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影响农村初中体育教学成效因素分析

宋　勇

（贵州省铜仁市万山区鱼塘侗族苗族乡初级中学　贵州　铜仁　554200）

摘　要：素质教育背景下,农村体育教学的重要性更加凸显,为了强化农村体育建设,提升农村学生身体素质与心理素质,深入了解和分析影响农村体育教学成效的因素,并积极制定更为合理,更具可行性的体育教学机制,是非常必要的,本文就以农村体育教学为例,对影响其成效的因素进行具体分析,并有针对性的提出了解决对策.

关键词：农村；初中；成效因素

引言

从现阶段我国农村初中体育教学的情况来看,学校不重视,学校环境差,教师态度不端正等问题还普遍存在,这是因为如此,一部分农村初中学校的体育教学效果一直不尽人意,不仅制约了素质教育发展的步伐,而且也非常不利于学生的健康成长.这就要求相关教育部门,以及学校教师,必须要客观看待体育教学中存在的问题,明确体育学科的重要地位,有计划、有目的的开展体育教学,切实发挥出体育教学优势和作用,促进农村中学生的全面发展.

一、影响农村初中体育教学成效因素

1. 学校领导重视程度不够

很多的学校领导认为体育就是跑跑跳跳,当体育被列为一项考试科目,学校领导对于体育的认识还是不到位,体育意识淡薄,认为体育不需要体育器材也是可以的,所以学校增加的体育器材数量是有限的.

2. 缺乏良好的教学环境

学校的运动场的大小有限,只适合一个班级学生上课,两个班级在一起上课会感到拥挤,没有足够的场地供学生进行体育活动,运动器材的缺乏也会影响学生的活动量.

3. 社会家庭环境的影响

农村初中学生大多都是走读生,他们的生活、学习环境基本是家庭、学校两点一线.农村的学生对外界的了解有限,只是通过电视或者广播了解一些外界的信息,对于整个社会中体育活动的现状根本不了解,所以,对于体育的学习并没有热情.再加上一些家长反对学生进行体育活动,认为这不会带给学生一些实质性的财富,最终导致很多的学生不喜欢体育活动.

4. 体育器材配置落后

农村中学体育器材的配置落后,上级配备什么样的器材就是什么样的器材,一些经济条件比较好的学校可能会自己额外添加一些体育器材.还有一些学校将上级配发的体育器材放在仓库,不进行实际的摆放,是因为体育器材的质量太差.单杠双杠不具有平衡能力,不能够进行独立放置,还有一些篮球今天充气明天就会没气.

5. 学生上课的热情不够

受到多种原因的影响,农村的学生对于体育并没有很大的兴趣,认为体育就是玩.学生对体育热情低的原因有两个,一个是学校领导对体育的不重视,使得体育活动没有将其中具有的精神充分的展现出来,给学生一个体育课就是玩的课程；另一个是体育老师对体育课的态度消极,初中的学生好奇心比较强,但是因为体育老师对于体育课程的热情不高,在加上学生的运动场地和器材有限,导致学生对体育课程提不起兴趣.

二、提升农村初中体育教学成效的举措

1. 客观环境方面的举措

首先,学校的领导应该改变对体育的观念,对体育进行重视,获得上级相关部门的支持,保证学校中的体育活动能够有充足的经费支持,还可以借助当地政府的基础设施完善的契机,对学校中的体育器材进行丰富,使得学校的体育教学的环境能够得到很大的改变,为学生营造一个良好的体育学习的环境；其次,学校内部还应该进行观念的转换,为体育课程保驾护航,保证体育老师在课堂中有足够的时间进行体育教学；最后,学校应该提高体育教师的综合素质,加强体育老师的队伍建设,为体育教学做好准备工作.

2. 教师课堂教学的创新

随着信息技术的发展,体育老师也应该不断提高的自身素质,进而能够提高课堂的教学效率.老师作为学生学习的榜样应该做好表率,应该不断地进行学习,不断地改善自己的教学方式,使得学生能够在进行体育学习的过程中不仅能够提高自身的身体素质还能够提高体育技能；老师还应该能够识别学生身上的优点,并加以放大,使得学生能够对体育产生兴趣,进而提高教学效果.

例如：体育老师应该充分利用一些雨雪天气,可以进行室内的视频教学,给学生播放一些关于体育的影视作品或者是观看一些体育比赛视频,使得学生能够对体育有一个更全面的了解,进而学生能够对体育产生兴趣.老师还可以借助室内空间进行一些体育活动的开展,不断地提高学生体育素质.

3. 学生创新能力的培养

提高农村初中体育教学效果,必须重视学生创新能力的培养.学校要从当地的实际出发,紧密结合本校体育教学和学生的学习现状,以及学生本身的发展规律,依据创新意识、获取知识信息的能力、创新思维能力、创新实践能力等四个维度,建立在科学的体育教学中培养创新能力的评价体系.体育教师在制定体育教学计划时,还要设立培养学生体育创新能力的目标,选取适合的教学内容和手段,切实地将体育教学观念与实际教学进行相结合,而且要有意识地去引起学生创新的兴趣,不断激发学生的创新思维能力.同时,加强对学生终身体育观念的引导,鼓励学生多参加课后体育锻炼活动,多看体育竞赛和有关体育知识方面的书籍、报刊和杂志,不但有利于掌握锻炼身体的常识,而且能够培养学生对于体育课堂的浓厚兴趣.兴趣是提高体育教学效果的根本,有了兴趣,一切自然水到渠成.

三、结束语

农村体育教学非常重要,由于农村学校客观条件与人为条件的制约,导致初中体育教学质量一直提不上来,这对于农村青少年的健康成长非常不利.为了能够相应素质教育的各项要求,促进中学生全面发展,必须要进一步强化和完善体育教学体制,创新教育理念,激发学生学习体育的,推进农村体育教学更上一个台阶.

参考文献：

[1] 龚海勇,田径. 浅析拓展活动在初中体育教学中的作用[J],2016(02).

[2] 王卫者. 浅析初中体育教学的现状及对策分析[J]. 中国培训,2016(02).

[3] 刘志华. 刍议初中体育教学中如何促进学生的个性发展[J]. 当代体育科技,2015(36).

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