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现代信息技术在幼儿园教学中的运用
【摘 要】 随着社会的不断进步与发展,幼儿教育的教学方法和观念也在不断更新,尤其是现在信息技术多媒体在教学中的应用,给幼儿教学带来了很大帮助,多媒体作为幼儿教学的新型方式,不仅改变了传统教学的模式,还能激发幼儿对学习的兴趣,多媒体以图片、声音等形式来增强幼儿对知识的认知性,幼儿的年龄比较小注意力不容易集中,而多媒体正适合幼儿的年龄特点,促使幼儿能主动与教师和同伴之间沟通交流,一起在愉悦的环境中学习与成长,让幼儿主动地去学习.
【关键词】 多媒体 幼儿教育 现状 存在的问题
现代化信息技术在幼儿教学中的运用是必要的,多媒体信息技术是辅助教学的一种方式,教师应该根据教学内容决定要不要使用辅助教学,要用在什么地方,主要达到何种目的.当传统教学模式无法满足当下的教学需求时,就可以考虑使用多媒体技术,不管哪种教学模式,学习的是幼儿,关键是教师是否把教学方法运用到课件中,是否运用好多媒体这种教学手段.教师作为学校的园丁,也是幼儿学习的启蒙老师,教师的一言一行对幼儿有深深的影响,教师也要不断学习丰富自身知识,加强对现代化信息技术的学习,利用现代化信息技术使课堂活跃,提高幼儿学习的热情,才能使教学达到更好的效果.
一、多媒体在教学中的作用
多媒体信息技术能将教学内容生动、形象的表达出来,对优化教育起到很大的作用,这种现代化信息技术教学方式,既方便了教师的操作也可以激发幼儿学习的兴趣,多媒体以图片、声音、文字、影像等方式多种形式呈现出来,使教学内容变成了能看、能听、能感知到的另一种方式,多媒体的最大优势是能将教师在教学中很难用语言来表达的词语生动的表现出来,多媒体信息库中储存了大量的教学资源如音乐、舞蹈、图片等教学资源,更加方便教师在教学中的应用,在增强教师利用现代化信息教学的同时还提高了教学的质量,发展了幼儿的想象力与创造力.教师可以将学习中一些抽象内容巧妙的设计成计算机游戏的方式,来激发幼儿的兴趣,使幼儿主动去学习,改变传统死板的教学方式,使幼儿大胆的发挥想象力,让幼儿的思维动起来、活跃起来.
二、多媒体信息技术,有利突破幼儿教育活动的重点、难点
我们知道传统的教学模式,是教师通过黑板、粉笔、还有一张嘴来进行进行教学的,这种传统教学模式很难吸引幼儿的注意力,运用多媒体信息技术可以让教学内容变得丰富,可以利用多媒体制作出多姿多彩的课件,提高幼儿学习的兴趣,教师也能从网上下载一些教学资源,改变呆板的传统教学模式,给幼儿带来耳目一新的教学环境和教学内容,改变教育环境培养幼儿的良好习惯,能促进孩子健康愉悦的成长.幼儿的年龄比较闲,身心发展才刚刚开始,注意力很容易分散,自控能力也比较差,对待新鲜事物的好奇心比较重,所以课堂上只用枯燥的教学方式是很难使幼儿注意力集中的,也很难刺激到幼儿的兴趣点,不仅浪费了教师的时间和经历也让幼儿失去了对学习的兴趣,多媒体信息技术为幼儿提供了一个多元化的课堂环境,同时从视觉和听觉上激发出幼儿的好奇心和兴趣点,把教学内容完全融入到课堂观看的视频或者游戏当中,可以让幼儿更快的接受教师所讲的内容,教师也可以将课堂上幼儿难理解的内容制作成动漫或者游戏的形式播放出来,这样不仅容易明白,而且还能集中幼儿的注意力,满足孩子的好奇心理[1].
三、现代化信息技术在教学中的恰当运用
现代化信息技术如果没有恰当的运用到教学当中,就会产生一些负面的影响,因此教师必须要恰到好处的把多媒体信息技术运用到教育工作当中,使多媒体发挥出独特的辅助幼儿教学作用.教师利用多媒体信息技术也要注意以下几点首先教师要主动的加强自身技术的学习,熟练的操作多媒体设备,从自身做起,更好的将知识传播给幼儿[2].第二教师要选择合适的教材内容,教学内容是教学的根本,多媒体是辅助教学的手段,要处理好多媒体和教学内容的关系,不能盲目的教学.第三教师要定位好自己的角色,在幼儿的教学过程中起到主导作用,在教学过程中要把握教学内容的重点、难点,不能完全依赖多媒体信息技术,要知道它只是辅助幼儿教学的一种方式.最后教师要根据孩子的年龄制作适合的视频或者游戏,孩子比较小不能制作的太复杂、太花哨,否则会影响孩子的注意力.只有利用好现代化信息技术才能达到完美教学,使幼儿身心愉悦的投入到学习当中[3].
结论：幼儿教育要从小给孩子打好基础,养成良好的学习习惯,多媒体信息技术利用动画、视频等方式来提高幼儿记忆力,发挥想象力,以此来激发幼儿的兴趣点,使幼儿能更快的投入到学习当中,将教学中遇到的难题通过游戏等方式简单化,可让幼儿参与到游戏中,大胆的说出自己对内容的理解,这样不仅能培养幼儿的兴趣爱好还能锻炼幼儿的思维能力,提高幼儿的综合素质,多媒体信息技术的利用可以让幼儿学习起来更轻松、让幼儿愿意去学,有兴趣去学,相信在未来多媒体信息技术会被更好的利用到幼儿教学当中.
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