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如何在初中班级管理中贯彻德育教育
浅谈如何在初中班级管理中贯彻德育教育
曾林生
（广东省中山市小榄镇第二中学 广东 中山 528400）
【摘 要】 初中是一个人形成正确的世界观、人生观及价值观的重要时期,而班主任是管理班级的负责人,因此班主任不仅需要对学生的成绩、日常进行管理,还需要在贯彻德育教育中帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观,帮助学生身心健康成长.本文针对“如何在初中班级管理中贯彻德育教育”这一问题展开分析,并提出几点措施.
【关键词】 初中 班级 管理 德育教育
【中图分类号】 G635.1
【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）03-220-01
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前言
初中学校管理最重要的组成部分为班级管理,而班主任作为整个班级各项管理工作的掌舵手,在开展初中班级管理工作中,不仅需要对学生的成绩及日常进行管理,还需加强对学生的德育教育,从中提高学生学习的主动性及帮助学生形成良好的思想品德.因此,在班级管理中,需要针对学生的特性,结合规章制度来实现管理的目标,并在管理过程中重视学生的德育教育,有效开展管理工作,将班级管理与德育教育充分结合,引领学生的思想往正确的方向发展.
本人从教以来担任了十多年的班主任工作,对管理班级有一套行之有效的方法,下面谈谈初中班级管理中贯彻德育教育的几点措施：
一、贯彻德育教育需要重视思想的渗入
班主任在开展班级管理工作过程中,需要向学生解释德育教育的作用,提高学生对德育的认识,提高学生对善恶的识别能力,引领学生的思想往正确的方向发展,帮助学生逐渐形成其内心的理想信念.在召开主题班会的时候,班主任可将德育与人生理想教育相结合,充分发挥德育教育的功能,可在教室播放优秀的德育宣传视频等,让学生在观看时内心可受到鼓舞,并且对德育教育有个深刻的印象,更加坚定往正确的道德思想方向发展.
二、贯彻德育教育需要与学生有效沟通
在开展班级管理工作的过程中,班主任应是学生的良师益友,积极解决学生出现的难题,与学生增进彼此间感情,这样有助于跟学生进行有效沟通.然而做到与学生有效沟通则需要班主任掌握语言的艺术,对于同一个问题,若教师心平气和的指出学生的不足之处,并帮助学生改正,学生较为容易接受.若班主任直接严厉批评学生,不仅会伤及学生自尊心,还会导致学生出现逆反的心理,无形之中加大管理工作的难度.但是没有力度的批评也会让学生感到德育与自己毫无任何关系,例如,课堂上学生正与其他同学交头接耳,影响到教学秩序的时候,班主任应在课下与学生进行私谈,将课堂上交头接耳的坏处告诉学生,并且告知学生这种行为可影响到老师的授课及其他同学的听课,是一种低素质的表现,这种方式可让学生虚心接受批评,在无形中学生的道德修养也可得到提高.
三、贯彻德育教育需要与家长一起配合
在贯彻德育教育过程中,班主任应定期与家长沟通,掌握学生家庭的基本情况,以及研究学生的成长环境,还需要向家长告知学生在学校的表现,双方共同了解学生存在的优点
与不足之处,对学生的优点进行表扬,鼓励学生继续发挥其优点,并针对学生存在的问题,共同商量出对策,一起帮助学生改正.
四、贯彻德育教育需要与情感教育相结合
在贯彻德育教育过程中,班主任需要详细分析学生的自身特点,对学生的生活理念及思想有深入的了解.学生刚进入陌生环境的时候,内心会孤独不安,需要花费较多时间来适应同学及环境,班主任则需要鼓励同学之间进行交流,消除内心的孤独感.例如,班主任可鼓励学生到讲台上用幽默的语言做自我介绍,无需太拘束,以此增进同学间的认识,促进学生之间的友好交往,同时还可以提高学生的语言表达能力.情感教育作为德育教育的核心重点,不仅可以让学生感到教师的关心,还可以让学生获得更多的认可.在管理班级过程中,班主任不可将学生划分等次,对待学生应一视同仁,给予成绩不太理想的学生更多的重视,避免指责学生.比如一名学生上课过程玩手机,教师收缴后批评了学生,学生不但不接受批评还恶语顶撞教师,对于班风学风造成恶劣影响,班主任都应避免对学生的直接批评,而是在了解情况后再下定论.此时班主任需要与学生进行私谈,将发生此事的恶劣影响告知学生,让学生感受到班主任对其关心,从中引起学生的深思,让学生对错误有深刻的认识,可有效提高德育教育.
五、贯彻德育教育需要打造良好的班风学风
在贯彻德育教育过程中,班主任需整合教学资源,打造良好的班风学风,让学生处于良好的班风学风氛围之中,在无形之中提高德育教育.若班级中大部分同学都可以做到勤奋好学,那么就可以带动少部分不想学习的学生一起学习,从中达到良好的班风、学风.开展班级会议时,班主任可与学生积极互动,抓住开展班级会议的机会,深入挖掘学生的潜力,发现并帮助学生发挥特长,让学生感受到自身价值,内心变得更为自信.
结语
德育教育的深入实践,为学生的全面发展提出了严格要求,同时也指明了方向.在初中班级管理中贯彻德育教育不仅可促进学生自主学习,还可带动班风、学风,提高班级整体素质.因此,需要班主任与家长共同参与,帮助学生培养健全的人格品质及优秀品德.
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班级管理论文范文结:
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