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国画教学
中国画博大精深,是人类几千年文化艺术的沉淀,是人类智慧的结晶.学习和弘扬传统文化,尤其是教育学生,更是发扬国粹,传承文化,责无旁贷.
首先要注意学生学习兴趣的培养,兴趣是最好的老师,没有兴趣,”牛不渴是摁不到水里的”,反之牛劲若是来了,想档你也挡不住.如何培养学生想喝水的”牛劲”,培养学生的兴趣.欣赏优秀的美术作品是必不可少的,通过欣赏可以开阔学生视野,提高学生感性认识,提高学习兴趣.但欣赏学生往往容易感到单调,乏味,为此,就要寻找学生感兴趣且适合学生年龄特点,适合学生口味,表现优美的作品去引导学生欣赏.作者幽默的典故,名人趣事穿插其中,同样会提高学生兴趣,另外附加一些有助于教学的游戏,更是锦上添花.我通常将学生划分成多个小组,抓住学生好胜的的心理特点活跃课堂,一幅作品需要欣赏的知识,设计成问题形式或动画形式等等,在老师的适当引导下,模仿星光大道全员参与评比.答对了得10分,打错了扣5分.哪个小组不想获胜？回答问题真是个个奋勇,争抢回答,为小组挣得分数,小组的荣誉是至高无上的.通过回答比赛,既提高了学生的学习兴趣,又提高了教学质量,使学生在兴趣中得到了学习,有效的提高了教学质量.
再是画前工具材料准备也是非常重要的,巧妇难为无米之炊.但有时无论你怎样强调,有些学生总是懒,上课作业练习靠”借用”,准备不充分.课前准备是一项重要任务,除多做思想动员外,同时划分小组,还是进行分数比赛,小组中准备齐全的得100分,小组内每有一人没有准备好则扣10分,学生集体荣誉感力量是无穷的,它会将”懒”慢慢赶走.
再是在具体的课堂教学中,按照惯例教师往往先讲授理论及映示有关资料、图片等,然后再进行一次绘画示范,之后布置具体的作业让学生进行练习,老师巡视指导.但学生按照教师的演示进行练习时往往在用笔,用墨,用水等方面经验不足.墨色的轻重,水分的多少,心里没有把握,”旱鸭子过河”,一笔下去往往很不如意,甚至非常糟糕,完全不成样子,反复几次也找不到窍门,这使学生很容易产生我畏难心理,也就没有了画意,磨磨蹭蹭,一节课也完不成学习任务.在这一点上,我体会深刻,有时自己临摹,看似简单的用笔,往往反复临练多次也不尽人意,有时一个用笔,一种画法自己反反复复,密密麻麻练上好几张纸也不一定达到预期的效果.现在学生有畏难之意,我看到现状,知道了问题所在,首先在思想上鼓励学生,”明知山有虎,偏向虎山行”,”不怕困难,勇往直前,功到自然成”,然后就是不厌其烦,反复为学生多做示范,反反复复,一遍又一遍,深入学生中间,让学生看得清,看的透,看得具体,化难为易,化繁为简,使学生感到再也不是什么困难,这样极易使学生跃跃欲试,学生逐渐由失败尝到成功的点滴乐趣,慢慢使学生感到由原来的老虎吃天渐渐地转变为得心应手,学生尝到成功的甜头,教师也感到欣慰,与此同时,师生感情也在教学中逐渐建立起来,学生感到老师亲切可爱,画技高超,平易近人,可敬可近,老师感到学生学有所成,逐渐由不会到会到熟而深感骄傲.
国画教学论文范文结:
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