初中学生相关论文如何写 和谈谈如何解决初中学生的早恋问题类论文如何写

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谈谈如何解决初中学生的早恋问题

摘 要:现在的初中学生早恋现象比较普遍,给学生的学习生活带来了很多弊端,需要我们认真研究尽快解决.首先要弄清楚初中学生早恋形成的原因和特点,同时向学生说明早恋的危害.在此基础上,做好预防和疏导工作.

关键词:初中生 早恋 成因 预防 疏导

随着我国对外开放的不断扩大,一些陈腐的观念和文化糟粕也随之而来.受此影响,现在的初中学生早恋现象已比较普遍,给学生的学习生活带来了很多弊端,需要我们认真研究,尽快解决.要解决好这个问题,首先要弄清楚初中学生早恋形成的原因和特点.

一、初中学生早恋行为的成因

从生理方面看,青少年早恋的背后隐藏着人类原始的生育本能,性成熟和性本能冲动在青少年心理和行为上产生的影响是真实存在的.从心理方面看,青少年进入青春期后,随着生理的变化,性心理也必然发生复杂的变化.学生产生了青春期的新奇感,开始注意异性,亲近异性,容易产生爱慕异性和追求异性的情感.从社会方面看,由于有些商业文化充斥街头,诸如烈焰红唇的镜头、撕心裂肺的爱情故事、死去活来的流行歌曲,使还处于朦胧时期的初中生如痴如醉,好像飘浮在爱的海洋里.

由于以上诸多因素的影响,这个时期的学生如果得不到家长和老师的正确引导,产生早恋现象也就不足为奇了.

二、初中学生早恋行为的特点

旨意朦胧:初中学生对于恋爱关系的发展结局并不明确,他们渴望的仅仅是与异性单独接触.

内心矛盾:他们在与异往中,既想接触又怕被人发现,在早恋的过程中愉悦和恐惧并存.

变化无常:他们恋爱的对象不稳定,一对一的早恋关系缺乏持久性,相恋持续时间一般不会很长.

差异较大:在恋爱的行为方式上,有的初中生早恋行为十分隐蔽,只通过书信、电话等方式来传递感情,但也有的初中生很大胆公开,给其他同学带来不好的影响.

三、初中学生早恋行为的危害

早恋现象如果不能得到正确引导,会对学生健康成长造成一定的危害.主要表现为:

分散精力,影响学业.一些学生因陷入早恋而不能自拔,致使学习成绩直线下降.

感情冲动,种下苦果.由于初中生年龄小,自控能力差,很难把握情绪,很可能因感情冲动带来不良后果.

涣散意志,影响风气.由于初中生辨别力低,模仿力强,个别学生的早恋会影响到整个班级的风气.

此外,根据一些研究机构的调查发现,早恋者婚姻的成功率极低.可以说,为这种苦果多于甜果的爱,而耗去人生最美好的时光和精力,未免太可惜了.

四、初中学生早恋的预防

我认为,解决学生早恋问题应从心理、思想入手,要做好预防和疏导.“防”胜于“疏”,“疏”是不得已的措施,是补救措施,“防”的意义远远大于“疏”.

具体来说,“早恋”的预防,可从以下几方面着手:

1. 开展青春期教育,让学生了解自己身体和心理的变化规律,正确把握与异往的方式和尺度.

2. 培养学生健康、高尚的情操,帮助学生树立远大理想和目标,把精力放到学习科学知识和提高思想道德修养上.

3. 弘扬正气,抵制歪风,营造良好的育人环境,4. 加强青春、理想教育和法制教育.教育学生树立正确的价值观和恋爱观,不能违反法律和社会公德.

5. 处于朦胧时期的初中学生充满对异性的好奇,渴望了解异性,我们可以恰当地运用“异性效应”,使其产生正向效应.

五、初中学生早恋的疏导

在具体的操作过程中,可以采用下列方法:

(一)“隔”开来,减少独处时间

要尽量避免让两个有早恋苗头的异性学生单独在一起,为他们创造一个良好的集体环境.可以发动一些与他们关系较为密切,行为良好的同学与他们多接触、交往,大家一同参加各种活动.共同讨论、研究学习中的问题,要多关心他们的生活,排解心中的忧闷.要充分尊重他们的个人意愿,遇事多征求他们的意见.尤其是在早恋“分手”的阶段,更要“隔”开来.

人,毕竟是有感情的,要他们真正“分手”,在心理上需要有一个适应过程.“分手”后的内心难免会产生失落感、孤独感和迷惘感,这是他们最痛苦,最需要朋友帮助的时候.此时,必须及时跟进,做好疏导,否则很容易反复,更加难以处理.

因此,班主任、帮教的同学要乘“虚”而入,使其在心理上得到抚慰,重新找到他人关怀的温暖和人生的希望.“隔”,要特别注意在校外活动的“隔”,要密切与家长联系,取得家长的支持,“监管”其外出活动的时间、范围及对象.这样,在学校、家庭和社会上形成一个严密的监督体系,有效防止双方单独的来往、接触.

(二)“跳”出来,引导学生用理智战胜情感

首先要让他们从思想上认识错误,根据各人的思想性格,诱导他们树立理想和目标;其次,要给学生出路和机会,根据学生的性格、爱好,鼓励他们参加有益的活动,参加一些社团,推荐、提拔他们担任一些班级的工作,充实他们的生活,重新找到方向和体会到工作生活的乐趣.还要给他们一个有利于身心的环境,在座位上适当分隔得远一点,或安排几个品学兼优的同学在其周围去影响他.当他们有某种上进的需求,最好尽可能地给他们提供条件.例如,有文学兴趣的,可提供一些中外名著供其阅读,推荐其加入文学社.

(三)“冻”起来,把精力集中到学习科学知识上来

“冻”起来,就是要求早恋学生把情感冻结、埋藏起来,让其“冬眠”,把精力集中到学习科学知识和提高思想、身体素质上来.

在思想上“冻”起来,让其认识到“早恋”的危害,立下决心,不再陷入情感漩涡.同时协助他们找寻新的兴趣和目标,转移他们的“视线”.

在行动上“冻”起来,要求两人除了学习和工作上的问题外,不要单独来往,避免单独接触.使其“感情”在繁忙的学习工作中逐渐淡化,消失.同时鼓励他们多与其他同学交往,重新投入集体的温暖的怀抱,体会同学友谊的可贵.

在当今经济发达的社会里,初中学生“早恋”问题已不容忽视.平时的工作中,我致力于深入了解学生、以诚相待,为学生设身处地着想,用爱心去感化他们,同时发挥家长和班集体的力量,使一些学生的“早恋”问题得到了妥善处理.

(责任编辑:晓角)

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