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电子书包视阈下的小学语文阅读课教学
王 艳内容摘要本节课通过挖掘电子书包可与传统教学相结合的操作点进行教学,可以有效提高小语阅读课课堂的教学效率 本文以人教版六年级下册鲁滨孙漂流记为例,就电子书包在小语阅读课课堂教学中的应用效果与传统教。
小学语文阅读课生成性教学路径的探究
摘要 因为新课程的不断完善与创新,众多家长对于小学语文阅读课生成性教学越来越重视,实际应用到教学中的效果会非常好 因此教师要加大力度对小学语文阅读课生成性教学的研究,这样才会应用到切实高效的教学模式,。
如何有效进行小学语文阅读课教学
【中图分类号】G233 18 【文章标识码】B 【文章编号】13263587（2018）12004401读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径 它可以使学生形成良好的世界观、人生。
新课标下小学生语文阅读能力的培养
【摘要】阅读是富有创造性的活动,其本质就是让学生在学习的过程中不断发展自己的个性 学生阅读能力是学生综合能力的体现,是小学新课程标准的具体要求,有利培养学生的审美观 培养学生阅读能力有心理学、大纲依据。
部编教材下小学语文阅读课教学探究
【摘要】阅读教学是小学语文教学的命脉,高效的阅读能够强化学生语文素养,为学生长远发展奠定坚实基础 在小学语文教学中加强对学生阅读能力的培养和阅读习惯的养成,是小学语文教师教学的一个重要任务 目前来看,。
新课标下初中语文阅读教学的评价
【摘 要】科学、恰当的评价不仅有助于学生学习兴趣的激发,以及课堂教学效率的提升,也能够为学生指引正确的学习发展方向,尤其是在新课标下,初中语文教师在设计、组织各项阅读教学活动的过程中,不仅要注重阅读材。
将课本剧表演融入语文阅读教学
摘要课本剧通过对文本内容进行艺术再创造,把文字变成生动的艺术形象,寓艺术欣赏与创造于一体,能有效激发学生的学习潜能和对语文学习的兴趣 课本剧表演的主要策略有带入情境,发展语言感受力、表现力、审美力；鼓。
小学语文高年级课内外阅读衔接的有效性分析
摘要小学语文教学过程中,最为关键的就是阅读教学,而且语文教学是以提高学生的阅读能力、阅读兴趣为重点 在语文阅读教学过程中,要想提高学生的语文修养和综合素质,就要把课内阅读和课外阅读进行有效的衔接,从而。
谈小学语文阅读教学的课内外整合
摘 要 教师要让学生在阅读过中,从课内得法,课外利益 只有将课内与课外紧密衔接,多形式、多角度地对学生进行阅读训练,培养学生广泛的阅读兴趣,使学生形成正确的阅读技能,才能为今后的学习打下坚实的基础 关。
新课改下的小学语文阅读教学
一、创设阅读情趣,培养学生阅读兴趣一般说来,小学生都喜欢表演、乐于表现 根据儿童的这一年龄特点,在课上创设阅读情趣,能极大地激发学生的阅读兴趣 朗读的形式多样,有学生自读、教师范读、竞赛阅读、角色配读。
新课标下如何进行小学五六年级语文阅读教学
摘 要在小学阶段语文教学特别注重对于学生阅读能力的培养,而在新课程标准中,对于学生的阅读能力的要求也就有所上升,提高学生的阅读水平成为了教师在课堂上的教学重点内容之一 新课程改革后,小学语文教材的调整。
新课改下如何提高高中生的语文阅读水平
对高中语文阅读教学进行优化,不但能给高中语文课程的有效开展奠定扎实的基础,同时还能使学生的综合素质与能力获得更好的发展 那么,在实际的教学过程中,高中语文教师应当如何开展阅读教学呢笔者将基于自己的教学。
高中语文阅读课标的延伸与其教学
◎阮 迪 潘 峰普通高中教育是面向大众的,是与九年制义务教育相衔接的基础教育 高中语文课程的建设,是以马克思主义和教育科学理论为指导的,在义务教育学段的基础之上的继续推进 为了适应高中教育发展的趋势,。
新课标下中学语文阅读教学习惯培养的途径
近年来,随着新课程语文改革的不断深入,阅读教学已经成为课堂教学的主要环节 提高学生的阅读水平,是广大语文教师共同追求的目标 而要提高学生的阅读水平,就必须重视学生的课外阅读 那么,如何指导学生进行有效。
互联网十时代下小学语文阅读课生成性教学路径
江苏省仪征市月塘中心小学 余德芳【摘要】新课标改革要求教育不仅要提高学生的成绩,还要培养学生的学习能力 随着“互联网”时代的到来,小学语文教育越来越注重人文发展,教师在教学过程。
新课标下初中语文阅读教学策略
四川省攀枝花市实验学校 617000【摘要】本文主要阐述新课标下初中语文阅读教学策略,首先是对传统课堂教学现状描述,提出语文教学低效问题所在 针对问题提出相应教学策略一、重视字词教学彰显汉字魅力,激。
智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径的探究
■孙福平／德惠市岔路口镇程家村小学摘要智慧学习环境下,由于受到信息时代网络影响,小学语文阅读课生成性教学为学生提供了合作、探究、交流与互动性的学习平台,能够帮助学生学到很多的知识 因此,本文将简单分析。
核心素养视野下的语文阅读教学
摘要核心素养理念下的阅读教学要高度重视学生的阅读能力和语言运用能力的培养,以促进学生语文素养的全面提高 在课堂教学中,教师要找准切入点、捕捉空白点、落脚蓄积点,引导学生展开阅读体验、进行语言训练,促进。
小学语文阅读课的教学方法
代艳筠（南乐县第三实验小学河南南乐457400）【摘要】课文是小学语文教学的主体,也是学生进行课内阅读的主要对象,如何才能提高学生阅读的兴趣,提高阅读的理解能力,需要教师在课内阅读中运用多样化的教学手。
小学语文阅读课课堂教学模式
文邱泳姿随着新课改的不断深入,传统语文课堂教学模式中存在的问题越发凸显,为了促进语文教师的专业发展提高语文教学质量,对语文阅读课文的课堂教学模式进行专题研讨,传统的语文课堂教学中,受应试教育的影响,教。
和汉字最美的相遇对中学语文阅读课字词教学/
汉字方方正正,规规矩矩,既有稳重、端庄的式样,又有飘逸、洒脱的神韵 它是中华文化的根,从古至今,从民间到课堂,从民众到精英,枝繁叶茂,生生不息 语文课堂是汉语言文字绵延发展的主要阵地,学生是汉字文化的。
追求真实有效的语文阅读课
甘肃天祝藏族自治县第二中学（733299） 王有玲摘 要准确理解新课程标准对阅读的定位,准确把握阅读教学所要达成的目标及阅读教学的重点,追求真实的语文阅读课,培养学生的自主阅读能力,提高阅读教学的有效。
智慧学习环境下的小学语文阅读课生成性教学方法探究
【摘要】随着教育教学不断改革,智慧学习环境越来越受到师生关注 为了实现小学语文阅读课程生成性教学,教师要对课堂教学进行研究,营造智慧学习环境,不断提高课堂教学效果 【关键词】智慧学习生成性教学方法探究。
有效实现小学语文阅读课教学
课后练习的设计充分体现了语文课程标准的精神和要求,体现了教材编排意图,也是课堂教学目标的具体呈现 因此在教学中,我们应该紧紧抓住这一容易被忽略却又非常重要的教学资源,把课后练习落实在课堂上,实现阅读课。
那点破事儿
程晓祥“喵呜,喵呜……”猫耳朵山上的野猫发情了,小孩子哭般的凄厉叫声在这漆黑空洞的夜里分外刺耳 驼子二狗躺在单人木板床上,像热锅里煎肉饼,翻来覆去折。
一道风景线
人生正如一道风景线,看到不同的风景,受到不同的教育,都有不同的结局 那个风景让我明白什么叫“父爱无边” 回想起来是我11岁那年的一天,刚刚还晴空如洗,瞬间却云雾缭绕,空中电闪雷。
论如何建立一支高素质的教务管理人才队伍
中图分类号G717 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 12 058摘要高校现在正在飞快地发展,在发展过程中,人才的培养方式和教学教务的管理需要进行改革以适应当前高。