思想政治有关硕士学位论文范文 与探析思想政治课堂效率的方法类硕士学位论文范文

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探析思想政治课堂效率的方法

摘 要 新课程改革背景下,提高课堂效率实现高效课堂,以最少的时间投入,让学生掌握更多的知识成为每位教师的追求.本文立足于实际教学,从精心备课,熟练教材,少讲精讲,点拔归纳,优化时间,注重,利用多媒体等角度,对提高思想政治课课堂效率进行了深刻的探析.

关键词 备课;多媒体;;效率

中图分类号:TN915.43,A221,F626.111 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)09-0087-01

一、精心备课,做好充分的课前准备

(一)备教材

不管是新教师还是老教师,政治教材中的概念原理必须熟练、准确,不能模糊不清,向学生表达要清清楚楚,不能手端书本两眼离不开,为此老师先“背书”,为以后的教学打下坚实的基础,甚至哪个概念原理在哪一页都铭记在心,此举技能给你的形象加分,又能提高课堂效率.根据新教学大纲确定三维教学目标,目标任务是教学工作围绕的核心,各种后续教学活动都必须依据教学目标而展开.准确把握重点难点,重难点的确定一方面可以参照政治教参,另一方面可以根据几年高考的倾向侧重.抓住了关键,可以实现事半而功倍,眉毛胡子一把抓,不分主次,劳而无功.

(二)备教法

任何事物的变化发展都有自己的规律,教学过程也有规律可循,各种教学方法原则、教学模式就是教学规律的外在表现.有些教学模式经历了几代人的锤炼探索,日渐成熟,教有常法,但又无定法,每节课的教学方法千篇一律大可不必,要具体问题具体分析.抽象的,理论性较强学生自学难以理解的,可用讲解法,讲授法;如讲解哲学上物质的概念.内容简单学生自学能够学会的,可以采用自主学习合作探究法活问答法;学生基础参差不齐,理解力不同,可以采用分层目标教学法,使不同层面的学生都得到发展,贯彻了因材施教的原则.

(三)备学生

备课的时候不能只想着自己如何教,还要考虑学生知识基础、思维能力、精神状态、兴趣爱好等因素,根据学生的实际情况决定讲授的速度,决定教学方法.

谈抓好备课观点好像不够新颖,但是它是实现高效课堂的基础,不能忽视而只能加强.

二、强化时间观念,优化时间安排

(一)充分利用课前五分钟和后五分钟

提前候课,上课铃响就进入教室,安定学生情绪,引导学生到课堂中来,如果迟到两分钟,等学生安静下来,就浪费了时间.情境导入选材要精致、简洁,和教材联系直接密切,防止拖沓冗长,五分钟没入正题.下课前的五分钟也要充分利用.这五分钟可以放给学生,要做到“放而不乱”.可以让学生背诵所讲的概念原理,可以完成书面作业,可以让理听课笔记,也可以设计一些实践性比较强的思考题让学生讨论.

(二)合理分配老师讲授时间和学生活动时间

课堂上教师是主导,学生为主体,所以在时间安排上也应以学生为主体,最大限度的把时间还给学生.要做到这一点,要求老师在课堂上落实“三讲三不讲”原则,即“讲难点,讲易错点,讲易混点”,“学生自学能学会的不讲,学生合作能学会的不讲,老师讲了学生怎么也不会的不讲”,落实这一原则对老师的讲提出了更高的要求.这样做可以收到良好的效果,一方面真正放手学生领悟自主学习、合作学习的真谛,激发学生自主探究意识,提高课堂效率;另一方面给学生留下充分的独立思考时间,同时提高教学效率.

三、要充分利用多媒体

(一)利用音像,图片等创造情景,激发学生学习兴趣政治课教学,免不了要联系社会热点,时政要闻,传统的口述呈现方式不够直观生动,占用的时间也多,多媒体的出现可以解决这个问题.例如在讲“政府的职能管理与服务”一课中,先展示几幅各地焚烧秸秆浓烟滚滚的图片,某机场因烟雾而延误航班的图片,因焚烧秸秆导致呼吸道感染病号急增的图片,某高速公路因能见度低发生追尾重大交通事故的图片,给学生以惊心触目的感觉.带着这种感觉,学生就有一种急切寻找解决这种不良现象的愿望、冲动,进而引入到本课的主题——政府职能.

(二)利用多媒体展示文字材料,减少板书时间

多媒体的运用,课件的制作,使传统的“一杆粉笔打天下”的落后方式得到革命性变革.教学目标、重点难点、补充的资料、参等可以迅速的投影到黑板上,使学生一目了然,增加了课堂的信息量,减少了板书时间,能最大限度的提高课堂效率.

四、师生关系化,活跃课堂气氛

连续的长时间的学习学生容易疲劳、分神,甚至产生厌烦情绪,教师要善于调节学生情绪,调动学生学习的积极性.

(一)课堂上以表扬和鼓励为主

善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵的差距,是学生获得心灵上的满足,增强学习自信心.

(二)教师要尊重、信任每一学生

不放弃每一个学生,尤其是学困生,“亲其师信其言”,从而调动学生学习的积极性.

(三)语言幽默,缓解紧张气氛

幽默是一种智慧,风趣幽默的语言,可以营造一种活泼、轻松地学习氛围.“下面请我们班歌声最甜美的同学来回答”,“请我们班的‘李书豪’来回答问题”,一些学生的优点得以表扬,回答问题也非常高兴.

以上是我结合个人教学,探索高效课堂的几点总结,“冰冻三尺,非一日之寒”,要提高课堂效率构建高效课堂,并非一日之功,也没有固定模式,它应成为我们教师教学中的一个追求,“如何构建高效课堂”,是教育科学研究的永恒主题,让我们在教学实践中,不懈努力,积极探索,体验和享受课堂教学艺术,为教育事业贡献自己的力量.

思想政治论文范文结:

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