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影响高中生课外阅读的因素调查

王俊智

（太原市第二十七中学,山西太原 030031）

一、调查对象

课外阅读对于高中生的重要性不言而喻,但是,从目前来看,高中生由于高考的压力对课外阅读并不重视,为了全面了解影响高中生课外阅读的因素,笔者选取了太原市四所普通中学（非省市重点中学）重点进行了问卷调研.共发放了450份问卷,其中太原市第二十七中学发放问卷150份,其余三所中学发放问卷各100份.问卷通过班主任在班级内随机发放,学生在规定的时间内填写,统一回收,最后回收问卷411份,回收率91.33%,其中有部分问卷填写不符合标准,有部分问卷填写不完整,剔除以上无效问卷后,得到有效问卷406份,基本符合问卷要求.

二、影响因素

1.家庭忽视课外阅读引导

太原市普通高中的学生课外阅读在内容的选择上比较随意,表现出了一定的盲目性,选择读物在很大程度上是凭借兴趣或好奇心,没有明确的目的性.相对而言,由于受到同学之间交流的最多,受到教师影响的也相对较多,但受到家长影响的却不是很多.此外,受到媒体、网络等宣传的影响较多,分别占到总人数的23.4%和22.17%,合计45%以上,但受到家长影响的人数也成为了一个重要的因素.还有一部分学生（14.78%）是自主选择阅读内容.访谈中得知,这部分学生其实并不太清楚自己该去阅读哪些课外书籍.由于我们的学生独生子女所造成的独立性不强,社会阅历浅,面对众多的读物缺少辨别的能力,而且由于自我控制能力不足,导致易于受不良读物,甚至、暴力等读物的影响,在这样的情况下,更需要教师和家长的正确指导和引导.在个别访谈中笔者也了解到,其实很多学生也渴望在课外阅读过程中得到教师的指导.

2.教师忽略课外阅读指导

调查结果显示,太原市普通高中的学生认为非常需要和需要家长和老师进行课外阅读指导的人数分别占到了21.43%、49.51%,占到了总人数的70%以上,而实际的情况是,只有仅有18.97%的学生表示他们的老师经常给予他们指导,而分别有43.35%和7.64%的学生表示老师和家长对他们很少指导或从未指导过,这在很大程度上造成了学生课外阅读的障碍和迷茫.在访谈中得知,老师由于升学压力,虽然知道课外阅读的重要性,但也只能回避,因此造成了学生课外阅读时的无序与低效的情形.

3.学校轻视课外阅读条件

在笔者所调查的四所高中,没有一所学校开设专门的阅读课.关于这项调查的结果既在意料之外,也在意料之中,虽然四所普通高中不能代表太原市全部学校,但在很大程度上也可以说明一些问题,那就是学校由于种种原因,并没有对阅读课给予足够的重视.

4.高考压力占据了学生课外阅读的时间

上面说过,学生在学生时代,大部分时间是在学校度过的.但是由于家长与社会对与学生高考的期望,使得学校不得不把教育的中心放在高考上,高考几乎占据了他们所有的时间,根本无暇来进行课外阅读.从调查数据可看出,几乎超过93%的学生有程度不同的高考压力,有56.16%的学生表示压力很大；当回答是否会因为学习会放弃课外阅读的时候,有64.53%的学生表示肯定会,有24.14%的学生表示有时候不会,但一般也会屈从于高考的压力.可见,高考的确是影响学生课外阅读的一个重要原因.

三、调查结果

依据以上调查,综合分析如下：

（1）太原市普通高中的学生课外阅读在内容的选择上比较随意,有一定的盲目性,选择读物在很大程度上是凭借兴趣或好奇心,没有明确的目的性.同时,由于独生子女独立性不强,社会阅历浅,面对众多的读物缺少辨别的能力,而且,由于自我控制能力不足,易受不良读物,甚至、暴力等读物的影响,这就更需要教师和家长的正确指导和引导.在个别访谈中笔者也了解到,很多学生其实渴望在课外阅读过程中得到教师的指导.

（2）太原市普通高中的学生认为非常需要和需要家长和老师进行课外阅读指导,但是事实上,老师和家长对他们很少指导或从未指导过,这在很大程度上造成了学生课外阅读的障碍和迷茫.有的学生虽然很喜欢课外阅读,但不知如何正确进行阅读,而自己的父母又不能给予有益的指导,甚至很少和自己进行交流,而老师由于升学压力,虽知其重要性,但也只能回避,因此造成了学生在课外阅读时的无序与低效的情形.

（3）造成太原市普通高中课外阅读障碍还有来自学校的原因,在所调查的四所高中中,没有一所学校开设专门的阅读课.这在很大程度上可以说明学校并没有对阅读课给予足够的重视.

（4）造成太原市普通高中课外阅读障碍还有来自家长和老师的原因,家长一方面认为课外阅读是值得肯定的,但仅在假期或课余时间有限的允许.相对于家长来说,老师一方面明确认识到课外阅读对于学生是有很大帮助的,但成绩和升学的压力已经急功近利的思想又让他们不得不放弃鼓励学生进行课外阅读的行为,这就使得大部分教师对于是否赞成进行课外阅读不置可否.

【参考文献】

[1] 于晓娜.新课程背景下高中英语课外阅读实践研究[D]. 重庆师范大学硕士毕业论文, 2016-05-01.

[2] 单昕,纪一媛,梁晓玲. 高中生课外阅读需求与阅读指导调查报告——基于广州市四所高中的调研思考[J].广东第二师范学院学报,2015,04.

[3] 黄晓山.课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用[J].中国校外教育,2015,03.

课外阅读论文范文结:

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3、杂志阅读

5、期刊阅读