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微课在信息技术教学中的应用

【摘要】随着科学技术的进步以及信息技术的发展,各种各样的新的教育资源及教学方式不断出现,而本节课便对一种新出现的教学资源——微课进行介绍,并且分析在信息技术这门课的教学之中,将如何对微课进行运用.

【关键词】微课　信息技术　教学

【中图分类号】 G633.67　【文献标识码】 A　【文章编号】 1992-7711（2018）11-254-01

随着时代的发展,科技的进步,越来越多的教学资源及教学方式不断涌现,教师在优化教学手段,提升教学效率,提供了基础条件.然而新的教学资源有新的使用方法,更需要配合更为先进的教学理念,只有这样才能充分发挥出教学资源的作用,使教学效果得到真正的提高.因此本文便对微课这种新出现的教学资源进行探讨,以信息技术这门课的教学为例,分析如何对其进行充分利用.

一、微课的定义

目前学术界关于微课的定义比较多,但是主要围绕着以以下几个共同点.首先微课需要信息技术的支持.第二微课的内容是某一学科的某个知识点.第三微课的出现是为了辅助教学.第四微课一般以教学视频的形式出现.早在20世纪90年代,教师就已经开始利用一些片段性的视频进行教学,而这也是微课的前身.此时这些片段性微视频还没有在教学之中大规模出现.而是如今随着我国经济的发展,多媒体设备逐渐在教学之中得到普及,微课在课堂之中出现的频率也越来越高,因此我们十分有必要对微课在教学实践中的应用进行研究.

二、微课在信息技术课中的运用

1. 利用微课减少教师的重复工作

在信息技术课的具体授课之中,教师往往需要就同样的内容为不同的班级进行授课,此外,若在不同学年教授相同年纪的话,也需要对其内容进行重复.而实际上,利用微课则可以大量减少教师的重复工作.教师可以将事先需教学的内容录制成微课形式,而后在需要的时候将其播放出来.但是需要注意的是,教师需要时时刻刻注意录制内容是否符合最新的教学需求,其内容是否与教材的新改动相符合,微课的制作也并非是一劳永逸的.但是通过微课来避免重复工作,就可以令教师将更多的精力在与学生进行互动以及关注学生学习过程上面,更好的营造一个积极的课堂,并且对学生出现的困惑或问题及时予以点拨.同时学生也可以在学习之后,根据自己的不解和困惑,将教师录制的微课反复观看,不必教师在一遍一遍的进行重复的讲解,学生也具有了更多的学习自主性.

教师在制作微课的时候,其录制思路如下.首先将教学内容进行整体的统计规划,而后将整体内容按照每个单元的单元主题进行分解,并在单元之中将其按照课时进行分解.再将每一个课时之中的内容分解成具体的知识点,以知识点为核心录制微课.

2. 利用微课进行分层教学

微课的载体是短视频,而其容量较小,所围绕的是单一的知识点.因此通过其灵活组合,可以对有着不同强项与不同弱点的学生进行针对性的教学.在具体的学习过程中,教师会发现每一个学生的学习状况都是不同的,如果采用一刀切的教学方法,有一部分学得较好的学生可能会做无用的重复学习,而对知识点掌握较差的学生,则可能会出现没有学会的现象.但是微课的存在给分层教学提供了更加便利的实施渠道.教师可以根据知识难度,将其分为初级知识群、中及知识群和高级知识.学生则可以根据自身需要选择不同难度的知识点.如此一来,让每一个学生都能够根据自身特点来选择所需要学习和巩固的内容,并让学习变得更有成效,也更有成就感.

3. 通过微课,给予学生更多的学习自主性

微课是一种学习资料,直接面对学生.也就是说,在通过微课进行学习的时候,学生需要充分发挥其能动性,自行进行摸索与探讨.在通过微课进行教学的时候,教师往往会先设定一个情景并给出任务,并要求学生通过给出的微课资料完成任务.在这一过程中,教师可能会对学生分组,要求几人共同完成教学任务,而教师则会对学生的任务完成进度情况进行关注,并在关键之处进行点拨.

4. 通过微课,呈现出更加丰富有趣的授课内容

目前应用于信息技术教学之中的微课往往是通过录屏加ppt的形式制作而成,因此在这种形式之中包含视频、图片、文字、音频等等各种形式的资料.而这些所能给予学生的感官刺激,远不是通过教师口述所能媲美的.因此通过微课能够使授课内容的呈现更加丰富而有趣.例如教师在制作信息表相关知识的微课时,可以在关键之处做慢速处理或画面反复处理,强化学生记忆.也可以在视频操作的关键节点加入一些特别的视频效果,或者是表情包之类的图片,从而使视频内容更加丰富有趣.此外,对于一些比较关键的按键,教师也可以在视频或图片之中对其进行特殊处理,加上一些令人意外的特效和声音,力求让学生能够“过目不忘”或者是“过耳不忘”.总而言之,通过微课,可以将知识点呈现得更加多样化、动态化、意外话、趣味化,从而使学生的学习效果大幅度提升.

三、结语

通过以上分析可以发现,微课的充分运用不仅可以提升教学效率,更可以对学生进行差异化教学,提升教学的针对性,方便教师因材施教.同时微课也可以给予学生更多的自主空间,充分发挥学生的主体性地位,使学生成为学习的主人.最后,微课的呈现形式更加丰富有趣,并且随着如今多媒体终端及微课设计的不断发展与丰富,其呈现形式正在变得更加多彩,互动性也在不断呈强,因此能够在教学过程中更好的培养学生兴趣,强化教学效果.毫无疑问,在未来微课也将随着科技进步和教学理念的发展而进一步发展,众多教育者将进一步对微课进行研究,不断丰富其表现形式,充实其理论体系,完善其实践经验.而笔者也相信,微课的不断丰富将进一步改变课堂教学,也将改变人们生活之中的学习习惯.

[ 参考文献 ]

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