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积极落实新课改要求农村中学体育教学

李剑

四川省眉山市彭山区武阳镇初级中学(620800)

【摘要】农村教育与教学作为当今教育教学的薄弱环节,其体育教学方面也面临着众多的问题与阻碍.如何利用当今先进的教学模式、教学技术与教学观念,实现新课标下的农村体育教学改革,是当今体育教学研究中势在必行的重要环节和课题.

【关键词】农村中学；体育教学；新课标改革

引言：

当今新课标改革下的学校教育不再像以往传统的教学中单方面的关注学生文化科目的教学,而是更加强调学生全面发展的素质化教育,因此一系列有关体育教学的改革措施也不断出台和确立,让学生成为新课标改革下体育教学的受益者与传播者.而这其中,中学体育教学在所有的教学阶段又是十分重要的一个环节部分,它作为承接小学阶段基础起步性的体育教学与未来高阶体育教学的中间阶段,不仅仅对学生体育观念体系起到构建作用,更对学生的体能培育起到承上启下的作用[1].

1我国农村体育教学中存在的问题及现状

1.1受思想观念及生活习惯影响,体育教学观念滞后

农村中学院校受制于地域环境及周围文化的影响,对体育教学重要性及作用的认知依然存在滞后现象.全面提高学生学生身体体能素质,进而实现学生的健康全面发展,是当今体育教育教学的重要任务和教学目标,也是学校教育不可推卸的责任.健康的身体和体魄是保证学生高质量学习及生活的首要提前和条件,因此能否通过体育教学全面提高和实现学生的身心健康发展,也是学校教育及教学能否取得理想目标的决定性条件[2].体育教学中多项体育项目的规则中,都蕴含了团队协作与团体竞争的竞技性、合作性的双重体育精神,能够使学生在强健体魄、提升体能的同时,培养良好的合作及竞争观念,排解学习及生活中的压力,有利于学生身心健康的全面发展.

1.2体育教学条件及设施不完善

农村中学教育及教学相比其他院校,受客观条件的影响,教学设施及条件普遍存在不完善的现象.农村中学院校场地普遍较为狭小,无法满足学生的日常体育训练及相应体育教学任务的开展.我们知道新课标改革下,对于中学阶段各院校的人均场地面积都是拥有明确要求和规定的,但是遗憾的是,我们广大的农村中学院校,相比于国家标准的人均场地面积的标准相去甚远,依然存在很大的差距.在这种教学条件下,各班级无法进行同时训练、无法进行多人的团队训练及教学,这无疑就会压缩体育教学的内容,造成无法按照课标要求完成相应的体育教学课程.其次,很多的体育项目的教学需要专业的器材和专业的场地,如篮球场、足球场,以及相应需要的各种体育器材,农村体育教学普遍资金短缺及紧张,根本没有能力担负这些费用的投资.

1.3课程缺乏兴趣性

我国中学体育教学,尤其是农村中学体育教学中,普遍存在着难以激发学生体育活动兴趣的问题,这无疑是体育课程教学开展中最大的阻碍之一[1].造成学生对体育课程兴趣缺失的最主要原因,就是体育课程的设计和教学训练开展形式老旧、缺乏新意,难以迎合学生对于体育课程趣味性的心理预期和要求.

2新课标下我国农村体育教学的发展措施

2.1提高学生对体育课程的学习兴趣

提高学生对于体育课程的学习兴趣,首先要做的就是尊重学生的兴趣和不同班级群体个性的差异化,因材施教.中学阶段的学生,自我个性强烈,不同班级之间的个性差异也十分显著[3].因此,老师在进行体育课程的编排和设计的时候,要考虑到授课班级的学生个性及兴趣,同时让学生拥有更多自主选择的权利,比如老师可挑选几个体育项目,在不同项目的课程开展上,也要注意增加趣味性的教学设计,切记死板化教学.

2.2转变思想观念

受制于农村地域文化与周围环境的影响,很多中学院校依然没有真正从思想上重视体育教学的改革和开展,因此也并未向学生进行体育思想与观念的正确灌输和引导.因此,农村体育教学改革的首要基础前提就是对传统老旧思想观念的更新与改变.首先,要转变传统教育中只关注升学考试中文化科目的教学,而忽略掉体育课程对学生综合素质全面发展的作用；其次,学校应进行体育运动与体育习惯的有效价值宣传,使学生正确认识到通过体育课程达到强身健体和身心健康发展的重要作用；再者,明确体育考评与监督管理制度,切实抓好体育课程的教学开展工作.

2.3加强农村中学体育教师队伍素质建设

强有力的师资队伍建设是进行有效教学的必要前提和重要条件,因此加强农村中学院校对体育教师队伍的素质建设是实现新课标改革下体育教学有效开展的重要措施.首先,很多农村中学院校的体育老师并非专职体育老师,而是由其他科目的任课老师进行代课或兼课的,这种做法是十分错误的,术业有专攻,专业的体育老师才能够给予学生专业的体育训练指导,保证教学质量与学生的运动安全；其次,对体育老师进行定期的岗位职业培训,老师只有不断地接受新知识与新教学思想的培训与再学习,才能够不断提高教学质量[3].

结语：

体育课程的有效开展,不仅能够帮助学生强健体魄,更能够培育学生的身心健康与良好的心理状态,有利于学生的终身发展.正确认识到当今农村中学体育教学中存在的短板与问题,加以及时的改革与创新调整,从思想观念上真正重视体育教学的开展工作,是实现新课标改革下农村中学体育教学开展的必然选择.

参考文献

［1］刘英鸽,田成伟. 积极落实新课改要求发展农村中学体育教学[J]. 中国教育技术装备,2018(05):104-105+112.

［2］段富贵. 浅谈农村中学体育教学改革[J]. 焦作大学学报,2007(01):123-124.

［3］刘峰. 浅谈农村中学体育管理对策[J]. 体育世界(学术版),2012(11):28-29.

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