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低年级品德和生活教学之我见
胡文菊荆门市实验小学,湖北荆门448000摘要品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的一门综合性学科 在课堂教学中,教师通过信息技术与品德教学的有机结合,再。
提高小学品德和社会教学策略
杜晓芳（吉林省松原市乾安县严字乡中心校,吉林 乾安 131405）【摘要】品德与社会是一门活动性极强的课,这种性质,决定了它是不受时间、地点、形式、内容所约束的,提高教学质量的方法也应该百花齐放 教师。
小学一年级语文课堂教学的组织和培养
杜丽霞一年级孩子自控能力差,活泼好动,注意力保持时间短,要想取得良好的教学效果,必须有效的组织课堂教学 组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证,是衡量一节课成功与否的重要标准,课堂教学组织的好坏直接影响。
新课标下的小学五年级数学教学体会
【摘要】数学作为一门开发学生智力、塑造思维的重要学科,在小学学习和生活中有着非常重要的作用 随着新课程改革步伐的加快,传统教学模式已经很难适应新形势的发展变化,同时,对小学生的自主性提出了越来越高的要。
小学五年级英语课堂教学有效性提问
摘要小学五年级的学生可能开始慢慢进入疲劳期,课堂上的教学内容已经不足以引起学生的注意,因此,教师要进行课堂教学有效性提问研究,旨在提高课堂效率 关键词英语课堂；有效性提问；学生交流一、小学五年级英语课。
谈如何将心理健康教育融入小学《品德和生活》
品德与生活是一门贴近儿童生活,有很强的活动性、开放性,还特别注重儿童主体性的学科 它作为小学德育的主要阵地,担负着培养学生道德观念,指导学生道德行为的任务 随着近年来对心理健康问题的重视,现阶段的品德。
体验式教学法在品德和生活教学中的应用
江苏海门市经济技术开发区小学（226100）朱慧摘要随着新课标的实施,体验式教学应用的范围越来越广 体验式教学主要就是教师科学设计教学的各个环节,增强学生的情感体验,从而使学生能够在体验的过程中掌握相。
四个入在小学品德和生活教学中的实践
【摘要】小学低年级是品德发展的关键时期,小学品德与生活教学是培养和发展小学生品德的主渠道之一,提高每一节课的课堂教学效果十分关键 本文论述把四个“入”（教学目标的出入、师生情感。
小学一年级提前识字有效教学三策略
【摘 要】 在小学一年级语文教学中,识字教学是重点 部编版小学语文教材对于识字内容的编排体现着“提前识字”的特点 在“提前识字”教学中,教师应准确把握教。
提高农村小学品德和社会教学质量的
摘 要品德与社会是农村基础教育课程改革过程中新诞生的一门综合学科,是给小学中高年级学生开设的以小学中高年级儿童社会生活为基础内容,促进中高年级学生形成良好品德和社会性发展的一门综合性课程 品德与社。
合作教学法在小学品德和社会教学中的应用
在新的教育改革背景下,更加突出对学生德、智、体、美、劳全面发展的引导和培养,而要想达到这一教学目标,就需要从日常教育教学实践中的点滴做起 教师要做到真正转变教学观念,认识到品德与社会学科对于学生成长发。
小学中高年级语文阅读教学策略
蒋光琴小学中高年级学生阅读教学的任务是非常重的,也是非常有必要的 一方面,小学中高年级学生已经有了阅读的冲动,阅读积极性比较高；另一方面,学生自控能力弱,缺少阅读方法的掌握和指导,同时在课外阅读拓展中。
小学一年级语文组织课堂教学反思
刘小英（武隆县羊角镇中心小学校重庆武隆408525）【摘要】一年级的小学生,仅仅有在幼儿园与学前班受到的语言文学教育仅仅是读写汉字、背诵唐诗宋词……的浅薄基础,刚刚进入小学,并没有形成各种学习习惯,上。
小学《品德和生活》新课程生活化教学
【摘要】应试教育观念下学生学习背景是应试化的,新课程观念下学生学习背景是生活化的,也就是说品德与生活教学是以儿童的社会生活为基础,学生今后最终要走向社会,走向生活 【关键词】品德与生活；生活化课程只有。
小学品德和生活教学经验总结和反思
宁夏回族自治区青铜峡市瞿靖中心小学王稚南总结、反思是为了今后更好地开展工作,我对本学期的品德与生活教学工作的总结与反思如下一、认真学习品德与生活课程标准,深人领会品德与生活课程标准教学理念通过学习,我。
小学中高年级语文课堂教学中的朗读
【摘要】小学语文是一门基础课程,小学语文教学重要的任务是培养学生的识字能力和语感,因此朗读是小学语文中不可忽略的一种教学形式 中高年级教师在语文教学中往往忽略了朗读这一重要形式,从而抑制了学生的语文素。
小学六年级数学课堂画图教学实施策略
【摘要】随着教育的不断发展,社会对青少年提出了不同的要求 在传统应试教育的模式下,“高分低能”现象普遍存在,根据社会提出的新要求,我们需要培养一批高能力高水平的创新型人才 因此。
谈教材插图在音乐教学中的运用以苏少版小学一年级音乐教材为例
摘要插图能够将教学内容变抽象为具体、化无形为有形,让不确定性转为指向性,这恰恰体现了音乐教学的时间性、抽象性、非视觉性和非语义……特征 因此,在音乐教学中,教师应充分发挥教材插图的作用,激发学生的学习。
小学品德和生活教学
【摘 要】思想品德是美好的品质,在小学教学之中培养学生良好思想品德,促进小学生思想素质全面发展极为重要 本文就如何促进小学品德与生活化结合的教育方式进行分析 【关键词】小学 思想品德 生活化 教学研究。
小学《品德和生活》体验式教学策略探析
【摘要】小学品德与生活课程是以儿童直接参与丰富多彩的活动为主要授课形式的,“体验式”课堂教学恰好体现了这一形式 本文品德与生活体验式课堂教学的策略谈谈一些看法 【关键词】品德与。
小学三年级数学的计算教学优化
【摘要】在小学数学课本中,需要学生进行计算的内容有很多,为此,学生的计算能力能在很大程度上影响他们的数学水平 所以,这就要求广大小学数学教师必须要对学生计算能力的培养提起高度重视,基于自身的教学实际,。
捡拾童话教学的钥匙农村小学一年级童话教学的实践
摘要随着时代的发展,越来越多的童话故事被引入到小学语文课本中,为小学生的语文教学中增添了许多生机 童话教学具有相当大的意义,丰富儿童的想象力,培养儿童美好的情感 关键词低年级；童话教学；实践新课标关于。
农村小学英语双师课堂的实践性论证以泰安小学三年级英语课堂教学为例
摘要双师课堂,是指在同一时间内有两位教师参与到课堂教学过程中,具体来说,就是将教学环节和管理环节分开,由线上的授课教师通过大屏幕对线下教室内的学生进行直播教学,同时,教室内还有一名辅导教师主要负责教学。
教学因乡土而有效乡土资源在小学品德和社会教学中运用的优势
摘要品德与社会课程内容和学生的实际生活有着极为密切的联系,如果局限于教材进行教学,容易陷入教学内容单薄、缺乏实践性的怪圈 因此,教师要对学生丰富多彩的生活资源,尤其是乡土资源进行挖掘与合理利用,使教学。
戏曲悬念的独特兼论戏曲悬念和话剧悬念的区别
【摘 要】悬念是一部戏剧作品中必不可少的因素,戏剧作品一贯重视设置悬念以吸引观众的注意力 然而中国戏曲在悬念的设置与运用上却与其他戏剧种类有着明显的区别 本文从戏曲的结构、叙述方式、观众心理与剧场反馈。
小提琴教学在多媒体中的运用
【摘 要】近些年来,随着科技的不断发展,多媒体技术在人们的日常生活中应用得越来越广泛,在教学方面也发挥了重要的作用 本文主要探索了多媒体在小提琴教学中的应用,希望其可以提高小提琴的教学质量 【关键词】。
京剧麒派戏
【摘 要】周信芳是我国著名京剧表演艺术家,麒派艺术创始人 出身梨园世家 七岁从陈长兴习京剧老生,并以七龄童艺名在杭州演出,后改名麒麟童 他功底深厚,唱念做表均有鲜明的个性风格,唱腔感情充沛,善于用清晰。