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内地西藏班学生印象
初春响晴,碧空万里,心旷神怡.在一个阳光明媚的清晨,我兴致勃勃地走进这所坐落在“江南明珠”常州的西藏民族中学.通过与孩子们的交流、接触以及从他们的周记中,让我切实感受到孩子们的善良质朴,拨动了我内心涌动的琴弦.他们的文明礼貌如沁人心脾的甘露,啜饮甘露让我的心灵得以净化而纯洁；他们的善良纯洁如浩瀚无垠的大海,置身大海让我的心灵得以澄清而放松；他们的感恩之心如洁白无瑕的白雪,感受白雪让我的心灵得以明亮而平和.
一、以礼待人
或许你曾遇到这样一些晚辈,他们会毫不礼貌地直呼你的名字；或许你曾遇到这样一些少年,他们并不理会公交车上站着的老人；或许你曾遇到这样一些儿童,会因为不尊老而被你数落.但是,就在这样一所西藏民族中学,在与一群孩子们学习生活的时候,我亲眼目睹亲身体验了这样一个令人内心永远充满甘甜的场景：当我在学习室准备就绪等待孩子接受访谈时,“咚咚咚”随着清脆有序的敲门声我听见一个男孩有礼貌地喊了声“报告”.在我的应允下,一个穿戴干净面带微笑的小男孩静静地把门关上走了进来,随即喊了声：“老师,您好.”我一时忘记请他坐下,他就傻傻地一直站在那里.在我请他填写好表后,他马上从座位上起身,双手奉上填满的信息表,并躬身俯首,这时我才猛然意识到并双手接过表格.这样一个简单而细微的动作打动了我.从小到大,我从来没有对父母、同伴、兄弟姐妹这样传递过东西,偶尔对老师、长辈才会双手奉上,却没有躬身俯首的意识.他一个刚刚初二的孩子为何这么懂事？访谈结束后,为了感谢被访者对我的帮助,我准备了一些小礼品,这个物质馈赠远远不能与他们的热情配合相提并论,我这样做仅仅是为了表达我的感激之情.在我赠送礼品时他又起身弯腰双手接回,并说了声：“谢谢老师,老师再见”,然后把椅子轻轻地摆好,才静悄悄地离开,并把门轻轻地带上,他的行为不是刻意而为而是天性使然.我以为这个孩子是个例外,其实不然.晚上发放问卷的时候,全校每个班里都没有老师看管,而孩子们都在自觉的看书、做作业,并没有出现交头接耳的说话、喧闹声,看似不符合青春期少年的叛逆,实则是他们明白国家优质资源的来之不易、老师的良苦用心、父母的含辛茹苦.在这种无人看管的情况下,他们能够安静、耐心的配合我问卷的完成.在调查过程中,我发现无论何时何地这些孩子都是站起来躬身俯首双手呈递物品,这在我来之前是无法预想到的,竟然是“全部”并非“偶然”.内地西藏班的孩子们再次深深感染我,身上那种自发的淳朴与真诚让我“无懈可击”.对于几乎忘记被感动流泪是何感觉的我来说,我在这些孩子身上感受到了久违的暖暖的流泪的幸福.看到这些孩子,我似乎明白了西藏的天空为何那么蓝；明白了西藏的草原为何那么无边无际,也明白了藏区的雪山为何如此神圣.
二、心怀感恩
西藏学生来到内地学习得到了国家大力支持,实行三包政策：包吃、包住、包学费.对于来自贫困地区的他们,这些优越的学习条件弥足珍贵.从访谈中了解到：不论是在硬件设备还是软件层面都得到更好的完善和优化.在交谈中,很多孩子会由衷地发出这样的感慨：“我觉得国家对我们特别好,我们应该好好学习,不能浪费资源,以后报效祖国.”这样看似一句很平常的话却深深的打动我,因为字里行间没有刻意,只有那种发自内心真正的感激.难道是生活在内地的我们从小就享受着先天的优越教学资源,从未体验过贫困的生活而不能体会国家对我们的优待？难道是我们富裕的生活环境让我们觉得享受优越教学条件是理所当然而缺失了对国家的感恩之情？从内地西藏班学生诚恳的言辞中,从他们质朴的眼神中,从他们身体力行中我能深刻感受到他们对国家感激之情.
我在网上加了一些内地西藏班的孩子,有一天我改了状态“我是谁？我们是谁？”,马上有个西藏小孩米旺回复说：“我是中国人,我们是中国人”.在孩子们的心里“国家”不是一个虚无的代名词,而是他们心中神圣不可侵犯的如同家一样的情感归属；在孩子们的眼里,国家就是他们的家,一切都是自然而然的,已经融于血液,滋养着每一个细胞.冰心说：“爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一路长径,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉.”感恩之情、感激之情是人生命灿烂的花朵,让人间弥漫感恩的花香,让人们品尝甘甜的感恩之果,我们的国家才会更和谐、更美好.
在藏人的信仰中,万物都是大自然的恩赐,我们应该珍惜,心存感恩.在孩子们的心里也许他们无法理解这些行为,但是西藏草原的湖水和天空孕育了孩子们纯洁的心,他们带着感恩的心来到大都市学习,同样也以质朴和不沾染任何杂质的心灵感染着大都市的人们.因为我们的心在渐渐褪去原本的颜色,甚至我们都忘记了去感受自己的心跳.每个人都有可能走错路,虽然路不能重走,但是心可以回头.不要再逆境中沉沦,倒退,毁灭,而是奋起向上.《新三字经》里有一句：“人之初,如玉璞.性与情,俱可塑.”我们的心灵是可以得以改善的.
（作者单位：江苏省南通市经济技术开发区实验小学）
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