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体育游戏在高中体育教学中的应用探究

　　【摘要】体育是高中阶段十分重要的一门课程,对学生综合素质的提升具有非常重要的意义.本文中,笔者以高中体育教学为研究对象,分析了高中体育教学中存在的问题,然后分析了体育游戏在高中体育教学中的作用,并以此为基础,详细探讨了高中体育教学中体育游戏的应用策略,希望能够为今后相关领域的研究起到一定的参考意义.

　　【关键词】体育游戏；高中教育；体育教学；应用

　　一、引言

　　高中教育体制改革之后,体育教学现状有了很大的改善,教学水平也有了明显地提升,教师能够应用现代化的体育教学观念,采用更加科学的教学手段开展教学.必须承认的是,尽管高中体育的教学质量有了一定的提高,但是在实际的教学过程中,依然存在很多的问题.这些问题的存在严重阻碍了高中体育教学效率的进一步提升,对学生的全面发展产生了不利影响,将体育游戏融入教学当中,是一种有效的应对手段.

　　二、高中体育教学存在的问题

　　高中体育教学中,田径、广播体操、球类项目等是教学内容的主体,虽然这些都是比较大众化的项目,但是如果仅仅有这些项目仍旧远远不够,时间久了容易让学生产生枯燥感和无味感,降低了学生对体育学习的兴趣.

　　与此同时,有的体育教师在开展体育教学的时候,受到传统教学观念的影响很大,教学方式和手段不够丰富,实际教学过程中缺乏应变能力,使得学生对教师的认同感降低,尽管对体育感兴趣也不愿学习体育项目知识[1].

　　三、体育游戏在体育教学中的作用

　　第一,培养学生的团队意识.体育游戏主要是以分组的形式进行,以分组的形式开展体育游戏,能够让学生得到很好的锻炼,尤其是在团队中能够逐渐形成良好的退队意识,消除学生以自我为中心的思想,有助于学生成长.

　　第二,培养学生的学习兴趣.学生都比较喜欢体育课,但也有一部分的学生不太喜欢体育课,通过开展体育游戏,能够让学生在游戏中感受到体育运动的乐趣,使得兴趣较低的学生逐渐热爱体育运动,激发学生的学习兴趣.

　　四、高中体育教学中体育游戏的应用策略

　　1、结合教学实际选择体育游戏

　　传统体育教学过程中,体育教材是绝对主导,教师进行体育教学的时候往往是以教材为标准,对教材过于依赖,导致教学比较死板,缺乏新意.对于学生而言,在传统体育教学中,无法进行自由地选择,不利于学生身心健康发展.开展体育游戏能够使得学生感受到学习的新意,但教师在选择游戏项目的时候,同样需要结合教学实际,选择合理的体育游戏,避免教学与游戏的脱节.只有这样,才能够提升高中体育教学的质量.比如,在学习进行长跑教学的时候,绝大部分的学生都畏惧长跑,不愿意进行长跑训练.为了能够改变这种现状,使得学生不再对长跑恐惧,教师可以通过体育游戏的方式来消除学生的恐惧心理.在具体的游戏选择中,可以更多地开展接力游戏,学生在团队中,会表现得更加积极,感受到团队的力量.在组与组的相互竞争中,感受到竞争的压力,进而会对长跑产生特殊的印象,更有利于学生的兴趣激发,提升学生的长跑能力.

　　2、充分发挥出学生的主体地位

　　高中体育教学,主要的参与者有教师和学生.在以往的体育教学中,因为教学方法的落后,使得教学效率始终难以提升.以游戏的形式开展体育教学的时候,教师应当摒弃以往以教师自身为中心的教学观念,树立以学生为中心的教学观念,突出学生的主体地位,调动学生的积极性[2].另外,高中生的年龄绝大部分处于15-19岁之间,这一阶段的学生心理上处于成长期,与初中、小学阶段完全不同.尤其是女生,因为生长发育的原因,很多体育游戏都无法有效参与.面对这样的情况,高中体育教师应当尽可能地选择一些难度较低,对着装要求不高的体育游戏,让女生能够积极地参与到体育游戏当中来.比如,一些球类运动,如篮球、足球等女生就不太喜欢,教师在教学过程中应当考虑到这一点.

　　3、不断加强对体育游戏的创新

　　高中体育教学中,体育游戏的应用不能一直以常见的几种游戏类型为主,高质量的体育教学需要呼唤高质量的体育游戏.所以高中体育教师在进行体育游戏教学的时候,应当不断学习一些体育游戏项目,让学生能够在每一节课都能感受到体育游戏的乐趣.体育游戏教学时,教师应当尽量将趣味性游戏和智力性游戏编排在一起,这样既能够让学生感受到游戏的快乐,又可以实现体育游戏的创新,并且这种游戏模式很容易被高中生接受,有利于体育教学效率的提升.

　　五、结语

　　总而言之,高中体育教学中,体育游戏的应用作用巨大,不仅可以培养学生的团队意识,还能够培养学生的学习兴趣.作为一名高中体育教师,应当合理的选择体育游戏,改进体育游戏教学的方式,在教学过程中积累经验,实现体育游戏的创新,从而提高体育教学的质量,增强学生的身体素质,为学生的全面发展奠定基础.

【参考文献】

[1] 谢东如.简论体育游戏在高中体育教学中的应用[J].运动,2016,12(05):114-115.

[2] 史飞.体育游戏在高中体育教学中的合理运用浅析[J].才智,2015,74(33):88-88.

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