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关于应用文写作教学和建议
［摘 要］应用文写作教学是中职语文课堂上不可缺少的一个模块,但由于学生的学习兴趣不高,教师的专业素养参差不齐,因此很多情况下,应用文写作几乎被忽略.从应用文写作教学的实际出发,提出了树立大语文的教学观、建立应用文教学资源库、编写实训教材、灵活多样的训练方法及反复不间断地练习等思考及建议,为应用文写作教学提供参考.
［关键词］应用文写作；思考；建议
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）35-0058-01
中职生普遍由于语文基础差,对应用文写作缺乏学习兴趣,加之有些语文教师本身对应用文体的结构和写作处于模糊状态,平时教学中又缺乏统一、规范的应用文写作教程,因此学生应用文写作能力的培养始终处于尴尬状态.在多年教授和研究应用文写作的基础上,对今后的应用文写作教学,我有以下一些思考及建议：
一、对应用文写作教学的几点思考
(一)自上而下树立大语文的教学观
大语文教学观,并不是把应用写作课等同于语文课去上,语文课更多的是注重学生听、说、读、写能力的训练,“写”强调的是“有感而发”,而应用写作课注重的是学生对各类应用文体的格式、写作方法和写作技巧的训练,强调的是“因事而写、因用而写”,突出的是“实用”.从这个意义上说,语文课是应用写作的基础,应用写作是语文教学的延伸.教师在应用写作教学中完全可以根据学生的具体情况,拓展培养学生广泛阅读、鉴赏、写作的能力,以弥补过去基础写作知识的不足.
(二)区分文学写作与应用文写作
很多中职生写出的应用文作品很难判断其文种类别.作品披上了应用文体的格式外衣,却滥用记叙、议论、抒情等多种表达方式,且口语化严重,整篇行文没有明确的观点.因此,教师在应用文写作教学中,有必要首先让学生区分开应用文写作与文学写作.
(三)人文性教育渗透进应用文写作教学
应用文的特点让它看上去毫无趣味性,不能引起学生的学习兴趣,甚至有些应用文专业性很强,令人乏味.教师在应用文写作教学中无法回避应用文本身所固有的这些特点,但却可以结合日常生活实例让应用文充分发挥实用文章的人文精神,变枯燥乏味为趣味盎然.
（四）编制符合中职生特点的应用文写作教材
教材的编制应重点考虑学习对象的身份和接受能力.首先,新教材的编写应减少纯理论知识的讲述,加大案例和习题的编写和写作技巧的指点,将常用文种的知识点讲细、讲具体,从而减少学生自主学习的障碍.其次,新教材中应加大和学生生活、就业密切相关材料的使用量,这样学生阅读起来才有兴趣.
二、应用文写作教学的几点建议
(一)提高教师的专业素养
要改变应用文教学效率低下的现状,就需要从语文教师自身做起,不断提高个人的专业素养：第一,加强应用文写作理论知识的学习与研究,提升专业理论水平.第二,加强应用文写作实践训练.第三,不断总结教学心得,形成论文,更高层次地提升写作水平.教师只有自身掌握了应用文写作的技巧,才能将本领传授给学生.
(二)灵活多样的训练方法
1.重视比较.通过相同或相近文体的比较,让学生在反复练习中,逐步把握不同文体的写作特点,从而解决在写作过程中出现基本格式含糊、写作要素残缺或错位等问题.
2.重视评讲.在应用写作教学中,学生练习固然重要,但若没有教师的指导与激励,学生恐怕要走很多弯路.把优秀作业作为先进典型,在课堂上念出来,集体学习该作品的行文思路、结构及语言表达,对师生都是一次良好的学习机会.同时,对有特色的作文,也要进行评讲,充分肯定学生的创新思维,激发广大学生的写作热情.
3.重视总结.教学中每做完一类练习题,师生共同总结此类习题的做题思路、关键的突破口、易于混淆的误区等,促使学生掌握该类文章的写作技巧.
4.重视因材施教.每一位学生写作应用文的表达方式和行文思路都是不一样的,应用文的程式化和格式的固定性很容易让教师教给学生一种写作模式,课堂上出现所有学生写出雷同的作文的现象.因此,要根据学生的接受能力和表达特点,指导他们形成自己的写作风格.
（三）建立丰富的应用文写作教学资源库
应用文教学最缺乏的是贴近学生生活实际的教学案例,最怕的是课堂上教师讲得滔滔不绝,而学生却听得昏昏欲睡没有动笔的机会.因此,在日常写作训练中,教师要有意识地建立自己的案例资源库,将学生的作品及收集的习题案例等分类存放,在恰当的时候用案例“说话”,其教学效果事半功倍.
（四）坚持反复不间断地练习
中职生唯有不断地大量练习,才能提高写作的技巧和语言运用能力.学生永远不是想到“我要写、我要怎样写”,而是“为什么让我写”,因此也就不会用心琢磨遣词造句和上下前后的关联,自然也就学得皮毛、忘得飞快了.所以,教师要创造机会经常开展写作竞赛和实战练习,以比赛和实战为契机,让学生形成常态化的写作状态,潜意识里将语文的学习和写作结合起来,以在无形中悟得写作之法.
参考文献：
［1］王立明.高职应用文写作教师“专业”三问［J］.深圳信息职业技术学院学报,2014（4）.
［2］裴蓓.高职院校应用文写作课程模式设计原则初探［J］.语文学刊,2013（6）.
应用文论文范文结:
适合不知如何写应用文方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于应用文论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。