步发展, 我国在很多领域都提出 “互联网” 的发展模式 作为语文教师, 我们应该以更积极。
古诗文教学中礼学文化渗透
古诗文是我国传统文化中的瑰宝,礼学文化是中华民族的精神典范 在小学语文教学中渗透礼学文明,是培养小学生健康的审美情趣、陶冶学生的情操、实施素质教育的重要手段 教师可以通过挖掘课本内容,让学生在学习古诗。
刍议中职语文教材中基础模块古诗文教学
摘 要中职语文教材中古诗文篇目主要集中在基础模块上下两册,而古诗文的教学却存在很多问题,从学生、学校和教师三个角度去分析问题产生的原因,并结合实际教学经验进行探讨 关键词中职语文教材；基础模块；古诗文。
高中古诗文教学的应有意蕴
入选高中语文教材的古诗文都是精挑细选,不仅具有很强的思想性、艺术性,更是篇篇皆为美文 但是,古诗文与现代诗文毕竟不同,由于年代久远,学生存在理解上的困难 这就需要语文教师在课堂教学中引导学生在理解的基。
初中语文古诗文教学中的传统文化教育
摘要古诗文不仅是初中语文教学中的重点和难点,同时也是我国历史发展和文化传承过程当中的重要瑰宝 因此,教师不仅要在课堂教学中增加一些生动有趣的教学内容,还要引进多样化的教学方法和教学手段,并将传统文化教。
小学古诗文教学的优化
尔恩呷呷（四川省凉山州昭觉县特布洛乡中心校 616100）摘要古诗文是我国传统文化的经典表达形式,也体现了我国深厚的文化底蕴,具有较强的精神力量 为了这种传统文化能够不断流传下去,必须要加强对小学生。
小学语文古诗文教学
赵国荣（内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗响沙湾小学,内蒙古 鄂尔多斯 014040）摘 要本文主要结合实际,首先分析了小学语文古诗文教学存在的问题,然后论述了相应的教学对策,以期对同行有所帮助 关键词小学语文。
古诗文教学情境教学法的运用和建议以杜甫《蜀相》为例
摘 要情境教学法是语文古诗文教学中的常用方法,本文以蜀相为课例,小述情境教学法在古诗文教学中的一般步骤 并结合课例,提出了情景教学法诵读先行、情境在后、培养语言积累的意识的建议 关键词情境教学法 古诗。
知人论世和小学古诗文教学
在小学高年级阶段,古诗文教学的目标是使学生“大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会作品的情感”,从而“受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想”（。
初中古诗文教学如何让经典永流传
【摘 要】古诗文这样的中华文化经典越来越受到关注,特别是央视这几年的中国诗词大会经典“咏”流传……节目更是激发人们学习古诗文的热情 初中古诗文教学要听从新时代的召唤,特别是在。
小学教师该如何落实古诗文教学
温儒敏教授在如何使用部编新教材中提出“怎样教好古诗文的课最好的办法就是反复诵读,读得滚瓜烂熟,不用有过多的阐释,也不要太多活动,宁可多读几遍、多读几篇 ”温主编提到的古诗教学方。
让教师成为让人羡慕的职业
近日,、国务院印发了关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见（以下简称意见）,对新时代教师队伍建设作出了顶层设计 意见明确了改革的基本原则、目标任务、改革措施、政策落地保障……方面的内容,对师德师风建。
提高教师教育质量，需解决两个基本问题
2014年9月9日,同志在北京师范大学与师生座谈时讲到“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望 ”这。
读书要缘分
名家简介二月河, 本名凌解放,中国作家协会会员,南阳作家群代表人物,郑州大学文学院院长,被誉为“南阳的形象大使和文化名片” 因其笔下五百万字的“帝王系列&rdquo。