毕业论文网
这篇化学学习论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
培养初中学生良好化学学习习惯的新视角
李小红
（四川省广安市岳池县天台小学校,四川 广安 638365）
【摘 要】培养学生良好的学习习惯,对学生更加有效的进行学科学习有很大帮助.在培养学生良好的化学学习习惯的过程中,既需要教师投入时间与精力,又需要教师讲究方法与技巧.本文就培养初中学生良好化学学习习惯的新视角展开论述.
【关键词】初中化学初中学生化学学习学习习惯
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.068
进入初中校园,学生的学习进入了一个新的阶段,学生开始接触到很多新的学科知识,其中化学就是学生在初中要学习的一门重要学科.作为初中化学教师,教师在授课的过程中,不仅要注重对学生进行知识点的讲解,而且还要注重培养学生良好的学习习惯,这样才能使学生更加有效的进行化学学科学习.本文就培养初中学生良好化学学习习惯的新视角展开论述.
一、教师具有培养学生良好学习习惯的意识与能力
初中阶段学生刚刚接触到化学学科学习,因此,教师在学生化学学习过程中发挥着十分重要的作用.只有教师对学生进行有效引导,学生的化学学习才能更加顺利的开展.就培养初中学生良好的化学学习习惯而言,不仅要求教师要有培养学生良好的化学学习习惯的意识,而且还要求教师有培养学生良好的化学学习习惯的能力,这样学生才能在教师的引导下,在初中阶段就养成良好的化学学习习惯,为以后学生更加有效的进行化学学习奠定基础.
就目前初中化学教师在培养学生的化学学习习惯方面的意识与能力而言,一方面教师在培养学生良好的化学学习习惯的意识不够强；另一方面,教师在培养学生良好的化学学习习惯的能力不强.因此,新时期,为了有效培养学生良好的化学学习喜欢,首先要提升教师培养学生良好学习习惯的意识与能力.初中化学教师一定要认识到培养学生良好的化学学习习惯的重要性,并在此基础上,积极的学习多种有助于培养学生良好化学学习习惯的方法与技巧,进而为学生提供更大的帮助.
二、培养学生良好的预习习惯
就培养初中学生良好的化学学习习惯而言,教师首先要引导学生养成良好的预习习惯.预习在学生的各个学科学习过程中都发挥着十分重要的作用,化学作为一门重要的自然学科,预习自然也在学生的学习过程中发挥着十分重要的作用.而初中学生由于刚刚接触到化学学习,并没有意识到预习在化学学习中的重要性,因此,思想上可能会出现懈怠的情况.
教师在培养学生良好的化学预习习惯的过程中,首先要引导学生真正认识到进行预习的重要性,并在此基础上,引导学生掌握有效的预习方法与技巧.就化学学科而言,教师在教学的过程中引导学生掌握有效的预习方法与技巧,应该引起学生重视的一点就是积极的进行思考,不管是从预习的目的来讲,还是从化学学科的特点来讲,都要求学生在预习的过程中积极进行思考,这样才能收到最佳的预习效果.
三、培养学生良好的思考习惯
本人作为一名初中化学教师,在实际的教学中深刻的体会到,学生想要学好化学学科,很关键的一点就是要进行思考.因此,教师在培养学生良好的化学学习习惯的过程中,不可忽视的一点就是培养学生良好的思考习惯.教师在培养学生良好的思考习惯的过程中应该引导学生认识到,思考应该贯穿到化学学习的每一个环节.
在实际的教学中本人发现,由于初中学生刚刚接触到化学学习,因此,在学习的过程中存在的一个不足,就是难以有效的进行思考.一方面,学生在化学学习的过程中进行思考的意识不强,部分学生认为依靠死记硬背就能够学好化学,这无疑对学生有效进行化学学习产生了不良影响.另一方面,学生进行思考的能力不强,部分学生虽然能够认识到在化学学习过程中进行思考的重要性,但是却没有掌握有效的思考方法与技巧,这也对学生有效进行化学学习产生了不良影响.因此,初中化学教师在培养学生良好的思考习惯的过程中,本人建议,一方面教师要引导学生认识到思考的重要性；另一方面,教师要引导学生掌握有效的思考方法与技巧.相信在教师在引导下,学生逐步能够养成良好的思考习惯.
四、培养学生运用所学知识点解决问题的能力
化学既是一门重要的自然学科,同时也是一门与实际生活联系十分密切的学科,尤其初中阶段学生学习的化学知识点,能够解释生活中的很多现象.初中阶段学生刚刚接触到化学,因此,就学生的化学学科学习而言,具有很强的可塑性,也正是培养学生良好的化学学习习惯的关键时期,其中教师要对培养学生运用学习的知识点解决实际问题的能力引起重视.
提升学生对知识点的实际应用能力,不仅是现代教学的一个重要目标,同时也是更好的提升学生的综合素质的一个重要途径,因此,教师在教学的过程中要引起重视.本人作为一名初中化学教师,在实际的教学中发现,学生在刚刚接触到化学学科的时候,出于好奇,在掌握了知识点之后,往往能够积极主动的去解释生活中的一些问题,而随着时间的推移,学生的好奇心会逐渐消减,学生应用学习的知识点解释生活中的现象的积极性就不高了.鉴于这种情况,需要教师培养学生运用学习的知识点解释生活中的问题的好习惯,使学生在化学学习之处的这种好习惯得以维持.
教师在培养学生运用学习的知识点解释生活中的问题的同时,也应该积极培养学生灵活应用知识点的能力,使学生应用知识点解释一些理论问题的能力也能够得到提升,进而使学生更好的把握化学知识点.
五、培养学生对知识点进行归纳与总结的好习惯
为了使学生更好的进行化学学科学习,教师在培养学生良好的化学学习习惯的过程中,需要注意的问题有很多种,因此,教师在培养学生良好的化学学习习惯的过程中,应该从多方面入手,提高课堂教学效率.新时期教师在培养学生良好的化学学习习惯的过程中,应该注意培养学生对学习的知识点进行归纳总结的好习惯.
学生的化学知识点学习也是一个不断积累的过程,随着时间的推移,学生学习的知识点数量越来越多,因此,如果学生较为零碎的掌握知识点,在学生的脑海中难以形成系统,势必会对学生有效应用知识点带来不良影响.反之,如果学生能够将学习的知识点系统化,那么,学生在应用知识点的过程中就更加自如.这就要求教师鼓励学生经常对学习的知识点进行梳理,并及时将新学习的知识点纳入知识体系.
本文对培养初中学生良好的化学学习习惯的新视角进行了探析.在实际的教学中,教师应该结合学生的实际学习特点,从更多的视角培养学生良好的学习习惯,进而更好的帮助学生进行化学学习.
化学学习论文范文结:
关于本文可作为相关专业化学学习论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文化学学习论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
2、生物化学论文
3、生活中的化学论文
4、化学导论论文
5、中国化学期刊
6、化学和医学论文