师生关系电大毕业论文范文 跟微课模式下高校基本乐科中师生关系变化类电大毕业论文范文

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微课模式下高校基本乐科中师生关系变化

课程模式是按照课程设计理论,具有基本课程结构和特定育人功能的组织形式.课程模式的可操作性和有效性直接影响到教学质量的优劣,而研究课程模式的目的就在于从多样的课程实践和理论上进行分析,合理归纳,构建出符合实际情况的教育模式.

随着信息化技术的广泛应用,网络对人们的音乐生活的冲击无疑是巨大的.学生们知识的来源不再局限于书本和教师,而是通过网络被无限地扩展. “微课”这一有赖于网络的新型模式就能很好地解决以上的问题,让基本音乐理论课程的学习更高效、更全面.

什么是“微课”及视唱练耳教学现状

“微课”是以阐释知识点为目标,以短小的在线视频(5~10分钟)为表现形式,以教学应用为目的的网络在线教学视频.这个概念最早在2011年由可汗学院Salman khan创造的“微教学视频”引入国内,引发了“微课”的思考与讨论;2012年9月,教育部信息管理中心组织“中国微课大赛”,引爆全国“微课”建设热潮,展示了140多件维克作品,涉及器乐、声乐、音乐教育等领域,促进了“微课”的发展.

随着时代的发展与进步,计算机网络的普及,视唱练耳也需要将课程内容与方法内化创新,理论实践相结合.引入“微课”的教学模式,让学生在课堂之外利用自己网络的“碎片”时间进行有效学习.

如今教育界已经认识到“微课”的优势,各高校老师也都在积极的探索.因此重视新模式下师生关系的变化以及由此引发的心理学、教育学等方面的问题,使我们应该关注的问题.

“微课”模式下视唱练耳教学的实现

(一)视唱练耳“微课”的实现条件

1.“微课”教学的设备保证

教学实现的网络条件是以普通高校lOOMbit/s校园网为基础,要求支持多媒体的宽带网络系统,终端设备要求具有显示和处理教学活动中的视频、音频等信息和进行加工处理多种信息类型的能力,通过网络传送到其他终端,它包括多媒体电脑、手机等.教师和学生可以在网络平台上进行资料的上传、阅读、互动等.

2教学计划和教学大纲的制定

“微课”的实施应将教学计划、教学大纲及时制定,并针对音乐各专业的学科特点、发展规律进行分析,将教学目标、课程设置、评价方式等适当的调整.

(二)视唱练耳“微课”教学的实施过程:

先确定教学目的,再明确讲授内容.然后选择制作软件、PPT、Camtasia stu-dio、微信群等.最后设计和制作“微课”,微课的讲授时间集中在5-8分钟,学生与教师的交流均在网络中.设计“微课”、编写教案就尤为重要. “微课“的设计要短而精, “短”是将某种知识点用简洁精练的语言讲述,并配以易于理解的图片形式,图文并茂.也可以设计成画外音的形式,要注意画外音不同于讲课,不需要事无巨细的阐述,要突出重点、难点,让学生乐于记忆、易于理解.

“微课”模式下师生关系的变化

(一)师生的三维立体关系

“微课”的教学模式,以建构主义学习理论和交互式教学方法为基础,设计出以音乐“微课”为媒介的“介入互动式”教学新模式,这种新模式的核心要素是音乐“微课”,学生与教师以平等的关系介入教学活动,学生和教师之间可以进行交互式讨论.教学的实施者是教师制作“微课”;主体是学生,通过体验接受新知识,并反馈给教师.教师和学生交流的媒介是“微课”平台.教师、学生、“微课”三者之间形成了一种三维立体的交互关系.这种模式充分调动了学生的积极性,将他们的碎片时间利用起来,教师也能做到因材施教、有的放矢.其视唱练耳教学的新模式如下图:

(二)新模式教学的优势

1.学生主体化增强,主动性提升

基于“微课”模式下的视唱练耳教学强调学生主动探究问题的能力,注重学习的过程,而非结果.因此在这一过程中,学生可以和教师主动地、随时地交流,这种互动式的教学模式更强调个性化、能力化的培养.

2.学习模式开放化

新模式将传统的课堂模式单一的学习区域扩展到了网络上,可以随时随地进行访问和学习,并可以随时与教师交流,教师亦可以针对不同程度的学生个性化练习.同时可以利用网络中大量的优质资源弥补传统教学中教学内容单一、时间有限的缺点.

3.评价方式多元化

以往的评价方式局限于卷面考核.通过“微课”的教学模式,可以将学生的参与过程、学习方法、学习态度等逐一纳入到新的评价体系中.同时学生也可以对教师的教学态度、教学方法等做到反馈,做到师生互评.

4教学资源共享

新模式采用音乐视频、音频的教学方式,并且教学组织方式多样,可以采用小组讨论、单独教学等模式.音乐资源数据量小,易于网络传输.还可以建立“微课”视频库中,方便学生查阅,教师之间互相交流和共享,有利于教学水平的提升.

总之, “微课”的教学模式给我们的视唱练耳教学带来了新的变化,相应的也带来了一系列的思考,如何有效地利用与发展,使其最大限度地促进学科建设是接下来需要我们思考的问题.

师生关系论文范文结:

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