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语文教学应加强文学教育
◎王猛
作为现代语文教育内容体系的一个重要组成,文学教育因其具有多义性与不确定性、工具性与人文性的统一等特点,使得其在语文教学中具有至关重要的地位与作用.加强语文教学中的文学教育,不但可以增强学生的文学修养,而且对于提升学生综合能力具有显著作用.本文在介绍文学教育特点的基础上,阐述了语文教学中文学教育地位与作用,着重分析了加强语文教学中文学教育的措施.
一、文学教育的特点
在语文教学中,文学教育表现出其独特特点,主要表现有：
(1)语文教学中的文学教育具有多义性与不确定性特点.语文主要由不同题材的文学作品组成,其教材内容也多以丰富多彩的文学作品为主,因此在语文教学中应侧重于培养学生对文学作品的鉴赏和感悟能力.对于学生而言,其自身文学修养的高低事关对文学作品艺术判断的高低与优劣.可见,文学教育的多义性与不确定性奠定了语文教学过程的丰富多彩.
(2)语文教学中的文学教育具有工具性与人文性的统一特点.新课标中明确指出,语文教学目标既要培养学生的语言表达能力、文字叙述能力以及写作能力等,又要引导学生具有健康向上的世界观、人生观与价值观.而文学教育则是在对语文教材内容阅读与理解基础上,实现了对学生思维能力和思想意识的拓展,促使学生在学习语文基础知识的同时能够感悟人生,为后期进入社会奠定了重要基础.
二、语文教学中文学教育的地位与作用
在语文教学中,文学教育地位与作用不可忽视,主要体现在以下几方面：
首先,语文教学的主要任务是以语言教学为主,而文学作为一门语言艺术,开展文学教育与语文教学相辅相成.对于文学作品而言,其是一门博大精深的语言艺术,并且具有蓬勃旺盛的生命力.文学发展的兴衰关系到语言文学的兴衰,对于语文学科建设与发展具有重要影响.在文学作品中,蕴含着细腻、优美、微妙和丰富多彩的语言,足以引起读者欣赏与共鸣.因此,加强语文教学中文学教育,是学习语言的重要途径.
其次,对于文学来说,其具有显著的认识功能且具有不可替代性,也是人类掌握世界的一种重要方式.文学发展过程中,伴随着人类对世界与自我的认知过程,并且其内容承载着人类先进文明的历史.学生学习文学作品,不但是鉴赏文学作品中所具有的文学知识,而且也是自我构建与自我发展的重要过程.可见,文学作品中所体现出来的先进世界观、人生观与价值观对于引导学生精神世界的发展具有重要作用.
第三,在语文教学目标体系中,对学生美育的培养与发展具有明确规定,而由于文学作品自身具有审美特性,这使得实施文学教育成为语文美育教学的一个重要途径.审美教育塑造美的心灵,唤醒沉睡的潜能,发展想象力和创造力,达到人的个性和谐而完美的发展.由此可见,文学教育可以在提升文学鉴赏能力的基础上,有效地培养学生的审美意识,增强学生的审美鉴赏能力.
三、加强语文教学中文学教育的措施
根据语文教学实际特点,为加强文学教育质量与效率,可通过采取以下两个方面措施,具体有：
(1)转变传统语文课堂教学模式,通过在课堂教学中创设情境方式将文学作品融入其中,激发学生学习热情与积极性,进而培养学生学习文学的情感兴趣.对于语文教材来说,其内容具有相对概括性,而由于学生自身个性发展和文学基础不同,因此造成教育教学质量与效果不同.这就要求语文教师应在课堂教学中创设出丰富多彩、充满情感的语言教学氛围.
(2)文学教育中,对于文学作品的感知与领悟必须坚持其整体性原则.在文学教学过程中,应从文学作品所表达的情感人手,激发学生深入探究的情思,并且沿着作品感情的线索去探究作者的创作意图,从中得到情感、思想上的熏陶.一方面,充分利用文学作品自身中所具有的情感基调,营造或创设出一个情感氛围,以转变传统教学课堂中沉闷的学习氛围；另一方面,对文学创作背景进行深入生动的介绍与挖掘,特别是加强文学作品中情感源头的捕捉,以为学生了解和掌握文学作品内涵奠定坚实的基础.
作为语文教学的一个重要组成,文学教育质量关系到语文教学质量与效率.因此,应转变传统的语文课堂教学模式,加强学生对文学作品情感融入,逐步提升文学教育教学效果,以促进语文教育质量与效率提升.
王猛,教师,现居山东邹平.
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