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低年级小学数学的体验式教学策略
数学新课程标准中明确指出“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程 ”它的一个显著的特点提出了过程性目标,用经历、体验、探索……词加以描述 尤其是对小学低年级的。
能力培养在小学数学教学的运用策略
【摘要】儿童时期是思维发展的关键时期,是能力培养的最佳阶段 数学教育就是培养学生抽象思维和计算推理能力发展的关键,是学生学习自主能力形成和发展的重要时期,多种能力的培养和发展在数学教学当中能够得到充分。
关于小学数学教学中有效问题情境的创设
关于小学数学教学中有效问题情境的创设赖高华（四川省三台县灵兴镇中心小学,四川 绵阳 621128）摘 要随着社会的发展,人们越来越重视小学教育 小学数学在小学教育中占据着重要位置,在教学中通过建立有效。
小学数学教学中数形结合思想的渗透
【摘要】近几年,社会的迅速发展促进教育事业不断发展,教师在教学过程中不断完善和改革教学模式,争取适应现代化发展 小学数学是一门逻辑性很强的学科,利于培养学生的思维能力 教师在教学中渗透数形结合思想,可。
刍议如何利用生活情境开展小学数学教学
【摘要】随着新课程改革的不断推进,生活化情境教学这一方式在教学活动中的应用越来越广泛 生活化情境教学能够使课堂教学变得更加生动有趣,拉近知识与学生之间的距离,让学生更容易理解和接受,从而达到良好的教学。
授之以鱼不如授之以渔议小学数学教学巾如何实现学生学习方式的转变
摘要当前,随着素质教育和课程改革的深入实施,学校基础学科的教学任务已不仅仅是传授知识,而是更加注重学生对学习方法的掌握,培养学生的终身学习能力 由此可见,改变学生的学习方式已成为课程改革的目标之一 。
引导学习，多样游戏小学数学教学中游戏教学法的具体运用
随着新课改的不断深入,传统的教学模式和教学手段都发生了翻天覆地的改变 结合小学生的特点,采用游戏教学法可以极大的激发学生的学习好奇心,由此提升学生对数学学习的兴趣 由传统的重结果教学课堂转换为重过程的。
小学数学教学中的情感渗透探究
小学生正处在成长的关键时期,因此小学阶段的教学对学生今后世界观、人生观、价值观的培养有着重要的影响 而数学在学生的日常学习当中占有着重要的学科地位,但是长期落后的数学思想认为数学要以传授学生学科知识和。
动手操作在小学数学教学中的作用
刘四萍【摘要】随着我国教育事业的不断发展,在小学数学的教学过程中,对小学生动手操作能力的培养成为最为重要的教学任务之一,动手操作在小学数学教学过程中起到了至关重要的作用 主要从动手操作能够激发学生的学。
小学数学教学中的情感教育融入
姚学中在日常的教育教学实践中,有很多的家长和教师都认为小学学习阶段是学生打好学习基础的时期,在这一教育理念指导下,就导致了学生知识学习的刻板化,而忽略了对于学生其他方面能力德、智、体、美、劳全面发展的。
体验式学习在小学数学教学的应用
李长征【摘要】随着新课程标准的改革,小学生的综合学习素养受到了越来越广泛的重视 小学阶段是学生学习发展的重要过渡时期,为了保证小学生在最关键的数学时期能够得到有效的提高,并促进小学生对数学学习的热情与。
基于活动经验的小学数学教学探究
伴随着教学理念的与时俱进,教师也应当在教学过程当中注入新时代的活力 在传统的教学当中,由于教学条件的落后、理论人才的匮乏因此教师在当时的社会背景下知识针对学生知识内容的掌握做出重点要求 但是伴随多年来。
小学数学教学中协作学习能力的培养
【摘要】随着时代的不断进步与发展,传统的填鸭式教学模式凸显出了越来越多的弊端,无法再适应现代化的教学,随之老师们也将此种不适宜的教学方式摈弃掉了 现代小学数学教学中,越来越重视通过学生自己及集体的力量。
问题串在小学数学教学中的运用
张永芹（江苏省扬州市宝应县桃园小学,江苏 宝应 225800）【摘要】问题串教学紧扣教学内容,并根据教师的教学目标设计一组符合学生学习实际情况的问题 问题串教学通过知识链的构建,进而减少学生学习数学的。
如何在小学数学教学中培养学生数学交流的能力
【摘要】数学是一门语言,数学交流是以数学语言为载体,通过听、说、读、写表达数学思想的一种认知活动 数学交流能力是学生将自己在学习基础知识、掌握技能的过程中把“想到的”说给别人听。
小学数学教学中渗透数学思想方法的实践和
【摘要】小学数学教学是学生学习数学的基础,如果能在小学数学教学过程中让学生对数学产生浓厚的兴趣,对学生以后的数学学习帮助是巨大的 小学数学都是基础知识,比较好理解,因此,教师在教学过程中除了注重知识点。
靶向教学：小学数学教学新视角
摘要数学教学之所以高耗低效,很大程度上是教师靶向意识缺位造成的,这导致教师找靶不明、瞄靶不准、打靶随意 实施靶向教学,要进行靶向分析和靶向探究,开展靶向反馈 靶向教学不只是针对教学中的具体问题而采取的。
让学生感悟数学之美谈小学数学教学之所得
浙江仙居县第八小学 （317300） 王燕平摘 要 优秀的数学教师总会想方设法传授给学生数学的思维方法、 研究方法、 推理方法和着眼点……, 从而让学生感悟数学之美, 进而爱学数学、 乐学数学 要让学。
小学数学教学中渗透模型思想
【摘要】小学数学教学中渗透模型思想是课程改革的一个重要方向,数学思想作为数学知识的载体,有助于培养小学生数学思维能力 在小学数学教学中应通过感知模型思想、发展模型思想、应用模型思想三个教学环节循序渐进。
注重核心素养渗透促进小学数学教学
注重核心素养渗透 促进小学数学教学陈清奇（福建省长乐师范学校附属小学,福建 福州 350200） 【摘 要】对小学生来讲,数学核心素养是他们进行数学课程学习的条件与保障,是其综合素质高低的具体体现 因。
在小学数学教学中渗透节约教育之我见
摘要节约教育任重道远,节约教育势在必行 而将节约教育渗透到课堂教学中,是一条行之有效的途径,因此,在小学数学教学中,教师应根据数学的学科特点、学生的年龄特征,有计划、有目的地渗透节约教育,让数学课程与。
教学游戏和小学数学教学融合
摘要教师在进行数学教学时应充分考虑教学的趣味性,将游戏和小学数学教学进行融合,在提高教学效果的同时,保证教学的趣味性 不同类型的游戏与数学教学的融合方法不同,需要针对性地设置才能保证教学游戏发挥良好效。
巧用调味品让菜肴增香谈谈肢体语言在小学数学教学中的有效运用
摘要上课如同做菜,要想做出味道鲜美的“菜肴”,其中的“调味品”必不可少 在课堂教学中,通过与学生交流,实现知识传递的课堂语言如同“白米饭&r。
让思维真正发生真?趣理念下的小学数学教学实践和
摘要依据儿童的认知规律和心理特征,并基于小学数学的本质特点和学习规律,提出“真趣”教学理念 在数学探索中以及现实情境中鼓励学生从不同的角度提升思维的灵活性和数学素养 关键词理念。
共享经济之真伪
摘自证券时报木木 文共享经济,单从名字看,就充满了浪漫色彩,温馨而美好 虽然这几年显得格外火,但究其本质,共享经济其实也不是什么新东西,早就有之 比如,我想在墙上打个儿,挂幅装饰画,为这种小任务,就。
拥抱不完美
摘自风流一代·经典文摘凉月满天 文弗里达·卡罗,生于1907年,墨西哥女画家,她画得最多的是自画像 说实话,透过自画像看她,她长得实在不算好看,尤其是左右两道长长的连心眉。
从山寨看
阿里巴巴……9家中国企业再次被列入了美国“ 恶名市场” 名单,这是阿里巴巴自去年重返该名单后连续第二年入选 虽然阿里巴巴回应称这是特朗普政府贸易保护主义政策的延续,但这也说明打。