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小学体育教学方法
【摘 要】体育的教学对于学生来说是十分重要的,它关乎着学生的健康成长.现在的很多学生往往都因为学业的繁重,而放弃了体育的学习,小小年纪身体就不好,总是会经常的生病.因此,教师一定要重视体育课的教学.
【关键词】小学体育教学方法探讨
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.148
小学阶段是一个学生开始进行教育的初始阶段,也是他们的启蒙阶段,在小学的时候,对学生进行体育教学,不仅仅有助于学生进行自身身体质量的提高,还可以增强学生学习体育的兴趣.可是现在的体育教学方法还是存在着很大的不足,从而导致了体育教学的效率不是很高.教师在平时的体育教学中,要了解学生的身体情况,不断地对教学方法进行新的尝试,通过不断地测试选择出适合学生的教学方案,从而不断地提高体育教学的效率.
一、加强体育教学中的理论教学模式,改变传统的教学方式
体育对于大家来说常见的教学方式就是训练,训练再训练,教师在平时的教学中,传统的教学方式就是让学生进行一些简单的自由活动和一些训练.这样的教学方式是很不正确的,因为学生只是为了应付老师而锻炼身体,而不是真心进行锻炼.对于体育学生还是提不起过多的兴趣,因此教师一定要不断的进行创新,让学生眼前一亮,感受到一个完全不一样的体育课.教师可以先从学生的体育理论知识进行教学,重视体育理论知识的讲解,让学生可以更好的、更加清晰地了解到体育对于我们的重要性.教师一定要从体育的有利性和体育的知识技能方面,不断向学生灌输自主学习和自主锻炼的思想,让学生对于体育知识有一定的了解,发展学生独立思考的能力和锻炼能力.教师一定要尊重学生的想法和建议,根据学生的意见不断地进行调整自己的理论教学方法,这样的教学方法才会更加的适合学生,才会和课堂更好地呼应.
学校也要不断地重视学生的体育教学,一定要完善一个好的教学系统和严格的考试系统,让学生,教师和家长知道学校对于体育方面的重视程度,让家长和学生一起进行体育的学习.在大家的共同努力之下不断地提升学生的身体素质和对于体育学习的兴趣.
二、将“教学”和“玩”相结合,进行新式的教学方法
（一）教师可以进行游戏教学的方法
小学生从本质上来说就是一个小孩子,在他们心里面爱玩的天性还是占主导地位的,教师不妨将游戏和上课相结合起来,让学生不仅仅可以在训练之中增强自己的身体素质,还可以感受到游戏的乐趣.教师可以将游戏和训练相融合,根据不同学生的身体素质可以制定不同的一些简单小游戏,让学生在开心玩游戏的同时也可以加强自己的训练.
比如丢手绢这一项游戏,不仅仅可以训练学生的反应能力,而且还可以训练学生的爆发力,让学生在追逐的过程中享受到跑步的乐趣.在平时的训练中,教师可以根据学生们的跑,跳和走等等方面来进行游戏的设计.如果教师仅仅是进行动作分解,要领的讲解,学生进行练习的教学模式的话,学生就会感觉到训练的枯燥性和无趣性.这样学生的积极性就会不断地减弱,学生就会对体育缺少学习的兴趣,那么在上体育课的时候,由于学生缺少对体育学习的乐趣,就会很敷衍的进行教学活动,那么体育教学的质量也会不断地下降.因此,教师可以以游戏的方法来进行教学.
（二）教师可以进行情景教学的方法
教学情境一般都是用来将学生带进学习氛围的,教师可以通过对于教学情境的创建,让学生可以更好的投入到体育学习的氛围中,教师可以根据学生们的兴趣,来进行一个简单的分组,学生可以和自己有着相同兴趣的学生进行交流和切磋,这样,学生可以更好的锻炼自己的运动能力,并且增强自己的专业知识的能力.教师一定要围绕着学生的各类指标和学习的情况来进行设计情景教学的方案.
（三）教师一定要将学生们放在首位
一切的教学活动都是围绕着学生来进行的,学生是一切教学活动的主体,教师在平时设计教学活动时,一定要围绕着学生来进行,教师在平时一定要重视学生的学习情况和身体素质,根据学生的状况来对不同的学生进行不同的教学方案设计.教师可以让学生在上课的时候做一次“小教师”,在当“小教师”的过程中,学生可以知道自己的错误在什么地方,可以更好的纠正自己动作上的错误,并且让其他的学生对“小教师”进行纠正,这样不仅仅可以提高学生之间互帮互助的关系；提高学生对于体育学习的乐趣；还可以提高学生的参与度和热情.教师可以让学生进行小组组合,这样学生不仅能学习到专业的知识,还能让学生学习到他人的长处.
“玩”有两层含义,一个就是简简单单地进行玩耍,不带一丝的杂意,还有一种就是有目的的玩,教师就是要让学生进行有目的的玩,让学生可以在玩中好好地学习,或者是在学习中好好地玩.有句话说得好,有一种是放松的学霸.那么教师可以让学生成为那种放松的学霸,来进行体育的教学.
三、教师要熟悉学生的身体状况,进行适合学生的训练
学生的身体素质是很重要的,一个人的身体素养是一个人的重要指标,教师在刚开始的时候,可以进行一个简单的小测试,测试学生最开始的身体素质,对于学生的身体素质有一个简单的认知,对于之后的教学,教师就可以更清晰的教学安排.在经历过一段时间的训练之后,教师可以再次进行一个简单的阶段测试,通过这样的测试来进行对学生训练结果的测试和学生身体素质的测试,看一下最近的训练是否有所效果,再根据新的数据来对之后的教学方式进行调整和改善,根据不同学生的不同情况,来对不同阶段的学生进行不同的教学计划.这样对于学生的学习有着很重要的帮助,学生可以更好的进行与自己适合的训练,学生也可以根据自己的情况在私下进行一些简单的训练,让自己可以跟上其他学生们的进程.因此,教师对于学生的了解是很重要的,这样才可以更好的进行对于学生的训练.
四、结束语
总而言之,体育课的教学是十分有必要的,学生一定要重视体育方面的学习,教师要通过对于体育教学中存在的问题进行思考,探索出解决方法,以便教学活动能顺利的开展.在新式素质教学中,教师就可以更好的进行体育方面的思考,不断地进行体育方面的锻炼和丰富教学方法,一定要增强体育教学的趣味性和学生对于体育学习的积极性.学校一定要重视学生在体育方面的教学,并且学校还要建立完整的教学系统和考试系统,让学生感受到学校对体育课程的重视.这只是笔者的简单想法,不足之处,还望指正.
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