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职业教育Flash教学

摘要：Flash是一款十分流行、功能十分丰富的二维动画软件,在如今科技发达和设计业风靡的社会背景下,Flash教学显然已经成为了职业院校教育设计专业的重点内容之一,因此可以说,研究职业教育Flash教学是顺应时展潮流的体现,是培养制作和设计动画的优秀技术人才的重要举措,具有十分深刻的现实意义.

关键词：职业教育；Flash；教学；措施

中图分类号：G718.5文献识别码：A文章编号：1001-828X(2017)030-0-01

随着科学技术的发展,Flash应用程序也随之得到了发展.众所周知,Flash是制作与设计动画的重要软件,是职业院校设计相关专业进行教育的重要内容,在传播文化中也承担着不可替代的角色.因此,我们应当对职业教育Flash教学进行大力度的研究,力求促进职业院校学生的全面发展,也推动教育改革的进一步进行.本文将就职业教育Flash教学的主要内容研究以及职业教育Flash教学的具体措施研究进行分析和探讨.

一、职业教育Flash教学的主要内容研究

职业教育Flash教学是一个繁杂且技术性较强的过程,涉及的教学内容多种多样,归结起来主要可以分为以下几种.

1.培养学生的绘图能力

Flash主要是用来制作和设计动画的工具,因此,职业教育Flash教学首先应当培养学生的绘图能力,最重要的是锻炼学生将实物在Flash上绘成图画的能力,所以教师必须得让学生了解组成物体表面颜色的三种类型——物体色、光源色和环境色,为了加深学生的理解,可以借助在课堂上展示不同的物体如苹果、水杯、课本等,通过让学生对不同形状的物体的绘画,提高学生的绘画能力.

2.培养学生的软件操作能力

要想通过Flash教学培养制作和设计动画的优秀技术人才,学会操作Flash是基础,因此,培养学生的软件操作能力也是职业教育Flash教学的主要内容之一.在Flash教学过程中,教师应当以培养学生对Flash软件的操作能力为根本,对其他所有内容的教学都要从Flash软件的操作出发,切不可脱离Flash软件进行教学.

3.培养学生的创造能力

设计动画是Flash教学的重要目标之一,而创造是设计的基础,这也要求学生在操作Flash的过程中,必须具备良好的创造能力.所以,职业教育Flash教学过程中,也应当注重培养学生的创造能力,学会利用一些新鲜、特别的事物来刺激学生创造性思维的形成.比如.可以通过向学生展示一个不规则物体,供学生自由想象、天马行空、无拘无束地发挥.可能通过一个不规则的物体学生最终能联想到苹果、面包、脑袋等各种各样“离奇”的东西,但也能让学生在冥冥之中提高自己的创新能力.

4.培养学生的审美能力

既然Flash动画设计到制作和设计,它便会要求所设计者必须具备良好的审美能力才能设计出有意义的、符合大众审美特点的动画.因此,培养学生的审美能力也是职业教学Flash教学的重要内容.一般来说,职业教育Flash教学是通过让学生多参加画展或使学生亲近大自然来培养学生的审美能力的.

二、职业教育Flash教学的具体措施研究

为了促进职业教育Flash教学的高效开展,为社会培养一批优秀的Flash专业技术型人才,我们必须研究出Flash教学的有效措施,具体如下.

1.密切校企合作,为学生提供实践机会

校企合作是学生得以将课堂上所学的理论知识充分转化为实战操练的重要渠道,因此,职业院校应当密切校企之间的合作,为学生提供良好的实践机会.学校应当积极寻找一些与学生技能相对应的企业或单位,促进双方的合作,为学生提供实习机会.这样不仅能提前为企业储备符合企业需求的优秀人才,也能促进学生未来的良好发展.当然,需要注意的是,密切校企合作,为学生提供实践的实践要科学合理,必须在学生掌握了一定的专业技能的前提下才能让真正让学生参与到实践当中.

2.合理组织教学内容

在进行Flash教学过程中,应当根据教学内容的难易程度和具体的教学需求合理组织,并适当进行内容的重新组合,使其符合学生的学习特点和现实需求.在组织教学内容时,一般需符合由易到难的自然过渡,使学生慢慢地提高自己的接受能力,而不至于突然面对太难的内容而出现一时无法接受的现象,或者对忽难忽易变化不定的内容产生厌倦心理.比如,在讲解遮罩时,如果不合理组织部件讲解的顺序,学生将很难理解遮罩层和被遮罩层的区别,但是如果从遮罩层最简单的部位开始讲起,由易及难,慢慢过渡到整个遮罩层的特点,将能帮助学生更好地理解二者之间的区别.

3.重视对顶岗实习的利用

顶岗实习是使学生承担所在岗位的所有职责的一种实习方式,对学生提高自己的技术水平和综合素质有十分重要的促进作用.因此,职业教学Flash教学的过程中,应当重视对顶岗实习的利用,将顶岗实习当作Flash教学活动的一种继续形式.学校可以鼓励学生多参加校外企业的一些顶岗学习,或直接与企业合作,为学生提供顶岗实习的机会,让学生通过真正的磨练,提高自己的专业水平和吃苦耐劳的精神,为未来学生的工作发展奠定良好的基础.

4.加强师资队伍的建设

教师是职业教育Flash教学的主要执行者,对教学效果有着直接且不可忽视的影响.因此,为了提高职业教育Flash教学的质量与效率,我们应当重视对Flash教学师资力量的建设.首先,我们应当引进一些优秀的专业教师,在招聘过程中明确提出具体的条件,要求前来应聘的教师必须具备良好的专业知识水平,最好是有一定的工作经验；其次,除了招收优秀的教师之外,学校还应当加大对所有Flash教师的培训,可以定期聘请权威专家为这些教师进行授课,让教师通过系统的学习不断充实自己,提高自己的综合素质.另外,也可以安排教师定期参加外界一些专业的讲座或研讨会,通过浓厚且专业的学术范围感染教师,让学生从中学习或收获到更多有助于开展Flash教学的知识,促进Flash教学的高效开展.

总之,职业教育Flash教学不是一个简单的过程,其设计到的教学内容多种多样,需要我们细心观察、深入研究并认真分析,并借助自身所掌握的专业知识,以最科学的精神和最严谨的态度,在实践中不断探索,研究出真正促进职业教育Flash教学的有效措施,培养出一批优秀的Flash技术人才,促进学校的发展.

参考文献：

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职业教育论文范文结:

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