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只拣儿童喜欢行例谈小学古诗教学
小学生学习语文并不困难,但有的文本小学生不喜欢学习,这就是古诗歌学习 新课标对古诗这样要求,“诵读古诗,并能体会诗歌的感情,通过想象,体会内容” 可是他们从没有接触过文言语言,。
关于小学古诗教学方法的探究
【摘要】古诗词教学是传承中华文化精髓,弘扬中华传统美德,熏陶学生精神的必要手段,在2000年颁发的九年义务教育全日制小学语文教学大纲中明确指出小学阶段古诗词的教学目标是背诵优秀诗文不少于150篇,低年。
小学语文中古诗教学的翻转课堂实践
【摘 要】随着移动互联网的发展,信息传递的途径越来越丰富,这为翻转课堂的开展提供有利的技术支撑,小学语文古诗学习的过程中运用翻转课堂的教学方法能够有效的提升教学效率 【关键词】古诗学习 翻转课堂。
古诗教学中诵读和悟美的融合古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学一得
内蒙古和林格尔县第五小学（011500） 李军民摘 要古诗是古典文学的精华,也是阅读教学的重要组成部分 然而,在传统的古诗教学过程中,学生学得无味,教师教得无效 学生无从体悟古诗教学中语言文学的魅力 。
古诗教学，让目标直指核心素养
摘要古诗词的教学,应将教学目标直指学生核心素养的提升 实际教学中,教师应尊重学生的学习起点,让每一环节的目标更精准；找准课堂生长基点,让每一环节的安排更合理；理性面对教学难点,让每一环节的指向更明确 。
素读理念下的古诗教学策略浅释
摘要素读是我国传统而经典的一种阅读方法 运用素读的方式进行古诗的教学,能让学生走进古诗、理解古诗、体验诗境、表达诗情,这样不仅能够有效地凸显古诗的文体特点,更能让学生体会到古诗的艺术魅力,理解美、欣赏。
教学论文的立意策略
一位成熟的教育写作者,无论面对何种教学情境,总能够凭借自己的慧眼,迅速发现其中值得分析探究的教学问题 此种写作灵感,并非来自写作技能的熟能生巧,而是来自职业的敏感与洞察,来自日复一日的思考与实践 只有。
寻找教学论文的切人点
【摘要】一线教师的教学论文,其写作触发点应为教学中的具体细节 初学写作的人,应先从具体的教学情境中发现问题、思考问题并形成文字 养成一定的写作能力后,再从教育常识、生命成长和课程建构……角度观察课堂,。
如何做好教育教学论文兼谈如何寻找适合自己的选题方式
教育教学论文是教师教科研成果的主要呈现方式 “题好文一半”,选定一个适合个人研究能力和有成功把握的选题是教师论文写作的至关重要的一步 教育实践是教育教学论文赖以存在的基础和前提。
对比整合让古诗教学更高效
【摘 要】 苏教版教材中的古诗两首在诗歌的选择上具有特殊性,要么两首诗歌的主旨相同,要么两首诗歌的创作方法有可对比之处 在小学古诗教学中,采取对比整合的策略能够达到高效化教学的目的 基于此,对不同诗人。
古诗教学有效策略探究
在古诗教学中,要以人为本,激活课堂,给学生广阔的天地,给学生的“学”一片放飞的天空,因此在教学中,要重视开展多种形式的活动 教师通过开展丰富多彩的活动,引导学生启动多种感官去获。
让古诗教学走出僵化设计的泥潭
【摘 要】 纵观当下古典诗词的课堂,教师的设计几近僵化,学生的学习趋向生硬,这就在很大程度上影响了对古典诗词的内在品味 如何才能改善古典诗词僵化的模式设计,将诗词教学引向更加灵动的境界呢笔者以寻隐者不。
谈初中语文古诗教学方法
邓文凤（江西省吉安市第十三中学,江西 吉安 343009）【摘要】教师必须结合初中生的自身特点和心智特征,按照学生的学习兴趣,教会学生有关诗词鉴赏方法 这样就会提高学生学习的积极性,提升初中生古诗词鉴。
小学语文古诗教学情感陶冶策略以《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一课为例
余秋雨说“在欧洲,作为古代经典最醒目的标志是一尊尊名扬四海的雕塑和一座座屹立千百年的建筑,中国历史上毁灭性的战乱太多,但是有一种难以烧毁的经典依然保存完好,它就是古代诗文 ”古。
例谈小学古诗教学中的意象阅读
【摘 要】意境是古诗词的根本,通过解读古诗词中的意象,能够让古诗词阅读更高效 在小学古诗词教学中,基于诗中的“景”引导学生进行“意象阅读”； 基于诗中。
立足古诗欣赏，渗统文化小学语文古诗教学中传统文化的渗透途径分析
中国古典诗歌博大精深,源远流长,经历了千百年的淘洗与传承,成为中华民族的文化瑰宝 学习古诗,既可以让学生认识、了解到古人的人生观、世界观,也可以促使学生去发现、体会中华优秀传统文化的独特魅力 因此,小。
古诗教学的读进和读出
摘要整饬的音律、精练的语言、优美的意境,构成了古诗特有的意蕴,也决定了古诗学习应当以“读”为主 古诗教学要避免繁杂的逐字逐句的分析和连词成句式的诗意拼凑,也要减少形式主义式的假。
对比，让古诗教学向深处漫溯
江苏海门市平山小学 （226142） 朱水香摘 要 中年级的古诗教学, 教师需要引领学生潜心会诗, 体悟表达, 借助两首古诗之间的相互对比, 洞察作者借助意象传递情感的表达方法, 初步培养学生鉴赏古诗。
小学古诗教学方法
古典诗文是我国民族文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠 可是对于小学生而言,古诗词毕竟与他们的距离较远,理解起来有很大的困难 因而,古诗词教学,既是小学阶段语文教学的重点,又是语文教学的。
古诗教学中情感的逐层一以统编教材八上第三单元为例
浅谈古诗教学中“情感”的逐层解析——以统编教材八上第三单元为例陈静华阅读学习文言诗歌作品时,关注、体悟并挖掘其“情感”是至关重要。
我国英语写作教学论文综述
中图分类号H315文献标识码ADOI1 0 1 6871j cn ki kjwhc 201 8 03 079摘要近年来,国内学者对大学英语写作教学做了相关研究并提出了许多具体意见和可行建议,本文对2 。
如何撰写教育教学论文以撰写数学教育教学论文为例
摘要撰写教育教学论文有利于教师教育教学水平和综合能力的提升；撰写教育教学论文做到“立意新、叙述清、篇幅精、文采妙”；发表教育教学论文既要了解刊物特色,还要把握投稿时机 另外,教。
情境语文中的古诗教学例谈
甘肃兰州市西固区福利东路第一小学（730060）陈玉花摘要古诗教学应创设美的情境,引领学生在入情入境中体悟出诗歌美的意蕴 教师在带领学生解读美、赏析美、表达美的过程中,会唤醒学生对中华传统文化的热爱,。
为有源头活水来谈谈语文教学论文的创作源泉
正如作家创作要有生活源泉,要体验现实生活,论文写作也需要源泉,否则就成了无源之水,无本之木 这里借用朱熹的诗句表达这个意思问渠那得清如许,为有源头活水来 语文教学论文应该从语文教学实践的反思中来,我的。
美术造型艺术创作的形式美
【摘 要】美术的美学特征、艺术手段和造型的特点,主要体现在形式美当中,或者说,要靠形式美去呈现,形式美是造型艺术的基本法则 这样的结论,才符合美术之所以区别于其他艺术门类的特征 【关键词】美术；造型艺。
论我国民族声乐 和中国社会的现代化转型
【摘 要】我国的民族声乐拥有较为久远的发展史,然而,民族声乐在整个发展历程中往往处于封闭式状态,受到自然经济的影响较大,难免散发着一股浓郁的农业文明的气息 上世纪,我国经历了几次社会的转型发展时期,数。
人文生态视野下的高校非物质文化遗产保护
【摘 要】非遗作为人类宝贵的资源财富,其艰难的处境是我们不能忽视的重要问题,如今仍有许多民间珍贵的非遗亟待抢救性保护 中国非遗保护与研究工作已进展十几载,高校作为传承文化、思想创新的重要载体,在非遗保。