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提高小学语文教学效率的策略
【摘 要】语文是一门基础学科,也是一门应用性、工具性学科,学好了语文,一个人的理解能力、语言表达能力、书面表达能力等方面才能得到真正的提高,在学习其他学科时才能理解得更加深入,学习效果才能得到有效强化.学习语文的效果提升了,学生在同他人进行沟通和交往的过程中才能更加游刃有余,才能取得更好的人际关系,进而更好地享受生活、创造更多的工作业绩.在此,笔者对提高小学语文教学效率的策略进行简要探究.
【关键词】小学语文；教学效率；提高策略
国家的振兴和社会的进步最不能缺少的就是人才,人才的培养又离不开教育教学,所以,如何提高教育教学有效性就成为了广大教师普遍关注的焦点.在传统的小学语文教学中,教师因受传统教育理念与应试教育思想的制约,重点关注的是学生的成绩,却忽略了学生综合能力的发展,所以在教学中采用的是陈旧的教学模式、单调的教学方法,没有进行深入、高效的师生交流,没有采用更加现代化的教学设备,没有把学生的兴趣激发与主动性提升作为有效策略,所以在教学中出现了学生的学习动机下降、教学效果提升不明显等问题.新课程理念和素质教育理念的不断推广,给广大教师的教学工作带来了缕缕春风,让广大小学语文教师对新时代的教育教学事业有了更为科学的认识,也保证教师能够从各个方面、不同角度开展教育教学改革,保证小学语文教学效率的切实提高.
一、运用情境教学法提高教学效率
小学生的年龄小,生活经验普遍缺乏,社会经验严重不足,语文作为一门应用性、生活性更强的学科,对丰富学生的情感与培养学生的思想都具有重要且积极的作用.采用创设情境的教学方法可以把学生引入教师创设的特定环境之中,让学生获得更加丰富的情感体验,激活学生心中的思想感受,让学生获得更加丰富的思维意识,实现教学效果的提升.例如,在苏教版小学语文二年级下册《母亲的恩情》一文教学中,教师就先组织学生进行了思考,主题就是自己经历过、见到、听到过的,发生在父母与子女之间感人的事情或细节,然后讲述出来.小学生很快就活跃了起来,有的说自己生病了,父母会寸步不离守护自己,一整晚都不合眼；有的说自己的妈妈每晚都会给自己热一杯奶,让自己感觉十分幸福；有的说自己过生曰了,爸爸妈妈会给自己做一个大大的生曰蛋糕,还要带自己去游乐场玩耍等,学生的学习情绪高涨起来,此时教师再对学生进行引导：“同学们,下面我们来看一下古代的孟郊,看一下他的母亲又是怎样疼爱他的好不好？”在刚才的情境激励下,学生们对课文内容的感知更加积极了,对文章中流露出浓浓的母子情深也有了更深的感触,实现了教学效率的显著提高.
二、利用现代化媒体教学提高教学效率
随着科学技术的不断发展,以及多种现代化教学设备的不断普及,使我国各个领域和各项事业的开展都获得了更大的动力,而其在小学语文教学过程中的体现便是投影、电子白板、交互式电子白板、实物展台等多种现代化多媒体设备的广泛应用.运用现代化的多媒体教学手段可以把抽象性、理论性的知识难度大大降低,以图片、动画、视频、文字、音频等多种形式呈现给学生,使学生有更加生动、直观的感受,不仅能提高学生的学习兴趣,还能使学生获得更多学习乐趣,进而提升教学效率.例如,在苏教版小学语文三年级下册《美丽的南沙群岛》的教学中,教师可首先利用多媒体设备为学生播放一段从网络中搜集到的、以南沙群岛为主题的视频资料：南沙群岛的整体面积、岛屿数量、我国古代劳动人民在南沙群岛的活动历史,以及南沙群岛湛蓝的天空、蔚蓝而清澈的海水、海水中数不尽的水生动物和水生植物、地底蕴藏的无尽资源等,都会使小学生有充分的感知.在观看视频的过程中,小学生对南沙群岛便有了一个整体认知,在此情况下再对课文进行阅读与学习,学生自然感到更加轻松,学习效果的提升也有了更加有力的保证,教学效果自然也得到了有效提升.
三、组织多样化学习活动提高教学效率
小学生的活动意识强烈,如果一味采取讲授的方式开展教学,势必影响学生的学习兴趣及学习效果,所以,组织多种形式、主题的学习活动,可以更大化地激发学生参与活动的热情,以保证教学活动的深入开展.例如,在苏教版小学语文二年级下册《狐假虎威》的教学中,教师首先制作了老虎、狐狸、猴子、小野猪、小兔子等动物头饰,然后组织学生进行课堂情景剧的表演.因为需上台表演,所以,学生阅读课文时格外仔细,对文中人物的对话进行了多次练习,把语气和表情都完美地呈现出来,让使整个课堂充满了笑声,更是引来了老师和同学们的阵阵掌声.这种形式的教学活动,不仅使学生对文章内容有了更加准确的感知,对人物的性格特征有了明确的把握,同时还让学生的探究能力、表演能力、创新能力、心理素质等方面得到了有效锻炼,提升了学生的综合素质,保证了教学效果的更大提升.
总而言之,在小学语文教学中,教师需对教材进行深入探究,对学生的学习基础、学习能力、学习习惯进行科学把握,对教学模式和教学方法进行不断创新,以保证课堂教学氛围的热烈、活泼,保证师生关系的、和谐,引起学生的学习动机,激发学生的学习兴趣,保证小学生语文学习效率的更大提高,为小学生的德、智、体、美全面发展夯实基础.
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