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初中生作文能力培养探析
吉林辉南县永康中学（135100）李颖
［摘 要］初中生作文学习与写作是初中语文教学阶段的重要内容.在国家教育改革的过程中,要想培养适应社会需求的学生,就要对教育方式加以改革创新.写作能力对初中生的成长成才有着基础性作用,教师要想提高学生的语文素质,应从培养学生写作能力着手,不断改进和完善教学方式,探索符合时代需要的教学方法,引导学生从自身在课堂教学中学到的语文知识、朗读的内容中总结写作经验,进而提升写作质量,更好地创新写作方式.
［关键词］创新能力 初中语文 教学方法
［中图分类号］G633.3［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)090024
在初中语文教学过程中,提高学生写作创新能力是较为重要的教学任务,对学生语文素质的提升产生较为有利的影响.教师可以利用小组合作法、情境教学模式、游戏教学法等,培养学生的想象力,使学生能够更好地对自身的学习方法与写作方式进行创新,养成良好的学习习惯,为自身的发展奠定良好基础.
一、当前初中作文教学中存在的问题
目前,部分语文教师在教学过程中应用传统的教学方法,一味地对学生进行写作知识的灌输,学生只能根据教师所讲的要点进行写作,经常使用较为相似的写作方法,甚至是“换汤不换药”,这对他们写作能力的提高造成较为不利的影响.部分教师没有关注学生之间的差异,只对学生进行单一的教学,无法根据学生之间的差异开展教学,这样不仅会使学生对语文教学产生不适感,还会导致学生无法根据自身的个性对写作进行创新.部分教师在教学过程中,不重视学生的主体地位,学生在遇到相关难题时,不能向教师请教答案,导致在学习过程中经常出现难以解决的问题.同时,部分教师一味地对写作习惯较为良好的学生进行表扬,批评写作能力较差的学生,使学生对写作失去信心,没有学习的兴趣,教师不懂得激励学生,对学生造成较为不利的影响.部分教师不能应用多媒体教学工具进行教学,学生在学习过程中无法得到更多的写作启发与想象.这些问题的出现,不仅影响学生的写作,还不能根据学生的写作能力对他们进行良好的培养和训练,对学生语文素质的提高造成不利影响.所以,教师应该对作文教学过程中的不恰当处进行反思,采取有效措施改善作文教学,为培养学生创新能力奠定良好基础.
二、培养学生写作创新能力的策略
1.重视情境教学的应用
教师在教学过程中应该重视情境教学,重点培养学生的想象能力和创新能力.教师在教授学生写作知识之前,可引导学生想象写作内容的现实场景.例如,教师在讲授场景相关写作知识之前,要求学生想象身处于场景之中,在学生想象过程中,教师要营造的课堂氛围,要求学生进行丰富大胆的想象,这样可以更好地培养学生的思维能力,提高学生的想象力,有利于学生创新写作方式.
2.重视学生写作思路的形成
在写作教学中,教师要重点关注学生写作思路的形成.据相关教育学家的调查,一个人在有灵感的时候,可以更好地对写作进行创新与提升.所以教师在课堂教学过程中,应该重视培养学生的写作思路,引导学生更好地进行写作.例如,教师在讲解写作知识的过程中,组织学生进行相关知识的辩论,以激发学生的灵感.同时,教师还可以组织学生进行演讲活动,根据作文内容的要求,说出自己的想法,学生在说与听的过程中,可以多个角度看待写作,有效地激发创作.这样,教师就可以更好地培养学生的创新能力,保证学生在写作之前有更多的思路,避免因为采用同一种写作方式而不能写出更好的作文.
3.重视学生观察能力的培养
在作文教学过程中,教师要重视培养学生的观察能力,以更好地提高学生写作的创新能力.例如,教师可安排学生走出教室,观察教室外面的自然风光,在鸟类的叫声、树木的摇曳、流动的泉水、树林中动物的奔驰中感受到大自然的美,使学生能够在生活中积累更多的写作素材.在学生观察过程中,教师要对其进行引导,使学生能够更好地提高观察能力,进而对写作进行创新,保证学生更好地提升写作能力.
综上所述,在初中作文教学过程中,教师应重视情境教学的应用,重视学生写作思路的形成,重视学生观察能力的培养.在课堂上,培养学生观察与发现的能力,促使学生发自真情实感进行写作,以此更好地培养学生写作的创新能力.
［参考文献］
［1］陈梅馨.快乐学习科学发展——浅谈初中语文作文教学［J］.学周刊A版,2013(11).
［2］刘艳.初中语文作文教学困境分析及对策研究［J］.作文成功之路（中旬）,2013(12).
［3］蒋慧敏.打造高效作文课堂,构建特色语文教学［J］.考试周刊,2013(93).
（责任编辑陈剑平）
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