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如何在中职政治教育中渗透心理健康教育

王文全

（四川省乐山市犍为职业高级中学,四川乐山 614400）

［摘

要］心理健康教育是素质教育的重要组成部分,是中职教育不能够忽视的教育环节.心理健康教育对学生的成长十分重要,有助于学生的心理及精神的长期发展.教师的重任不仅仅是传授教学知识,更多的是培养身心健康的人才.但是我国的中职教育中心理健康教育存在缺失,学生的心理健康被忽视.中职生本身就是教育中的弱势群体,他们的心理问题更多发、易发,而且日益严重,因此青少年的心理健康教育急需加强.

［关

键词］中职；政治教育；心理健康教育

［中图分类号］ G711

［文献标志码］ A

［文章编号］ 2096-0603（2016）20-0177-01

　　健康的一半是心理健康.真正的健康是指一个人心理以及身体对社会的良好适应状态.我国青少年犯罪总数已经占到全国刑事犯罪总数的60%以上,其中十五六岁的少年犯罪又占到犯罪总件数的70%以上.教育专家分析到,青少年走上犯罪道路最根本的原因是心理不健康的原因,社会这个大染缸对青少年的负面影响是巨大的,此外学校心理健康教育的缺失、家庭对孩子的忽视都是影响青少年心理的重要因素.青少年是我国未来发展的希望,青少年教育也是我国一直不能够忽视的问题.

　　一、中职学生主要存在的心理问题

　　中职学生存在如下问题,比如沉默寡言、自我约束力薄弱、情绪化、早恋等行为.这些问题很大程度上是中职政治教育当中缺少健康教育引起的.

　　1.缺少自信心,存在自卑心理.中职学校一般收录的学生都是中考成绩不理想、不能进入高中学习的学生.这些学生长期受到朋友、家长或者教师的训斥,一定程度上存在逆反心理,厌恶学习,不愿接受教师的管理.中考的失利对这些学生心理造成很大的压力.

　　2.失落心理.当前我国已经有很多的独生子女家庭,很多学生受到父母的宠爱,生活以及心理上都需要父母的爱护.对于离开家庭进入一个需要自己动手的环境这些学生还是难以接受的,因此产生失落心理.尤其是在新生开学的初期,学生的情绪波动较大.

　　3.浮躁心理.很多的农村学生认为读书缺少实用,不能为家庭带来实际的收入.企业对工人先培训后就业的理念贯彻不到位,使得很多学生初中刚毕业就到外面去打工.面对同龄学生打工挣钱的诱惑,进入中职教育的学生心情浮躁,徘徊在学习与打工的心理当中,甚至急迫地想要进入社会当中参与工作.学生心理年龄并不成熟,自身的技能也不熟练,因此难以对自身有一个很好的规划,使得进入学校不久就频繁地更换专业.

　　4.放纵心理.中职培养的目标是培养实用型人才,毕业生往往只是面临对工作的选择外,并没有升学的压力,因此忽视学习的重要性.另外,这群学生难以对自身有全面以及详细的规划,很多时候选择放纵自己,缺少上进的动力.

　　二、在中职政治教育中渗透心理健康教育的策略

　　1.以情感疏导为主.政治教育一般以理论教学为主,虽然这种教育模式在过去的时间中取得优秀成果,但是随着时间的推移已经越来越不能适应社会的发展以及教育的需求.从教育的根本目标来说,传授知识并不是教育的最终目标,开发学生的智力、想象力以及能力才是教育的最终目标.新时期,政治教育将情感因素提高到一个新的层面和高度来解释,在理解实现政治教育目的的角度上,将其转化为学生自身的信念、价值观,指导学生的行动.教师在教育中重视情感、态度和价值观念,在紧扣重点与难点的同时,从政治的学术角度以及学生的情况,对知识、能力、态度和价值观等层次进行适度拓展.在这个过程中对心理健康教育进行适度的引导,例如政治课程中的企业经营成功的决定性因素中的“多米诺骨牌效应”,中职教育的学生也存在该效应,当学生情绪低落、精神受到较大创伤时,身体各部分的破坏能力达到极点,对于学生而言,身体极为脆弱,甚至较大的声音都会对学生产生较大的负面影响.如果教师教育学生培养自身积极的心态,将“多米诺骨牌效应”寄予积极向上的心态,学生往往能取得较大的成果,获得自信和勇气.

　　2.增加心理健康教育的途径.学生的心理较为隐晦,教师需要在日常的教学当中发现学生存在的心理问题.增强心理健康教育的方式是必不可少的,比如实践活动、课堂探究、案例分析等等.多渠道的教学手段能够改变单一渠道教学方式的弊端,提升学生的信心.在教学的过程中,教师还需要注重学生的人格,关注学生个体差异,满足学生各异的需求.尊重学生的个性,关心学生的生活,合理运用教学方式,帮助学生获得正确的价值观和人生观.

　　3.加强教师与学生之间的交流.“亲其师而信其道”,教师对学生的成长具有很大的意义,教师对学生的意义不仅仅是教师的教育水平,更多的是教师对学生价值观以及人生观的引导.中职教学中往往存在这样的问题：比如学生对教师的抵抗、低度的学习动机、厌恶的学习心理等等.学生进入新的教育环境当中,自身对环境的反应以及年龄的增长,使得学生不愿与教师进行交流.所以教师应当加强与学生之间的交流,了解学生的心理,建立良好的师生关系.有效的沟通能够加强学生对教师的信任,有助于心理健康教育在中职教育中推进.

　　总之,在中职政治教育中渗透心理健康教育对学生的全面发展非常重要,这需要教师加强对心理健康教育的学习,在政治教育的过程中不断渗透心理健康教育,加强教师与学生之间的交流,促进学生的全面发展.

　　参考文献：

　　［1］马雪梅.在中职政治课教学中渗透心理健康教育刍议［J］.中等职业教育,2008（12）.

　　［2］林黎.中职学校思想政治课中渗透心理健康教育探讨［J］.福建基础教育研究,2013（1）.

政治教育论文范文结:

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