毕业论文网
本论文为您写小学体育毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
小学体育的兴趣和协作意识的培养
河南省许昌市第十八中学 邵常燕
[摘 要]小学体育是一门手脑并用的学科,具有很强的实践性.目前,学校为了增强学生们的体质,加强锻炼学生的实践性,培养学生的兴趣爱好,小学体育在小学素质教育中的地位越来越高.小学体育教师要掌握好学生的心理,通过各种身体上的锻炼,调动学生们的积极性,因材施教,使体力活动与脑力活动完美结合.此外,通过体育这门学科的训练,培养学生们的团队合作精神,使他们形成学会融入集体的观念,在训练中充分发挥个人优势,学会为荣誉而战,为集体而战.
[关键词]小学体育；团队协作；因材施教
一、从培养学生兴趣出发,明确体育教学目标
随着小学新课改的实行,体育教学为素质教育提供了身体保障.在教学中,体育教师要积极引导学生,热爱体育,热爱生活,并鼓励学生积极主动的进行体育锻炼,提高身体素质,通过体育锻炼从而促进文化知识的学习,并结合教师的经验和学生的实际情况,对教学进行创新和研究,用学生感兴趣的方式来调动他们的积极性和主动性,提高教学质量.
（一）结合学生实际情况制定教学目标
教师在制定教学目标时,要以具体问题具体分析为原则,结合学生的实际情况,制定符合科学原理,符合学生身体状况的教学目标.对于体育基础不够好的同学,应当适当降低要求,确保这些学生能够顺利完成每次课堂的训练；对于体育基础较好的同学,可以适当提高训练目标,加强锻炼.教师在教学过程中应当做到因材施教,考虑到每个孩子的实际情况,为每个学生制定程度不同地学习目标,来保持他们的运动兴趣,并通过体育锻炼提高他们的自信心.
(二)运动教学器械提高学生的兴趣
在体育教学中,要想保持学生们的新鲜感,培养他们对体育的学习兴趣,教师应当对课堂内容进行合理的安排,对于活动场地的选择,活动器械的选择都要充分利用到教学中来,运用教学器械吸引学生的注意力,调动他们的积极性,使他们感到体育学习的趣味性.
(三)个性化教学,发展体育精神
在教学过程中,促进学生个性化发展,培养和建立学生的成就感.鼓励他们在困难面前不畏艰险,坚持不懈的精神,随时关注他们在心理上的变化,迅速、有效地调整教学方案.通过教师在情感上对学生的激励,与学生建立和谐的师生关系,观察他们的训练情况,总结他们的优势和特点,并根据每个学生的特长,发挥他的最大潜能,从而保持学生对体育训练的积极性和自信心,通过长期的训练,在他们的脑中形成对体育的意识,培养坚持不懈的体育精神.
二、开展体育活动,培养学生的协作意识
在体育教学中,体育活动具有非常强的集体性,能够培养学生的适应能力和反应能力,充分体现个人在集体中的作用,学生们之间相互沟通,相互合作,相互配合,把个人的利益放在了集体利益之后.经常参加体育活动的学生集体观念比较强,能够比较好的处理简单的人际关系,通过体育活动认识自我,并在集体中发挥自我优势展示自我,为团队的荣誉而努力奋斗.体育活动对培养学生团队精神有非常重要的促进作用.
（一）如何培养学生的团队意识
在教学中,我们可以采取分组的模式,让学生进行体育训练,在集合合作中展示每个学生通过发挥个人所长,每个学生都为自己的小集体出力,激发学生的凝聚力.学生们互相鼓励,不仅增强了学生之间的感情,还逐渐建立起团队意识.教师应该创造良好的合作氛围,挖掘学生中的领袖,设置合理的目标,从而通过小组之间的竞争,促进学生个人能力的发展.
(二)将游戏贯穿到体育训练中
在小学体育教学中运用游戏训练能有效地激发学生的兴趣,使体育训练变得具有娱乐性和趣味性.在游戏中训练中,培养学生积极乐观的人生态度,丰富学生的情感世界,在活动中互相帮助互相配合,提升学生的交往能力,使学生在愉快轻松的氛围下,激发学生的体育热情,真正提高小学体育教育的效率,令学生们体会到团结就是力量的道理.
适合小学体育教育的游戏活动有：
（1）夹篮球跑步
每组选取2名同学,背对背将篮球夹在两人的后背,然后两人同时向终点跑,中途篮球掉落的队伍要回到起点重新开始,用时最短的队伍获得胜利.
（2）接力赛跑
每组选取4名同学,第一名同学从起点出发,到终点时将接力棒交给第二名同学,第二名同学跑到终点时再将接力棒传递给第三名同学,以此类推,用时最短,速度最快的队伍获得胜利.
（3）同舟共济
每队队员站在木板上,每人有固定的位置,开始比赛时需要所有学生统一步伐,协同前进,配合最默契速度最快的队伍获得胜利.
(三)将竞赛方式运用到体育训练中
学生都是争强好胜渴望表现自己的,教师可以运用竞赛的方式激发学生的潜能,合理的运动体育竞赛的方法还能帮助学生树立正确的成败观,锻炼学生的意志.
适合小学生竞赛的运动项目有：
（1）跳长绳比赛
以班为单位在学校展开运动会比赛,每班选取跳绳技术比较好的同学参加跳长绳比赛,在规定时间内跳的数量最多的班级获得胜利.通过这个比赛加强了班级间的竞争,巩固了班级内部同学的感情,培养学生的竞争意识.
（2）足球比赛
以班为单位在学校开展足球比赛互动,选取班内踢球较好的同学,作为班级代表,和其他班级的球队进行比赛,在规定时间内进球最多的班级获得胜利.通过这个比赛锻炼了同学们坚持不懈的精神,为班集体争光的精神.
（3）方队比赛
以班为单位开展方队训练比赛,全体学生参与,在规定的时间内进行训练,最后进行成果展示,队列对整齐,步伐最统一的班级获得胜利.这个比赛是面向全体学生,加强了整个班级的团队意识,和为班级争光的荣誉感和自豪感,通过每一个学生的努力和付出,促进班级内的凝聚力,增进了同学间的感情.
三、结束语
综上所述,通过小学体育教育加强小学生的身体素质,通过兴趣的培养使学生对生活、对学习产生积极性和主动性.运用体育游戏训练和体育竞赛训练,激发学生的潜力,培养学生间的互帮互助精神,培养他们的团队意识和凝聚力,将班级的利益放在个人利益的前面,通过锻炼身体进而帮助学校进行素质教育.
[参考文献]
[1]傅辉沮.体育与健康[M].河海大学出版社,2002
[2]任建生.运动处方丛书[M].武汉出版社,2000
[3]李样.健康教育学[M].广西师范大学出版社,2000
小学体育论文范文结:
关于本文可作为小学体育方面的大学硕士与本科毕业论文小学体育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
1、小学体育论文
2、小学信息技术论文
3、小学英语论文大全
4、小学数学教育杂志
5、体育世界期刊