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初中物理教学反思策略分析
【摘 要】学而不思则罔,思而不学则殆,在初中物理教学中同样如此.教师只有在教学的过程中不断总结不断反思并不断优化已有的教学模式,才可以确保自身的教学效果始终处于最佳的状态.也只有如此,学生在学习过程中才可以真正提升自身的综合物理能力,并且可以在物理学习道路上走的扎实且走得远.基于此目的,教师不仅要学会日总结反思,也要学会周总结反思和月总结反思.除此以外,教师也可以采用同仁交流以及其他优秀教学案例学习的方法完成总结任务.
【关键词】初中物理；教学反思；教学效率；教学质量
当前社会对初中阶段学生的物理综合能力提出了更高的要求,教师依旧固步自封的话,学生就很难在有限的时间内提升自身的物理综合素养,从而不可达到社会的要求,这对学生今后物理成绩的提升会起到极大的反作用.为了避免此类现象的出现,教师则需要学会教学反思,要不断优化自身教学模式中存在的弊端.教师不仅要对自身的课堂导入教学进行认真细致的反思,同时也要对教学氛围的构建做好反思.除此以外,对于实验教学环节同样也需要认真对待.通过多方面的反思和优化所产生的综合效应的配合,学生的整体学习能力就可以达到最佳的状态.
一、教师要做好课堂导入的反思工作
好的开始是成功的一半,这句话放在课堂导入中同样适用.教师如果可以做好课堂导入环节的工作,那么教师的整体课堂教学效率和质量就不会差.为此,教师需要不断总结自身的课堂导入技巧,要能够在充分了解教材内容的基础上选择匹配度最佳的课堂导入方式进行教学.只有如此,教师才可以发挥出课堂导入的功效,并帮助学生有效激发学习未知知识的兴趣.在众多的导入方法中,我最推荐设疑导入法.这是因为初中阶段的学生都具备极强的好奇心,通过设疑可以激发学生的思考,并让学生进入到学习的状态之中,这对于教师的教学而言是百利而无一害的.
例如,我在自身实际教学过程中,为了做好设疑导入教学模式,通过一个月的运用之后,在对运用效果进行总结反思后了解到.通过生活案例来激发学生的思考可以最大程度的发挥出设疑导入的功效.为此在带领学生学习和“视力的矫正”相关的内容时候,在课堂开始时我首先询问学生,为什么我们会近视呢？为什么在我们配戴眼镜之后,近视带来的副作用就可以有效缓解甚至消失呢？在学生带着这样的疑问下我进行了相关知识点的讲解,班级内全部学生的学习效率和质量都会得到明显地提升,因为每一位学生都希望得到答案的解答,从而帮助自己获得物理能力的进一步提升.
二、教师要重视课堂氛围构建的反思
良好的课堂氛围对班级学生的物理学习会产生至关重要的影响.在良好班级氛围的带动下,每一位学生都会向着更加专注的方向发展,自身的整体学习效果自然可以得到有效的提升.基于这一目的,教师在日常教学过程中就需要不断反思,结合自身班级学生的实际物理学习状态,运用何种策略可以让学生处于最佳的学习氛围之中.部分教师需要增强和学生之间的互动频率；部分教师则需要给学生更多的时间进行独立思考；还有的教师则需要反思自身的教学态度,是否让学生感到畏惧.通过多角度的反思以及优化之后,教师自然可以实现良好班级氛围构建的愿望,班级学生的整体学习效率自然可以在已有的基础上更上一层楼.
例如,我在自身教学过程中,为了给班级学生做好课堂氛围的构建工作,做了很多反思总结和优化的工作之后,最终发现我所在班级的学生更喜欢我在课堂知识的讲解中穿插笑话以及对生活的思考.由此,我在每一次讲新课知识的过程中都会将实现准备好的笑话放入其中,在让班级哄堂大笑之后,我会让班级的学生就我提出的问题进行思考并以合作讨论的形式呈现最终的答案.通过此类教学模式的长期坚持,我和班级学生的关系日渐亲密,学生信任我,并愿意配合我完成相应的教学任务.由此,我的教学目的就可以轻松达成,并进入到良性循环之中.
三、教师要重视实验教学的反思
在初中物理教学过程中,实验教学是不可或缺的一部分.通过实验环节的教学,学生可以对教材理论知识产生更为深刻和直观的理解.为此,教师在教学过程中需要做好实验教学的思考,并且需要和学生共同努力,呈现出最佳的实验教学模式,让学生和教师都可以从中获得成长.基于此目的,教师在实验教学的过程中,不仅要思考何种实现模式最为合适,同时也需要反思自身在实验教学中的态度以及言行举止.在实验教学中,只有师生互动配合默契,整体的实验教学才可以获得最佳的效果,学生的动手能力也才可以得到有效地提升,整体实验素养也才可以获得进一步的突破.
四、结语
在初中物理教学中,教师需要重视自身教学反思工作的执行.只有通过不断的反思总结以及优化,自身才可以真正达到对教学的负责,学生也才真正可以在有限的时间内获得最大程度综合物理能力的提升.教师需要摆正自身的态度,虚心接受学生所提供的反馈意见,认真考虑其合理性并运用于自身的实际教学之中.只有如此,学生才可真正在初中阶段夯实物理基础,并为自身进化的物理学习做好充分的准备,也才可在物理学习道路上越走越远.
教学反思论文范文结:
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