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基于生本理念的小学体育教学探究

　　小学的体育教学,其主要的教学目的与大众体育和竞技体育不同,它以培养小学生的体育运动兴趣、促进小学生养成良好的体育运动习惯为主,从而达到进一步增强小学生身体运动素质,培养小学生坚强的体育意志的效果.在小学体育教学过程中,生本教学是体育教学的灵魂,同时也是实现提高体育教学效率和质量的重要途径.本文将针对小学体育生本教学提出几点可行性建议.

　　一、激发体育兴趣,培养学生的运动爱好

　　想要在教学过程中引导小学生进行自主学习,培养小学生的终身体育运动意识,就必须要从小学生的角度出发,利用多样化的教学手段来激发他们的运动兴趣.众所周知,兴趣是学生最好的老师,体育教学也是如此,只有让学生从内心深处真正的接受体育运动,激发他们对体育运动的热爱,才能够培养小学生爱好体育的意识.在刚开始接受体育学习的时候,小学生们对体育的态度会有不同的情况.有些学生表现得积极热情,还有些学生在意志上有所为难,对体育运动存在畏惧心理,害怕失败,意志力较弱.针对这种情况,教师需要将体育教学变得更加生动有趣,利用学生能够接受的角度组织教学,通过激发学生的体育兴趣来帮助学生克服障碍,让体育课堂变得充满热情,其乐融融.

　　比如说我在带领低年级小学生进行前滚翻的动作学习时,为了能够在课堂上激发学生的运动兴趣,降低学生对于前滚翻运动的畏惧感,利用“小刺猬搬水果”的小故事作为课堂情境的导入,并设计了一个水果分家游戏,让小学生扮演自己喜欢的小动物,模仿这些小动物的动作.课堂的这个游戏环节能够有效地调动起学生的运动积极性,之后再引导小学生观看前滚翻运动的完整示范,并进行自主尝试练习,能够达到更好的教学效果.除此之外,我们还可以在课堂的末尾留出几分钟的时间设计一个轻松的小游戏,游戏的内容和主题与本节课的教学内容相结合.这样一来不仅能够让学生对所学的运动技能进行巩固,还可以对学生进行适当的放松和总结,一举两得.

　　二、促进全面成长,以学生的发展为中心

　　在小学教学过程中开展体育运动教学,更多的目的是为了促进小学生的全面成长,帮助小学生建立德智体美全面发展的学习体系.体育运动的教学,就有了更加深刻的意义,教师需要通过体育运动教学来培养学生的运动意识,强化学生的意志精神,锻炼学生的身体机能,让小学生能够以积极饱满的状态去迎接每一天的学习.因此我们应当明确以学生发展为中心,重视小学生的主体地位和作用,让教学过程中的每一个环节都能够实现其应有的目的和效果.比如说在课堂上我们要强调学生主体地位的体现,尽可能地引导学生进行自主学习和练习.除此之外,更要注重师生互动环节、评价总结环节、学生合作环节等等重要的教学环节,争取让每一个学生都能够成为综合发展的主体.

　　我在带领学生学习蹲踞式跳远的时候,为了能够培养学生的学习兴趣和积极参与体育锻炼的优良品质,帮助学生掌握蹲踞式跳远的重、难点动作要领,向学生详细地讲解了跳远的腾空与落地的相应技巧,如两脚蹬地,提臀,同时低头屈臂等等.为了能够让学生顺利领悟动作要领,并能够准确做出标准动作,我在课堂上设计了学生互助练习环节.这个环节主要分为三个部分：A部分为蹲撑,低头双手扶垫脚蹬地,每个人两次；B部分从高处体会前滚翻,这部分为辅助练习,每个人两次；C部分团身前滚翻,每人三次.为了能够让学生有更高的积极性,这一环节以小组为单位,小组内成员互相监督,练习结束之后相互讨论自己在练习过程中的发现和体会.

　　三、重视德育,培养学生良好的道德品质

　　体育教育是一种行动的教育,在教育的过程中,通过学生的行为表现来培养学生的组织性和纪律性等等道德品质.通过体育教育的这一特点我们不难看出,在体育教学的过程中,向学生进行德育教育的渗透是非常关键,也是非常有必要的.小学生的学习发展不仅仅指的是知识层次的发展,教育的更高目的就是育人,想要促进学生的全面发展,塑造学生健全独立的人格,就必须要在教学过程中随时渗透德育教育,通过体育运动的训练来促进学生养成克服困难、不畏艰险的勇敢精神品质.通过合作任务来引导学生形成团结协作、互帮互助的道德意识,通过反复练习不断突破来奠定学生耐力、毅力等精神基础,让学生成为健康的人、向上的人、积极的人、乐观的人.

　　800米跑一直以来都是一个不太受学生欢迎的运动项目,尤其是对于女生而言.在体育课上,有些女生对800米跑有着一定的畏难心理,觉得自己跑不下来,或者跑得太慢害怕丢人.为了锻炼小学生坚强的品质精神,训练学生的耐力,帮助学生克服畏难心理,我对学生进行了人性化的训练.比如说班里有几个女生的运动水平比较差,跑步的速度比较慢,因此害怕被嘲笑而不愿意参加训练,于是我将这几位学生分到一个组里,大家的水平相似,就不会有这种害怕被嘲笑的心理了.为了能够让她们更快地适应,我先引导她们进行200米的跑步练习,随后逐渐增加至400米、600米最后到800米.运动过程中,这几位学生相互加油打气,大家都顺利完成了训练.

　　总而言之,想要让小学体育教学发挥出应有的效果,就必须要深入了解学生,从学生的角度出发设计适合的教学策略,因材施教、寓教于乐地让学生感受体育运动的益处.引导学生主动接受体育教学,成为一个热爱运动的人.

　　（作者单位：江苏省建湖县开发区小学）

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