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情感教育在小学数学课堂中的融人探究
融入情感教育不仅可以给小学数学课堂增添活力和色彩,建立更加融洽的师生关系,这也是更为人性化的课堂构建的基础,并且可以显著提升学生参与课堂的积极性与主动性.情感教育可以在很多不同方面有所体现,体现的形式也多种多样.小学数学课堂上,教师首先要积极给大家创设轻松愉快的学习环境,同时,也要在教学方法上更加灵活,并且在对于学生的指导方式上要针对性更强.教师不仅要让知识的教学以更加高效的形式展开,也要透过多样化的与学生的交互中融入对于学生的关怀和有针对性的指导.这会让学生不仅更喜欢数学课程,也会慢慢找到更好的学习方法和问题解决的技巧,这才是推动学生学科素养提升的原动力.
一、兴趣是最好的导师
对于小学生来说,任何知识或者课程的学习兴趣都是他们最好的导师.教师如果能够做到激发学生的兴趣与好奇,这自然会让学生在课堂上积极与投入,会让大家更主动地跟随教师的指导思考问题,整个教学节奏也会更加理想.吸引小学生兴趣的方法有很多,除了可以多设计学习活动或者学习游戏外,教师也可以将各种有趣的教具引入课堂,这些都会给知识的学习和问题探究注入丰富的色彩.此外,教师要善于利用多媒体等数字化教学工具,要让知识呈现清晰直观,推动教学效率的提升.最后,教师可以在一些特定知识的教学中融入学生实践探究的环节,比如,让学生在“动一动”的活动中感受各种几何图形的特点,在实际操作中了解知识点的体现.这不仅比教师单纯的口头分析起到的效果会好很多,这样的方法也会更加有助于学生学科兴趣的培养,是情感教育的一种有效彰显.
如,在教学“轴对称图形”时,教师可以提前让学生准备长方形、正方形、圆、平行四边形和几种三角形的纸片.让学生试做每个图形的对折,使图形对折后能完全重合.学生通过操作后发现有些图形能完全重合,有些图形不能完全重合.学生通过亲自动手操作,自己发现问题、解决问题,这样的展开方式有力地调动了学生的学习兴趣.小学时期数学知识的实践性很强,很多内容不用教师多讲,学生只要自己动手操作就会有直观感受,比如上面提到的这些图形各自的特点,学生只有简单折一折就会立刻发现哪些是轴对称图形哪些不是.教师要多从知识点的特点和学生的认知特征出发,灵活的组织课堂.这不仅有助于综合教学实效的提升,也会丰富学生在课堂上的学习收获.
二、体现知识点间的内在关联
教师要多从小学时期数学课本内容编排的特点出发,采取针对性更强,效果更加明显的设施方法.分析课本内容后不难发现,知识点间有非常明显的关联性.很多新知识的产生往往是基于已有知识的一种延伸和发散,学生学到的很多新的内容通常都需要用到已有的知识储备.了解了数学知识的这个基本特点后,教师便可以多从构建知识点间的关联出发,透过引导学生找寻知识点间的内在联系,帮助学生更高效地学习这门课程,这也会更好的训练学生的学科能力.这个过程中同样可以融入情感教育.比如,教师可以在教学活动的设计中给每一个学生都提供参与的机会,将各种学生喜爱的元素引入课堂,让学生完成学习任务或者探究具体问题的主动性更高.这些方法都会帮助预设教学目标更快的达成.
例如,在教学完《图形的旋转》后,我让学生用所学知识设计一幅图案,帮助教师在新年活动中布置教室.学生一听要在新年活动中用很是高兴,于是兴高采烈地去做了.学生在做的过程中不仅用到了旋转知识,还用到了以前所学的平移、对称.大家在动手操作的过程中越来越熟练,这几个知识点的理解也充分实现,不用我再费力气,学生便能够掌握这些知识点的核心.这样的课堂上学生不仅快速学到了知识,而且在动手中感觉到了学习的乐趣,这才是从情感教育出发来组织构建课堂的有效方法.
三、培养学生良好的学习习惯
任何一门学科的学习过程中,都需要学生养成良好的学习习惯.对于小学生来说,他们在接触各门学科时首先要经历入门阶段.这个入门不仅是指学生要积累和掌握一些最基础的知识,也是学生要慢慢从这门学科的学习出发,形成一些好的学习习惯,掌握有效的学习方法的过程.尤其是对于数学课的学习来说,良好的学习习惯非常重要.这会帮助学生节省更多时间,在分析问题时以正确的思路展开.同时,这也会让学生解决问题时采取的方法更加合理,学习的效率更高,这些其实都是在慢慢提升学生的学习能力.
数学学科的特点决定了数学知识的学习必须是一个循序渐进的过程,它需要学生具备良好的学习习惯.教师要从低年级起就在课堂教学中展开学习习惯培养,例如,要培养学生课前预习的习惯；课中认真听讲、积极思考的习惯；正确的书写习惯等等.这些习惯的养成离不开教师的引导,同时还要学生有一定的意志才能坚持下来.经过了一段时间后,学生既形成了良好的习惯,又锻炼了他们的意志,还能够越来越有效的积累良好的学习方法和技巧.情感教育可以在各个方面有所体现,教师不仅要让学生产生更浓厚的数学学习兴趣,也要指导学生以正确的方式学习,养成好的习惯.这样才会让学生学得更轻松,知识掌握更迅速,自身的综合学科能力也会在过程中不断得到锻炼与提升.
（作者单位：江苏省盐城市大丰区幸福路小学）
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