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农村初中思想政治课教学现状和构建小班化高效教学模式
高嵩（巴东县茶店子镇初级中学湖北巴东444315）【摘要】在新一轮教育体制改革的大潮下,农村中学小班化是农村中学发展的一大趋势 如何在新课标体系下,更好地立足于农村中学生的自身实际,本着为农村中学的学。
农村初中小班化足球教学的可行性以增城区石滩镇三江第二中学为例
邹植阳（广州市增城区石滩镇三江第二中学,广州 增城 511330）1 研究目的传统的大班教学模式,往往教师很难对每个学生的实际情况有足够的了解,也就很难实现因材施教 而实施小班化教学后,得益于人数较少。
小班化教学：从形似走向神似的实践和
摘 要小班化教学是世界各国教学改革的一种潮流,也是教学实践中较为有效的一种教学形式 但我国大 多数教师仍然以大班化的思维和行动来实施教学,没能真正体现出小班化教学的理念与精神 小班化教学应设计 。
小班化初中英语阅读教学策略探究
传统的大班化教学模式,人数较多,教师不能够全面把控每个学生的学习状况,而在小班化的英语教学课堂中,教师有足够的时间和精力关注学生的学习动态 小班化模式下的英语阅读教学,教师可结合学生实际情况,全面、到。
调动每一名学生，凸显小班化教学优势
小班化教学指的是将班级的规模缩小化,让教师有精力照顾到班级里的每一个学生,充分发展每一个学生的个性,提升其综合能力的教学策略 教师也要在小班化教学中充分调动每一个学生的能力,令学生能展现出自己的个性,。
小班化背景下小学阅读教学模式的和实践以支架导学教学模式为例
小班化教学适应了时代的发展,尤其是知识经济发展的要求,也是教育科学发展的应然选择 21 世纪是教育科学走向人本化的时代,培养现代人,培养具有独立个性和人格,适应现代社会并促进现代社会发展的创新人才,是。
构建小班化高效智慧英语课堂实践
摘 要初中英语新课标注重课堂教学过程与学习过程,强调语言学习的实践性,并在此基础上学习和应用语言 故此,课堂应呈现师生互动、生生互动、学生与技术互动的平……参与局面,教学手段和技术上应运用多种教学。
农村中学小班化体育教学实施策略
摘 要在农村中学体育教学活动中,小班化教学模式因其独特的优势受到了许多师生的喜爱,应用过程中也发挥着越来越大的作用 文章以足球教学为例,探索农村中学体育课程采取小班化教学模式的实施策略 关键词农村。
小班化环境下农村小学作文分层教学
【摘 要】 分层教学在农村小班化环境下,针对性优势得到充分发展 教师在教学过程中理应有效利用作文分层教学,通过阅读分层、训练分层、课后延伸分层的途径提升作文教学质量 本文与大家探讨小班化环境下农村小学。
小班化数学教学如何提高课堂教学效率
【摘要】 “小班化”数学教学特别重视的师生互动,教师能针对性的给予学生教育帮助,利用点滴的教育影响,使其课堂教学效率有所提升 对于小学生来说,数学课堂知识的学习是讲究效率的,。
农村中学实施小班化体育教学的现状分析
邹植阳摘要采用文献资料法、问卷调查法、比较分析法……研究方法,对广州增城区农村中学实施小班化体育教学的基本现状进行调查 通过分析,小班化体育教学模式以其独特的优势,受到广大师生的青睐 结果表明广州增城。
小班化背景下提升初中数学教学质量
随着整个中国城镇化进程的发展,城乡二元结构调整,进城务工人员增多,农村大规模的撤并校,使大量的生源流向城镇 而乡村学校地理位置大多较偏,办学条件也较简陋,师资力量也比城镇学校薄弱,整体教学质量相对落后。
小班化教学中的语文评价策略
董淑森所谓的“小班化教学”,就是在当今生源不断减少的情况之下所建立的学生数量比较少的班级并对其进行教学．“小班化教学”的最突出的特征就是教师在教学的过程。
普通高中特色化多元调查报告以南宁市第二十中学为例
摘要为客观全面了解我校特色化多元发展的现状,我校对学生和教师开展问卷调查,调查结果显示少部分教师对学校特色化多元发展持消极态度；教师开设校本选修课程仍处在探索学习阶段；现有的课程初步体现了我校的教学特。
小班化教学的实践和
江苏金湖县实验初中（211600）嵇成国摘要小班化教学由于班级人数少,有利于教师关注、研究每一个学生,学生在课堂上有更多参与学习的机会,能更好地发展 小班化教学要遵循教育均……、以生为本、适合性教育、。
裁剪后的小班化班级管理如何促进学生个性
闫绍东 李 文【摘 要】随着教育资源均衡化进程的推进和家长对子女接受优质教育期望的提高,小班化教育已在我国基础教育中全面实施,被称为“教育领域一场静悄悄的革命” 由于集中办学,。
农村小班化语文教学模式设计策略
内容摘要近年来,小班教学理论受到越来越多的关注 这种教学理念的重点是激发学生的个性,更好地培养学生的学习兴趣,提高他们参与课堂的积极性 小班教学在课堂教学体系中发挥了重要作用,实现了小组教学和个性化教。
以职业能力为核心的学前教育专业小班化教学实践以学前儿童语言教育活动指导为例
摘要在大力推行高职院校教育教学改革的背景下,探索以职业能力为核心的小班化教学改革有着重要意义 本文以“学前儿童语言教育活动指导”课程为例,将教学经验加以理论总结,阐述了学前教育。
语文小班化教学策略
■ 王 忠缩小班级容量,也就是我们所说的小班化教学策略,是为了使教育资源更加优化,让学生与教师之间的接触面积变大,从而让老师对每个学生有更深层次、更大面积的了解 在小学语文教学中采用小班化教学方式,有。
分层教学在中学语文小班化教学的运用
摘要在小班化教学模式下,初中语文课堂上可以采取因材施教、分层教学……教学策略,充分激发学生的主动意识和进取精神,使每个学生都得到关注和提升 关键词小班化教学 因材施教 分层教学新课程改革有一个重要理念。
小学语文小班化教学策略分析
龙明芳（贵州省六盘水市六枝特区关寨镇龙潭小学 贵州 六盘水 553400）摘 要小学语文教学注重学生基础知识的积累以及学习方法的培养 而通过小班化教学,小学阶段的学生能够有更多的机会与教师一同进行互动。
小班化教育模式下班级管理的行动策略
小班化教育是时展的产物,随着一个个试点学校的设立,渐渐发现小班化教育对提高学生的学业成绩和促进学生的个性发展……方面都很有成效 一时间,全国各地也掀起了一股小班化教育的热潮 一、小班化教育的定义及特点。
学习学会会学农村小学小班化精准教学路径之管见
摘要农村小学自然小班化样态下,以学为中心,通过“学习—学会—会学”这一路径,精准把握学习起点,精准实施小班化教学,精准进行各项评价,提高教学效益 关键词。
童化语文在学导课堂中的和谐融合
【摘要¨、学语文教学正“走向儿童”,有效的语文课堂教学就应该是站在儿童立场上的 “童化”的语文课堂,是从儿童的发展出发,基于儿童已有经验,在儿童。
综合性护理干预对预防ICU综合征的临床效果
摘要目的探讨综合性护理干预对预防 ICU 综合征的临床效果研究 方法选取2016 年6 月2017 年6 月期间在本院加强护理病房（ICU）接受治疗的120 例患者作为本次的研究对象,将其随机分为对照。
纳斯卡线条南美大陆的神奇地画
文图陈婷导语上个世纪三十年代,一个惊天发现轰动世界,秘鲁南部的荒原之上竟然存在着世界最大的“地画” 如今我终于有机会飞临这片荒漠,像诸神一样俯瞰这神秘炫奇的纳斯卡线条 一个晴朗。
晚期肿瘤患者的护理
摘要目的 探讨晚期肿瘤患者的护理体会 方法108例晚期肿瘤患者,按照数字表法将其分为对照组和观察组,每组54例,对照组给予常规护理,观察组给予综合护理,对比分析两组的护理效果 结果 观察组患者的护理舒。