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数据分析在小学数学教学中的应用以五年级小数乘法单元复习为例
【摘 要】随着社会的发展,信息技术在教育领域的应用越来越广泛,在教育领域每天都有大量的教学数据产生 如何利用好这些数据,从中获得有用的信息,“让数据自身说话”,对课堂教学进行科。
小学数学实验教学的实践和
摘要数学实验有别于一般的数学操作活动或数学实践活动,它是为促进理性思维,验证数学猜想,归纳数学规律,解决数学问题,通过一定的方法,借助一定的设备,运用一定的手段,在数学思维活动的参与下和典型的实验环境。
小学数学图示化教学法的策略
广西兴业县第一实验小学 （537800） 蔡季晓摘 要 随着课程改革的不断深化, 小学数学的教学理念和教学方法也发生了明显变化 图示化教学的地位越来越重要, 应用也越来越广泛 图示化教学法能使抽象知识。
电子书包环境下开展小学数学翻转课堂实验
摘要探索电子书包环境下开展“小学数学翻转课堂”实验的具体方法,阐述电子书包运用于小学数学翻转课堂体现出的优势和给教师的教与学生的学带来的变革,同时也针对在实验过程中遇到的实际问。
小学数学实验要突显三化
摘要数学实验是课程改革的重要内容,开展数学实验教学有利于提高学生的学习兴趣,让学生在实验中获取知识,提升思维能力 选择典型的数学实验内容,准备生活化的实验材料,开展探究性的实验活动,让学生经历知识的形。
授之以鱼不如授之以渔议小学数学教学巾如何实现学生学习方式的转变
摘要当前,随着素质教育和课程改革的深入实施,学校基础学科的教学任务已不仅仅是传授知识,而是更加注重学生对学习方法的掌握,培养学生的终身学习能力 由此可见,改变学生的学习方式已成为课程改革的目标之一 。
如何培养小学中高年级学生数学思维能力
作为小学课堂教学的必修课,数学是一门复杂程度高、对学生逻辑思维具有较高要求的学科 在新课程改革的背景下,小学中高年级数学教学必须要坚持从实际出发,结合学生的特点授课,并培养起学生的数学思维,通过情境创。
农村小学数学教学中的年级衔接问题
自九年义务教育的实行,中国教育形势发生了翻天覆地的变化,尤其对于农村适龄儿童入学而言,意义更加重大,在解决学费、书费……问题的同时,它也保证了学生的基本生活,因此赢得了广大农村家庭的热烈欢迎 同时,在。
小学数学教学中的情感教育融入
姚学中在日常的教育教学实践中,有很多的家长和教师都认为小学学习阶段是学生打好学习基础的时期,在这一教育理念指导下,就导致了学生知识学习的刻板化,而忽略了对于学生其他方面能力德、智、体、美、劳全面发展的。
小学数学课堂有效追问四落点
在小学数学教学中,教师的有效追问是十分重要的 所谓追问就是指学生在回答问题后,教师进行巧妙地回应和处理 教师应从以下的三个落脚点出发设计追问,以激发学生积极地进行思考和探究 一、乘胜追击—。
体验式学习在小学数学教学的应用
李长征【摘要】随着新课程标准的改革,小学生的综合学习素养受到了越来越广泛的重视 小学阶段是学生学习发展的重要过渡时期,为了保证小学生在最关键的数学时期能够得到有效的提高,并促进小学生对数学学习的热情与。
基于活动经验的小学数学教学探究
伴随着教学理念的与时俱进,教师也应当在教学过程当中注入新时代的活力 在传统的教学当中,由于教学条件的落后、理论人才的匮乏因此教师在当时的社会背景下知识针对学生知识内容的掌握做出重点要求 但是伴随多年来。
小学一年级新生数学学习兴趣的培养
穆晓霞 郑元珍重庆市江津区西城小学 重庆·江津 ４０２２６０【摘要】学习兴趣是学生积极探索知识的巨大动力,是认知过程中最活跃的因素,是发明创造的精神源泉 因此,在数学教学中培养和发展小学。
小学数学六年级下册柱的表面积
努尔艾合麦提·图尔荪（喀什地区疏勒县塔子洪乡库拉各拉小学 新疆 喀什844000）一、教学内容人教版教材六年级下册13 14页例3、例4及相关练习题 二、教学目标1、结合具体情境和操。
小学数学串联式复习题组设计例谈
摘要复习题是数学复习课的重要载体之一,复习题的设计要避免“照搬式”与“单题式”,就需要紧扣数学概念和基本技能,基于数学应用设计“串联式&rd。
靶向教学：小学数学教学新视角
摘要数学教学之所以高耗低效,很大程度上是教师靶向意识缺位造成的,这导致教师找靶不明、瞄靶不准、打靶随意 实施靶向教学,要进行靶向分析和靶向探究,开展靶向反馈 靶向教学不只是针对教学中的具体问题而采取的。
让学生感悟数学之美谈小学数学教学之所得
浙江仙居县第八小学 （317300） 王燕平摘 要 优秀的数学教师总会想方设法传授给学生数学的思维方法、 研究方法、 推理方法和着眼点……, 从而让学生感悟数学之美, 进而爱学数学、 乐学数学 要让学。
支持儿童成长的评价变革小学数学表现性评价和实践
摘要课程改革指向综合素养的提升、关键能力的提高 改革的脚步驱动着评价体系的变革,对学生的评价需从“考试”转向“测能” 表现性评价是体现过程性的重要评价方。
小学一年级学生数学读题能力的培养
■ 李紫静大多数人认为读题教学是语文的事情,认为数学课中的读题的教学是没有必要的,难道数学课 " 读题教学 " 真的是多余的吗当我带的一年级学生第一次正式参加考试时,我就发现了读题能力的重要性,学生从考场。
深度追问，促进学生深度以人教版小学数学四年级下册观察物体（二）一课教学为例
四川仪陇县新政镇小学校（６３７６７６）何绪铜摘要深度思考是深度学习的外显形式,而要进行深度思考,离不开课堂的深度追问 深度追问需要经历首问、追问、再问、补问的反复过程,促进学生不断思考,突破自身思维的。
小学数学教学中学生积极性的调动人教版一年级下册找规律教学案例
摘 要新课程标准指出,知识的获取来自于学生的亲身体验,要让学生在动手实践、自主探究、合作交流中学习数学 在“找规律”的教学中,让学生“动”起来,在丰。
如何提高小学六年级学生数学简便计算的能力
吴 燕 （南京市栖霞区龙潭中心小学）摘 要小学阶段的数学教学中最重要也最难的部分就是计算 并且计算性的内容在整个小学数学教学中占据了近三分之二的部分, 所以学习好这部分内容, 对学生来说非常重要, 。
生态视角下小学数学课堂的构建策略
摘要生态视角下的小学数学课堂,能让学生获得可持续发展 数学“生态课堂”的构建要注意教学情境生态化、方法生态化以及内容生态化 关键词生态课堂；构建；可持续发展；策略中图分类号 G。
让思维真正发生真?趣理念下的小学数学教学实践和
摘要依据儿童的认知规律和心理特征,并基于小学数学的本质特点和学习规律,提出“真趣”教学理念 在数学探索中以及现实情境中鼓励学生从不同的角度提升思维的灵活性和数学素养 关键词理念。
带着母亲谈恋爱
文／古保祥一个帅气阳光的男孩子,坐在咖啡厅的一角与一个婉约娉婷的女孩子约会,双方平心静气,无所不谈,由人生至学历,女孩子被男孩子的才气所折服,刚想吐露芳华时,却突然间发现旁边的座椅上面,一个老妇人叫男。
甘肃马铃薯高产种植技术
摘要 作为四大粮食作物之一,广河县种植的两大农作物之一,马铃薯具有产量高、营养丰富、用途广泛……特点；同时马铃薯对种植环境具有极其强大的适应性,普遍受到农民朋友欢迎 但是现阶段的马铃薯种植,由于种植技。
白酒酒糟中抗氧化乳酸菌的筛选与培养基优化
钟正丹,何义国,赵兴秀,…… 白酒酒糟中抗氧化乳酸菌的筛选及培养基优化J 江苏农业科学,2016,44（7）533536 doi10 15889j issn 10021302 2016 07 15。