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小学数学教学的有效引导策略和应用
【摘 要】随着新课改的不断实施,在小学数学教学的过程中,“有效引导”也越来越受到教师们的作用.为了更好的实现数学教学目标,教师们都逐渐采用“有效引导”的教学方式来代替“填鸭式”的传统教学法,这样既能调动学生的学习兴趣,还能高效的完成教学目标.因此本文对小学数学教学的“有效引导”策略与应用进行了深入的研究,并针对“有效引导”策略与应用提出了一些建议,仅供参考.
【关键词】小学数学教学；有效引导；策略；应用研究
一、小学数学教学中“有效引导”策略与应用的意义
随着新课改的颁布和实施,教师也在逐渐转变传统教学方法.小学数学教学本身具有较强的逻辑性,同时也是一门非常基础的学科教学.但是对于小学生而言,数学教学仍然存在一定的难度.因此,为了调动学生学习数学的兴趣,在小学数学教学的过程中,教师可以采用“有效引导”的方式策略来进行数学教学,这样一来不仅能够降低学生学习数学的压力,同时还能让学生在数学教学的过程中体验学习数学的趣味性,从而达到提高数学教学质量效率,以及实现数学教学目标的目的.
二、小学数学教学中“有效引导”策略与应用
1.营造愉悦轻松的教学氛围
在小学数学教学的过程中,教师在课堂上可以通过与学生的之间的互动来进行有效引导的教学,让学生能够将自身的主观能动性充分的发挥出来,并努力建立属于自己的数学理论知识架构,从而达到提高数学知识水平以及数学技能的目的.在新课标中明确规定了：在进行小学数学教学的过程中,需要营造宽松而的教学气氛,即要求教师在数学课堂上必须营造愉悦轻松的教学氛围.但是为了确保小学数学教学的课堂秩序,愉悦轻松的教学氛围也需要受到一定的限制,因此教师需要借助“有效引导”的教学方式对学生的课堂纪律以及行为进行规范,从而确保数学教学能够顺利而有序的推进.
例如在讲解“三角形”这一部分的数学内容时,教师在进行课前准备时,可以准备一些外形为三角形的教学器具,例如三角铁,然后在课堂教学的过程中,将其展示给学生们.同时教师也可以结合教学内容向学生们提出一些问题,例如“同学们,你们日常生活中见到过三角形状的东西吗？”教师通过这样的提问,就能引导学生在课堂上积极思考,并对生活中存在的三角形器物进行观察.这样的教学方式就是采用了“有效引导”的策略来实现小学数学教学目标.
2.引导学生主动思考
在小学数学教学的过程中,若教学的方法能够对学生的精神产生一定的影响,则说明这种教学方法是非常有效的.因此教师在进行数学教学时,就必须以学生为本,对学生加强思维引导,这样一来学生的思维以及动手能力都能得到综合增强.同时,教师还需要采取有效的措施,重点培养学生独立思考的能力,并帮助学生构建一个合理的数学思维框架,以便于学生发现和解决数学数学问题,这样学生就能对问题延伸的规律有准确的掌握.另外,教师还要帮助学生培养数学思维品质,这样学生才能在今后学习的过程中形成严谨的思维习惯.
例如在讲解“质量单位”这一部分的教学内容时,教师可以向学生提出问题,“一支铅笔的重量是多少？”或者“一块橡皮的重量是多少?”对于这些问题,很多学生都可能不知道答案,因此教师就可以用称重仪来对问题中物品进行称重示范,从而引导学生们解决数学问题.
3.利用引导方式纠正学生的错误
由于小学生的年龄偏低,且心智发育也不够成熟,因而他们在思维以及动手方面也存在很大的不足,从而导致了在学习数学的过程中会出现一些错误.针对学生在学习过程中出现的错误,教师就需要利用“有效引导”的策略来纠正学生的错误,这样不仅能够有效的避免学生出现错误,同时还能让学生们对自己的错去有正确的认识,并树立纠正错误的信心.同时教师需要对学生的错误加以重视,并积极帮助学生解决这些错误,让学生在这个过程中培养敢于纠错、不怕犯错的良好品质.
例如教师在讲解“乘除法”的过程中,学生会由于自己的马虎而在计算乘除法的过程中出现一些错误.当教师发现学生犯的错误时,不要直接将答案告诉学生,而应该有效的引导学生们一起进行推算,并纠正其中存在的错误,这样一来不仅能够帮助学生们不断的总结经验避免犯错,同时还能够让学生们养成善于发现和解决问题的能力.
4.创造多样性的学习机会
在小学数学教学的过程中,教师还应根据学生的认知特点以及年龄特点,采取有效的措施引导学生们积极的投入到现实性、探究性、趣味性的数学课堂上.同时教师在教学的过程中,对于教学内容的安排也必须结合因材施教的原则,设置一些具有趣味性以及独特性的课后练习以及课堂练习,这样学生就能从多个层面对学习数学进行探究,从而不断的提高自身的数学知识水平.另外教师也要善于提问,并为学生创造多样性的学习机会,这样才能帮助学生在实践中不断增强自己的数学能力.
综上所述,在小学数学教学的过程中,“有效引导”策略的应用具有非常重要的作用和意义,这样的教学方式不仅能够激发出学生学习数学的兴趣,同时还能有效的维持数学课堂的秩序,并将学生在学习中的主体作用充分的发挥出来,从而达到提高学生数学成绩的目的.
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数学教学论文范文结:
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