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高中生物学习方法

[摘要]生物是高中学科的重要组成部分,很多学生在学习生物时存在错误的学习方法,如死记硬背、题海战术等,然而其学习效果并不理想,本文着重分析了生物学科的特点和高中生生物学习现状,对提高高中学生生物学习效率的有效途径进行探索与总结.

[关键词]高中生物；学习方法；对策探讨

生物是高中学生学习的重要科目,不仅能够使学生正确的认识和了解大自然,还能够在学习中培养学生的观察能力、实践能力和创新能力.其实生物是一门非常有趣的学科,然而,目前我国高中生物学习现状并不理想,高中生学习生物的兴趣并不太高、学习方法不正确等,从而影响生物成绩,笔者结合自身高中生物学习经验就学好高中生物的相关学习方法进行探索与总结.

一、高中生物课程的特征

高中生物是自然科学六大基础学科之一,生物分类学是研究生物分类的方法和原理的生物学分支,涉及的范围十分广泛,从地球的最早出现的单细胞生物到生理结构复杂多细胞生物,从远古起源到现代生物圈,包含动物学和植物学等,其次生物学所需要理解的内容十分复杂,学生需要具备很强的观察能力和理解能力,才能更好地学习生物知识.

二、高中生物学习现状及问题

首先,由于高中生物所涉及的专项名词多而复杂,学生在学习中需要较强的理解能力和记忆能力,而目前大部分高中生采取按部就班的学习方法,学生只会死记硬背,缺乏科学、系统的学习方法,死记硬背的记忆模式不利于学生牢固的掌握生物知识进而使得学生学习效率低,学习积极性不高.

其次,学生学习目标不明确,其学习目的仅为了提高高考成绩,而不是出于个人的兴趣,尽管我国教育改革不断提出了实现学生的素质教育,然而在具体实践教学中,仍然以考试为主,尤其是高中,传统应试教育思想根深蒂固-

最后高中生物是一门实践性很强的课程,需要学生结合教材进行实验活动,随着高中生物新教学课程标准的提出,大部分高中生物教学开展了各种意义上的生物实验活动,但是由于其其形式单一、内容范围、缺乏教师的指导和监督,使得课外实践活动并不显著.

三、高中生物学习方法提高的有效途径

(一)重视课本知识的学习

高中生物知识教学都是围绕教材内容开展的,生物教材具有很强的逻辑性和条理性,其内容由浅入深,由简单复杂,图文并茂,能够有效的加深和巩固学生对知识点的理解和掌握.重视课程知识内容,是学好生物的前提和基础,在对教师讲解内容进行理解和记忆的基础上,重点对课本内容进行详细的学习,以弥补教师教学的遗漏,此外对课程知识的学习,要分轻重,既对重点知识主要学习,对相关知识理解学习.如高中生物课本中都配有相应的习题练习,是对该小节知识点的加深和巩固,要对这些知识吃透,学会对知识的灵活运用,提高思维和解题能力.

（二）重视对知识的概括和总结

高中生物的教材划分具有很强的条理性,几乎每个章节之间都有必然的联系,因此,要对已经学习过的知识及时进行归纳和总结.通过归纳和总结这一过程,学生既可以加强和巩固对生物知识的理解和记忆,又能够发现生物学习过程中的薄弱环节,可以帮助我们构建全面、系统的知识结构.比如说,在对细胞这一章节进行学习时,教材中以此对细胞概念、细胞构成及细胞组织等进行逐层深入的学习,具有很强的内在联系,为此我们在学习过程中要具有统筹大局观,能够将前后的知识串联起来,融汇贯通.

（三）将理论知识与实际生活相结合

生物作为一门与现实生活密切相关的自然学科,它具有很强的实践性,在日常的生活和产生中,都蕴含着大量的生物学知识,因此在实际的学习过程中,学生要注重将理论知识和实际生活相结合：而且近年来,我国生物高考试题以现实问题立意,以此考查学生学以致用的能力,所以在平时的学习中,我们应注意联系生活实际,培养自身对生物知识的分析和应用能力这样既能够加深对生物知识的理解,又能够解决实际的生活问题.比如说生物学中会涉及到植物的培养和生存条件,为此学生可以借助这一部分知识种植花草,提升其生活品味,有效的提高学生的实践能力.

与实际生活相结合的学习方式,不仅能挖掘我们潜在的学习兴趣,调动学习的主观能动性,让自己学到印象至深的知识,还能在此过程中培养起自己对知识的分析和应用能力.

(四)重视对错题的练习和思考,加强生物解题思路学习

习题练习是检验学习成果的主要途径,因此在学习过程中,为了清楚的掌握我们自身对生物学习的薄弱环节,可以经常性的做练习,并将错误的习题用专门的笔记本记录下来,经常反思和总结错误的原因,完善自身的学习理念和学习方法,避免出现同样的错误,进而实现生物学习方法和模式的提高.

四、结论

生物是高中学习的重点科目,尤其是对理科生而言,生物是高考的考试科目之一,这就要求学生要充分重视对生物的学习,选择科学的学习方法,加深对知识的理解和记忆,并及时做好知识的总结和归纳,养成错题整理和收集习惯,注重理论知识和实践的相结合,进而提高自身灵活运用知识的能力.

[参考文献]

[1]张智研高中生物探究式学习研究[J],黑龙江科学,2017(07)

(湖南师范大学附属中学,湖南长沙410006)

高中生物论文范文结:

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