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略论在初中化学教学中应用多媒体教学技术的重要意义

化学是一门极具科学性的学科,同时也是很神奇的一门学科.化学中有许多神秘未知的事情等待着学生们去探索,但是教科书上的化学内容过于单一,不利于学生更好地扩展相关的化学知识.在教学中教师借助多媒体生动形象的视觉效果以及丰富的教学内容进行授课,改变以往陈旧的教学手段,形成鲜明有趣的教学特点,帮助学生在探索化学道路上更有效的进行学习.

一、多媒体教学技术的作用

多媒体技术在教学中可以起到非常重要的作用：在课堂上使用多媒体技术进行教学,在用多媒体播放试验视频可以很好地像学生展示化学实验的反应,让他们能清楚的观察化学实验.在以往的教学方法中,教师在课堂上与学生一起实际动手操作化学实验,具有一定危险性且因为条件的限制,很多实验都不能操作,而让学生观察视频中的实验可以有效地降低危险,还可以普及学生的实验知识,让学生能了解、观察每个实验的操作.

例如；我在教学氢气的提取这一内容时,在实际的实验操作中,从水中提取氢气的时候要小心,因为氢气燃烧会爆炸,尽量不要使氢气碰到酒精灯中的明火；在操作中使用不当的话,会导致试管炸裂.如果在多媒体设备中观看实验视频,可以避免这一类事件的发生,教师在视频播放的过程中进行解说,让学生在观看实验视频的同时更加理解其中的知识点.利用多媒体技术可以增加更多地化学实验,体现化学的多样性.

二、多媒体教学应用在什么方面

1. 多媒体教学技术可以更直接的展示自然中发生的化学变化及原理,教师足不出户就能够带领学生探索自然,以具体的实例向学生们展示微观和宏观的世界,使学生明白什么是化学,从而帮助学生学习化学.

像对一些刚刚步入初中的学生而言第一次接触到化学,还不是很清楚什么是化学,怎么学习化学.在学生第一次上课时,我在讲解第一单元《走进化学世界》的课程中：利用多媒体技术向学生展示一些常见的物质现象,例如：拿一块铁,放置在空气中一段时间,铁会慢慢生锈.在这过程中铁就进行化学反应,与氧气发生化学反应,锈化后的红色物质就是氧化铁,化学式为（Fe2O3）.这就是化学,化学就存在日常生活中.利用多媒体,可以让学生更好地认知化学.

2. 化学是一门以实验为基础的学科.在学习化学的过程中,进行实验是学习化学的最好方法,比起教师只讲解书面知识,并没有结合实例,使用多媒体技术可以使学生更直观的感受化学.

例如我在《走进化学世界》的第二课时中进行镁条实验,使用多媒体播放实验过程：将镁条燃烧可以看到有耀眼的白光,燃烧后会产生白色的固体.燃烧镁条后的白色物体就是化学物质氧化镁,使用化学符号表示为（2MgO）.学生可以很好地观察到实验进行产生的现象.通过多媒体学习实验步骤,再自己经过实际操作,可以帮助学生增强化学知识的记忆,有效学习化学.

三、多媒体教学存在什么缺陷

在多媒体的教学中并不是没有坏处：1、在多媒体教学中,视频讲解并不会像教师一样区分重难点,也不会在教学过程中进行举例帮助学生记忆,只会将所有知识都全部进行概括；同时上课的速度过快,知识量增加会导致学生承受不了大量的化学知识.

就像我在上第六单元《碳和碳的氧化物》的化学课程中：这一单元的知识比较复杂,学生对于知识点的记忆容易混杂.像金刚石,石墨都是属于碳物质,它们的实验和性质有相同之处也有不同之处.在讲解时我就配合多媒体实验,从旁进行针对性的讲解,帮助学生更好地学习这个新的知识点.

2. 多媒体教学一般都根据书本上教材,进行实例讲解,缺乏理论分析.并且在视频中的一般教学案例都以科学性为主,不是经常涉及到日常生活.如果教师没有在播放教学视频时进行讲解,学生往往难以吸收比较复杂的化学知识.所以,多媒体设备只是在课堂上辅助教师向学生传递知识的工具,以多样化的教学方式激发学生的学习兴趣,并不能代替教师进行教学.

四、解决多媒体教学的对策

1. 要正确处理好多媒体教学与传统教学之间的矛盾.传统教学方法下,课堂上的气氛会比较枯燥,而以多媒体为主要教学方式,学生难以接受知识.所以教师应该要在以传统方法上结合多媒体进行教学,两种教学方式并存,相互取长补短有利于学生更好地学习化学.

2. 在教学中合理、科学使用多媒体.教师在课堂上过多的使用多媒体设备,会导致学生过于依赖多媒体,从而导致学生不恰当的使用多媒体,利用多媒体做些与学习无关之事.教师应该在课堂上合理地使用多媒体设备.在将书本上的课程结束后,再利用多媒体设施中的实践视频结合书本上的原理内容在学生原有的知识下增加学生的记忆,进行知识巩固.

总结

利用多媒体技术不仅能够将生动的化学实验展示在学生面前,同时也将复杂的化学原理进行简单化,使学生轻而易举的理解化学知识.在现代化的科技下,学生在学习化学的过程中不要仅仅只是停留在书面知识上,更要善于利用身边的多媒体扩宽自己的课外知识并结合教师的指导,研究更多地化学实验,探索身边的化学；同时也要合理地利用多媒体设备,合理规划学习化学,最终达到学好化学的目的.

[ 参考文献 ]

[1]唐鑫,钟胜奎.探讨多媒体手段在物理化学教学中应用.广东化工,2009,(6).

[2]马保业.浅谈多媒体技术在中学化学教学中的应用.甘肃科技,2009,(16).

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