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忙趁东风放纸鸢

【话题导入】

“儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢.”这是一句描写儿童放风筝的诗.那风筝,引发了人们的几多记忆几多思绪.梁实秋放风筝,感到自己的心儿跟风筝一起高飞;鲁迅看到风筝,就想到自己少年时蛮横踩坏弟弟风筝的行为,并对弟弟抱有深深的愧疚之情.同样是一个风筝,每个人的生活不同,感受就有所差异.对于风筝,引起了你怎样的生活,触动了你怎样的感受?提起你的笔,把它写出来与大家分享吧.以记叙文体为主,题目自拟,不低于600字.

【思路点拨】

表现自己的生活,最重要的是讲故事.讲故事,要突出人物之间的差异.因为,有差异才可能有矛盾冲突,有矛盾冲突故事才能精彩,才能吸引人,才能让人深刻地感悟文章所要表达的思想感情.讲故事,需要从思想差异、情感差异、行为差异几个方面下笔.下面就以朱自清的《背影》为例,谈设置差异的方法.

一、思想差异.在写作中,要用适当的笔墨交待人与人之间或一个人前后之间的思想差异.在《背影》一文中,有这样两句话,“我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了.”“他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去.”在第一句话中,可以看出“我”认为父亲的送行是多余的.在第二句话中,可以看出父亲明知多余,却要执意送“我”.这样,这个在儿子不情愿情况下的送行就是一个不同寻常的送行,这个送行在作者的笔下就会显得很精彩.

二、情感差异.写出人物情感的差异就能给故事抹上别样的色彩.在《背影》一文中,有 “(我)总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可”,“我心里暗笑他的迂”的句子,表现了“我”对父亲的厌烦之情.“他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉.又嘱托茶房好好照应我”的句子,表现了父亲对我的时刻牵挂之情.这样的句子就给故事情节造成了情感上的反差,就会更加突出父爱的真挚强烈.

三、行为差异.行为是人物思想情感的外在表现形式,行为差异越大,故事越能吸引人,人的思想感情也就越能显豁地表现出来.在《背影》一文中,父亲爬月台的背影之所以感人,就在于父亲的行为存在着强烈的差异.一方面,父亲是个胖子,身体不好,走路蹒跚,但他却执意要穿过铁道爬上月台为我买桔子.之后,作者一方面用“探”“攀”“缩”“倾”这四个动词表示父亲爬上对面月台很艰难,另一方面,以父亲为我买来桔子后,“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”相对比,更进一步彰显了深厚的父爱之情.

【角度示例】

可从风筝的角度立意.风筝,一生不甘寂寞,梦在蓝天上,由此可从志存高远角度立意.也可从牵线的角度思考.那风筝就像孩子,父母的心就像那风筝线,孩子无论高飞到哪里,父母也都是时时刻刻牵挂着他.由此可从父母之爱角度立意.风筝再高,也离不开那个牵线.一旦离开了那根牵线,风筝就会像无头的苍蝇,一头扎在地上.由此可引发对自由与束缚两者关系的思考.

【作文展台】

“自由”的蝴蝶

 安徽省五河县临北中学 张三黎 233315我十四岁那年,脾气变得十分暴躁.对于老师和父母的话,我一句都听不进去.无奈,只好打起包袱回家,休学一年.

回到家,父亲并没有斥责我,只是对着半途而废的我,深深地叹了口气.“我渴望自由,不愿受学校的种种限制.”我莫名其妙地给父亲丢下这句话.

这几天,父亲一直在柴房中砍砍剁剁,不知在干些什么.

一天,父亲对无聊至极的我说:“孩子,你不是一直在找自由的感觉吗?走,跟爸去.”

村后有一片大草坪,嫩嫩的草平平整整的铺着.草地上站了许多大人小孩,他们都在做同一件事——放风筝.父亲把双手背在身后,像一个孩子似的让我猜他拿的是什么.“拿来就拿出来呗,干嘛还要别人猜,真烦人.”我显得极不耐烦.“看,是只漂亮的蝴蝶风筝,我花了三天才做好的.今天,咱们让它飞起来吧!”

父亲放飞了这只“蝴蝶”.“蝴蝶”扇动着那五彩斑斓的翅膀,飞向高空.它飞得越来越高,越飞越远.抛弃了大地,房屋,及所有的一切……它就是这样自由自在毫无顾忌地飞着,飞着……

“爸,能不能让它飞得高一点?”

“好的.”爸爸松了松线轴.

“爸,能不能让它飞得再高一点?”

“好的.”爸爸又松了松线轴.

“爸,能不能让它飞得更高一点,我多么想看到它高高飞翔啊?”

“可是,我已经把轴线放到最后了呀!”爸爸显得无可奈何.

“可是……可是我现在最需要寻找那自由自在的感觉呀?”

父亲低头不语.良久,他从兜里掏出一把小刀,默默地割断了轴线.

“风筝自由啦——”我高兴得跳了起来.惊喜地抬起头来,去欣赏它自由的舞姿.蓦然间,我惊异起来——它再也不能翩翩起舞,只是在空中没头没脑地转了几个圈,然后又重重地栽落在地上.

“看,这就是过分要求自由的后果.人,活在世上不能不受约束,否则将一事无成.”父亲语重心长地说.

我望着那被摔得粉身碎骨的风筝,低下头去,默默无语……

点评

本文情节的关键之处在于一个“割”字.一个“割”字让情节突转,那高高飞翔的风筝被摔得粉身碎骨,那颗狂傲不羁的心一下子沉静了下来,文章的主题也就一下子凸显了出来.文章原标题是《自由的“蝴蝶”》,引号打在“蝴蝶”上,意在表明,那是一个蝴蝶样的风筝;可没过多久,小作者提议将题目改为《“自由”的蝴蝶》.仔细体会,这个引号移动的是多么绝妙啊.把引号放在“自由”上,会引起读者更多的思考,风筝是自由的吗,人是无条件自由的吗?同时又在直接表达文章的主题.标点符号运用的学问,实在是大得很.

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