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小学班主任工作中语言沟通的艺术
【摘 要】小学是义务教育的起始阶段, 它对学生的学习发展和生活有着较大的影响.班主任在这一阶段中对学生的发展和成长起着决定性的作用, 班主任能否及时的发现学生学习和生活中的缺点, 并加以纠正会直接影响学生的发展.其次班主任在日常工作中的语言、沟通以及行为艺术对学生的发展也有着十分重要的影响, 本文就将基于语言艺术在小学教学管理中的重要性来浅谈如何有效的应用语言艺术进行管理工作.
【关键词】小学; 班主任; 管理工作; 语言艺术; 沟通方法
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）10-0136-01
语言艺术是艺术的一类, 它是运用语言的手段创造审美形象的一种艺术形式, 它的形式多种多样, 其中包括戏剧小品、播音主持、演讲、辩论等.语言是人类语言是人类敞开心扉的交流形式、搭架心灵桥梁的方式、情感交集的抒发、释放悲喜的表达形式.语言艺术的应用是一门深奥的哲学.另外沟通的方法主要是指如何有效的应用语言来将要表达的意思表现出来, 能都有效的、连贯的、无语病的将所要描述的内容叙述出来的方法.小学生的心理十分脆弱, 所以合理的语言以艺术以及沟通方法能够帮助班主任进行班级管理.
一、语言艺术在小学教学管理中的重要性
语言是一门艺术, 班主任在小学的教学管理中, 不但需要对学生做的好的地方加以鼓励和表扬, 还需要对学生的错误以及不道德的行为进行批评和纠正, 在这个过程中要需要保证学生幼小的心灵不受到伤害, 语言的艺术就极其的重要了.另外,语言的艺术能够很好的保证一个班集体的和谐发展, 能够使学生清晰的认识到班主任的地位, 能够在班主任的影响下构建出一个良好的班集体.此外, 通过语言上的沟通, 可以让班主任充分的了解到每一个学生的学习状况、生活状况、身体状况以及精神面貌, 这样班主任才能针对性的制定培养和教学的方案,帮助学生的健康成长和学习, 在一定程度上有利于班集体整体实力的提高, 有利于班集体综合素质的发展, 使学生全面的成长成才.
二、有效运用语言沟通的艺术
班主任在平时的教学工作管理中应该有效的应用语言艺术, 这能够给学生以及教学工作带来很大的好处.
1.语言中要饱含情感
尽管小学生的年龄还不大, 心理也还不成熟, 但是他们能够感受到班主任的关心和关爱.所以班主任在与学生进行沟通的时候要尽量饱含情感, 要真情流露, 这样才能让小学生感受到班主任那种恨铁不成钢, 以及赞赏的情感, 学生才能够从教师流露出来的情感认识到他们行为的不足, 以及所犯错误的严重性, 这样学生才会积极主动的去转变行为, 才能保证不在犯错误.
2.教师的语言要风趣幽默
班主任语言的风趣幽默能够有效的拉进教师与学生之间的距离, 保证学生对班主任的亲近, 这样学生才更愿意与班主任进行沟通.同时小学生对外界的事物都充满的探索的兴趣,都有着强烈的好奇心, 所以班主任表现出来的语言一定要富有情感和感染力, 这样学生才能够充分的感受到来于自班主任的关心和关爱, 才能使学生正确的面对困难, 才能够使学生更好的完成班主任布置的任务, 才能更好的维持班集体的良性运行和发展.
3.师生间互相尊重与平等交流
在师生之间的互动交流中, 要保证师生之间的平等以及相互尊重.现在素质教育的教学理念更多的要求师生之间的平等交流, 要充分的保证学生的主体地位, 充分的尊重学生.只有将学生与教师之间的关系摆在同一个平台上, 教师才能够更好的注重学生的感受, 才能在交流之中保护学生幼小的心灵.班主任才会应用语言的去鼓励学生努力学习, 才会用语言去纠正学生的错误时而保证不伤害到学生的自尊心.
三、如何有效的进行师生之间的交流
在小学的教学工作中, 要加强教师与学生之间的沟通, 班主任是一个班集体的核心更应该注重与学生之间的沟通, 这样才能更好的了解学生的学习情况以及生活情况, 那么跟学生之间的沟通应该怎么具体实施呢.
1.班主任以学生之间的交流要用心
人与人之间的交往只有用心才能收获更好的友情或者爱情, 尽管与学生的交流不需要如此, 但是用心也是必须的, 只有用心去交流才能使班主任更好的把握住学生的心理的发展,才能够取得学生的信任, 才能够构建出牢固的师生关系.同时,在小学生的严厉, 教师的威严是不可抗拒的, 班主任的形象是严肃而不可亲近的, 所以班主任在与学生之间进行交流的时候要尽量的用朋友和亲人的态度去沟通, 这样才能使学生感受到班主任的爱和关怀, 才能进行平等的沟通.
2.晓之以理、动之以情
小学生对事物的认识往往是不全面的, 很多时候即使他们犯了错, 他们也不知道, 这时候班主任与学生之间的沟通就要晓之以理, 只有让学生知道其中的道理, 才能够让学生正确的认识到他的错误, 这样学生才能够有效的改正错误, 才能够使学生不在犯同样的错.另外要想及时的纠正学生的学习态度,让学生更好的对知识进行学习, 班主任就要动之以情, 在班主任的情感熏陶下, 以及语言的艺术表现下, 调动学生努力的去进行学习.
3. 交流沟通时对学生的批评要适当
班主任对学生进行教育时, 要充分的照顾学生的心灵, 保证学生的心灵不受到伤害, 但是这并不是说不对学生进行批评,小学生年龄还不大, 难免会犯错, 这时班主任就要进行合理的批评教育, 只有对学生进行批评才能够及时的纠正他们的错误,如果放任自流, 可以就会主张学生嚣张的气焰, 更容易犯错.而在批评时一定要把握力度, 一定要合理、适度, 过之会对学生心灵造成伤害, 力度不够就不能引起学生的重视.
四、结束语
班主任工作本身就是一门艺术, 在工作中更好的应用语言的艺术以及合理的使用沟通的方法, 能够有效的进行管理工作,能够最大程度上保证学生的健康成长, 保证学生的成长成才.
班主任工作论文范文结:
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