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巧用信息技术激活语文课堂
巧用信息技术 激活语文课堂
林丽琴
（永春县五里街中心小学,福建 泉州 362600）
【摘 要】随着社会的发展、现代科技的迅猛发展,多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势.新课程标准中也特别强调：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.本文重点阐述如何巧用信息技术来激活语文课堂.
【关键词】信息技术；小学语文；课堂教学
孔子曰：“工欲善其事,必先利其器.”随着社会信息化进程的不断加快,信息技术在教育教学活动中也被广泛使用.苏联心理学家赞可夫主张：在教学过程中,要充分调动学生的学习积极性,十分重视学生的“情绪生活”,设法造成一个愉快的生动活泼的学习气氛.而运用电教媒体进行语文教学,便能创设一种生动活泼的教学氛围,使学生“爱学”“乐学”,有效提高学习效率.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.在新课程标准中特别强调了：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.
一、利用信息技术,激发学习兴趣
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“兴趣是最好的老师.”大学问家孔子也说过：知之者不如好之者,好之者不如乐之者.要想使学生成为学习的“乐之者”,使学生从心理上想学、爱学,学得投入,这就要求教师积极创设教学情境,使学生如临其境、如闻其声.因此,良好的学习兴趣是学好语文的关键.现在的学生大多活泼、好动,有意注意时间比较短,喜欢多变、宽松的教学环境.静态的文字、课本及教师的口语则满足不了学生比较活跃的心理需求,他们在安静的教室里,往往找不到自己的位置,认为老师是演员,自己是观众,是旁观者.因此,思想容易开小差,使教学达不到理想的效果.而多媒体计算机通过声、像、动画等学生喜闻乐见的形式,不断地给学生以新的感观刺激,使学生的大脑始终保持兴奋状态,激发了学生强烈的学习,增强了学习兴趣.为了突破这语文教学的“瓶颈”,教师必须加强导向、调控作用,结合画面形象适时创设问题情境,引导学生乐于研读原文,从而高效地完成阅读教学任务.在课堂中,将现代化的信息技术引入课堂,使全方位的信息空间在教学过程中得到充分运用,能引发学生的想象力和创造力,使学生学得快乐,学得主动,学得有效.多媒体课件的展示可以为学生提供生动逼真的教学情境,丰富多彩的教学资源,为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景.这样能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激,促使学生手脑并用,思维集中.同时也促进了学生听、说、读写等综合能力的运用和提高,从而全面提高学生各方面的素质.
二、利用信息技术,突破教学难点
传统的教学往往在突出教学重点、突破教学难点问题上花费大量的时间和精力,即使如此,学生仍然感触不深,易产生疲劳感甚至厌烦情绪.突出重点,突破难点的有效方法是变革教学手段.由于多媒体形象具体,动静结合,声色兼备,所以恰当地加以运用,可以变抽象为具体,调动学生各种感官协同作用,解决教师难以讲清,学生难以听懂的内容,从而有效实现精讲,为突破教学重难点提供“捷径”.用信息的多维化来满足思维的多维化,从而获得更好的学习效果和更高的学习效率.教学前,我充分利用信息技术,使教学过程更合理,更具生命力,以努力给学生呈现出一个真实的或虚拟的学习环境,让学生真正在其中体验,从而营造良好的学习环境.在教学中可以考虑将语文教学与信息技术进行有机整合,使之超越时空界限,再现历史,培养情感,增强学生学习的兴趣,更重要的是可以提高学习的效率.
三、利用信息技术,培养探究精神
素质教育是以人为本的教育, 主张学生自己发现知识、主动获取知识.信息技术作为一种最先进的学习工具,为学生的自主学习、自由发展提供了一个广阔的空间.学生通过网上查资料,学到了课本上学不到的知识.信息技术的应用,不仅激发了学生自主学习的积极性,还大大提高了学生现代化工具的认识和运用能力.并能使资源共享,有助于培养学生通过信息获取、信息处理、信息表达及时发现问题,利用资源探索,提高探究和解决问题的能力.正如布告鲁纳所说：“我们（的教学）应当尽可能地使学生牢固掌握科学内容.我们还应当尽可能地使学生成为自主且自动的思想家,这样的学生,当他结束正规的教育之后,将会独立向前迈进.这正是我们当前语文教学的新目标,而信息教学为我们这一教学目标的达成创造了有利条件.如在教学之前,让学生利用网络搜集许多与课文内容相关的资料.新课一开始,他们便把自己的搜集成果展示给大家,把自己的所得呈现出来.像这样的课前准备对大部分学生而言已成习惯,长此以往,学生的自学能力和探索精神都得到了很大的提高.当然,这是一个过程,它的前提是有知识海洋的存在,有互联网或虚拟互联网技术资源的存在.
把学生培养成能够适应21世纪人类社会的新型人才,作为教育工作者,我将正视不断发展的人类社会的现实,不断探索教学过程的新改善,引导学生不断优化自己的学习过程,把握好现代信息技术支持下的学习技术,培养出很强的信息获取、信息分析与加工、表达信息的能力,学会高效率的学习.信息技术在改变语文教学的同时,也改变了我们的教育意识.我相信,随着社会的不断进步,信息技术这个最先进的教学工具必将发挥出更大的作用.
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