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电子白板在小学语文教学中的应用
电子白板作为计算机技术的一个重要组成部分,在教学过程中的应用优势十分明显,能够使抽象的知识更加立体化,降低学生对所学知识的理解难度,从而使得电子白板在中小学教学中得到极为广泛的应用.接下来,本文将就电子白板的应用情况展开具体分析,并提出一些切实可行的应用策略.
一、创设教学情景
电子白板融合了多媒体技术,利用网络可以对一些视频、图像、音频等学习资源进行下载,然后通过电子白板将下载好或者制作好的课件展示出来,从而使学生对所学知识的了解更加立体.在传统教育模式下,主要依靠黑板、粉笔等工具进行板书教学,这不仅会造成课堂教学时间的浪费,降低教学效率,而且会增大教师的工作量,不利于教师对课堂教学节奏的把控.而电子白板在小学语文教学中的应用,则能够有效避免上述问题的出现,提高教学情景创设的真实感,为教学工作的高效开展提供保障.
比如,在学习人教版小学一年级语文《升国旗》这篇文章时,教师就可以先通过白板向学生展示一组升国旗的图片,让学生思考图中的小朋友在什么地方？又在做着什么事？然后,引导学生联系自己在学校升国旗时的感受,说一说自己对升国旗意义的理解.这时,教师再带领学生对文章中的生字和整篇文章进行学习．并利用多媒体搜索相关教学音频进行播放.最后,由教师对课堂教学进行总结,并鼓励学生积极发表自己的看法.通过这种教学方式,不仅能够加深学生对所学知识的印象,而且十分有助于学生爱国意识的培养,为学生的全面发展创造有利条件.
二、增强师生互动
由于受到传统教学理念的影响,仍然有一部分教师采用的是“灌输式”教育模式,过分强调教师在课堂教学中的主导性,从而造成学生的自我发展受限,不利于学生学习热情的激发.随着教育制度改革的深入实施,在教学过程中越来越注重对学生主体地位的提升,即通过教师引导教学、学生自主学习的教学模式,为学生提供一个相对自由的学习环境,激发学生的学习热情,培养学生的创新意识,为课堂教学的高效开展提供可能.电子白板在小学语文教学中的应用,能够将教师板书的时间节约出来,为学生提供更加充足的课堂学习时间.所以说,注重教师对学生的引导教学,增加师生在课堂教学中有效互动的频率,对于电子白板在小学语文教学中的高效应用十分必要.
首先,教师应该对电子白板有一个正确认识,既要避免对电子白板的过度依赖,又要注重对电子白板的合理使用；其次,教师应该充分利用电子白板的交互功能,有针对性地制定教学方案,从而实现对班级整体学生成绩的不断提高.比如,教师在教学过程中,可以根据学生对所学知识的掌握情况以及知识的重要程度,将学生尚未掌握的知识点及时标注出来,并利用电子白板的录制功能,将重难点知识录制下来,然后把录制好的视频通过班级交流群传给学生,以便于学生能够随时进行学习.除此以外,教师还可以鼓励学生指出自己在教学中存在的不足,分阶段进行工作总结,从师生互动中实现能力的提升.
三、丰富教学形式
对于小学阶段的学生而言,他们的生活经验较少,对事物的认知单一,但却对新鲜事物有着较高的接受度.通过电子白板在小学语文教学中的应用,能够极大地丰富课堂教学内容,增强教学趣味性,对于学生学习兴趣的激发极为有利.可以说,电子白板容纳了丰富的教学资源,且具有多媒体播放、图文交互展示等功能,能够对教学内容进行实时修改与补充,十分符合小学语文教学的开展需要.因此,必须要重视电子白板在小学语文教学中的应用.
比如,在对生字进行学习时,教师就可以利用电子白板把生字展示出来,让学生对生字有一个基本的印象,然后再把生字放在不同的卡片上,以不同次序进行展示,并让学生进行认读,最后,将生字带入文章语境中学习,让学生对生字意思有一个更深的理解.在小学课本中有一部分知识与实际生活的联系较少,学生理解起来难度较大,此时,教师就可以通过电子白板进行情景再现,从而增加学生对所学知识的新鲜感,降低课堂教学的枯燥感,为教学工作的高效开展提供可能.
电子白板在小学语文教学中的应用已经是大势所趋,将会对未来教育行业的发展产生至关重要的影响.因此,教师必须要紧跟时展潮流,加大对新理念、新技术的研究力度,不断总结教学经验,以便于能够及时对教学策略做出调整,实现自身教学水平的不断提高.只有这样,才能实现对学生综合素质水平的全面提高,为我国教育事业的蓬勃发展奠定基础.
李洪光,山东淄博市临淄区凤凰镇路山小学教师.
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