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论小学数学课堂生活化教学
生活离不开数学,数学离不开生活 数学知识源于生活而最终服务于生活 当前我们的数学课程改革十分重视数学与生活的联系,强调“从学生的已有经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解。
如何提高小学数学几何图形的教学效率
【摘要】小学数学是小学教学内容中的重头戏,因为它对开发孩子的智力、培养孩子的抽象思维能力起着至关重要的作用 同时,小学数学又是教学中的难点,尤其是其中的几何图形,更是难中之难,因为几何对小学的孩子来说。
小学数学课堂情境教学的实践
【摘要】为了提高数学教学质量,教师在教学过程中,要重视情境教学法的引用,情境教学法能够构建实践教学课堂,通过让学生积极参与教学过程,实现教学有效性,本文基于有效工作实践,对情境教学法教学策略进行了具体。
如何提高小学数学中几何教学的效率
浅谈如何提高小学数学中几何教学的效率冷天富(四川省凉山州会理县城关第二小学四川会理615100)几何图形的教学,是难中之难,因为几何对于小学的孩子来说,太过于抽象,不易理解 而小学学生又太小,空间思维。
小学数学课堂有效教学方法
摘要数学教学贯穿中小学生学习生涯的始末,因此,培养学生数学学习兴趣、打好数学学习基础、养成良好数学学习习惯是小学数学教师在教学课堂上着重培养的学生数学素养 而教学方法的应用恰当与否则是教师能否达成以上。
小学数学阅读的教学策略
【摘要】在小学数学教学中,教师可以引导学生开展数学阅读,让学生在深入阅读中走进数学情境,有效理解数学,促进有效学习的真正发生 可以通过强化学生的数学阅读,让学生通过整体阅读和反思阅读,促进数学阅读逐渐。
整体观视角下的课堂教学问题链设计以人教版小学数学解决问题新授课的教学为例
摘 要 课堂是一个整体,问题链也是一个整体,问题与问题之间要具有一定的层次结构、逻辑关系和先后顺序 问题链设计是对教学思路的进一步教学化设计,也使教学更具体、可操作性更强 设计好一节课的问题链框架。
小学数学解决问题方法多样化
王丽随着新课改和素质教育的不断推进,小学教育作为基础教育的起始阶段,对于学生终身学习都有着至关重要的作用 小学数学是培养学生逻辑思维、理性思维的重要学科,学好数学也是后续学习其他理科科目的基础 小学生。
小学数学探究式教学方法的应用
□李贤贵摘 要在小学阶段的素质教育当中,探究式教学方法的开展是推进教学工作的有效方式,并可以切实丰富学生的学习提升,提升学生的学习 小学数学教学具有一定的抽象性,在小学数学教学中开展探究式教学,需要遵。
小学数学课堂情境教学的重要性
一、小学数学课堂情境教学的重要性（一）情境教学法的定义所谓情境教学法,是指用情境理解理论和情境学习理论的基础理念为向导,在教学进程中,教师有目标的建设拥有一定情绪性质的、以形象为核心的灵活实际的景象,。
活动引领，水到渠成小学数学活动化教学策略探析
活动引领,水到渠成——小学数学活动化教学策略探析□ 董利红 【摘要】活动教学是一种有效的教学模式,它在很大程度上发挥了学生的主体作用,成功地开发了学生的数学思维,推进学生有效。
小学数学趣味课堂教学策略
众所周知,数学科目是学生知识学习中的主要科目之一,无论是在小学阶段,还是在初、高中教学阶段,进行数学知识的讲授和学习一直都是教师知识教学的重点和学生知识学习的点 尤其是在小学阶段,学生如果不能打下良好。
分析小学数学解决问题教学的现状与策略
许存盼（漳浦县绥安中心学校,福建 漳州 363200）【摘 要】随着数学被广泛应用,小学数学解决问题教学也在发生着改变 新课程的调整不仅仅是在学习方面,更重要的是在教育理念的改变上,小学数学解决问题教。
小学数学高效课堂教学效率探究
【摘要】在新课标背景的影响下,小学数学不能仅仅只关注学生们的成绩高低,数学能力的培养也是高效课堂中应该有的状态 数学能力与数学成绩的关系非常密切,并且对于学生以后的实践发展也有很大的帮助,所以提高课堂。
小学数学之智慧教学
当教师的都知道,我们每天的仸务就是备课、上课、批改作业、与家长交流,…………,在此过程中,我们伕遇到各种各样的问题,我们的脑中涊现出了很多精彩的解决策略,只是苦于没有时间,还要处理好多亊情,我们就逐渐。
布鲁纳的儿童智慧表征理论对小学数学螺旋课程教学
摘要布鲁纳的儿童智慧发展表征理论认为儿童在成长过程中经历了动作表征、图像表征、符号表征三个阶段 以布鲁纳的表征理论为依据,小学数学螺旋式课程教学需要根据学生思维的发展阶段,使用恰当的表征方式,加强多元。
小学数学文学化教学模式和实践
内容摘要随着信息快速化的发展,小学数学教学应该多元化 通过对小学数学课堂文学化教学,教师能够有效地促进教学发展,从而提高学生学习数学的效率 关键词小学数学文学化教学教学探索当前,随着全球信息化的快速发。
体验性小学数学新知课教学模式
体验性小学数学新知课教学模式研究□ 郭 晴（内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗薛家湾第二小学,内蒙古 鄂尔多斯 010300） 【摘要】数学体验性学习不仅要立足于科学以及理论知识,更要通过实践来实现这。
新课程理念下小学数学解决问题教学
一、目前小学数学解决问题教学存在的主要问题1 课堂教学对数学教材内容依赖性较强,知识拓展性不强在小学数学解题教学过程中,教师往往会将教材上的内容作为全部的课堂知识,以课本上的具体例题为学生们整理解题思。
小学数学解决问题有效教学策略
前言素质教育持续深化背景下,小学阶段的教育教学工作开始将对学生素质的培养放在首要位置,也使得小学数学教学模式和教学方法出现了很大的变化 为了顺应新课程标准的要求,提升教学水平和教学效果,小学数学教师应。
小学数学解决问题教学探究
王赞顺（米易县白马镇中心学校 四川 米易 617200）【摘要】解决问题教学是新课程中数学教学的一个重要内容,也是新课程数学教学的一个重要目标 解决问题教学过程同其他知识教学过程一样,是一个多因。
小学数学解决问题能力的培养策略
浅论小学数学解决问题能力的培养策略□ 肖海明（江西省赣州市兴国县东村中心小学,江西 兴国 342400） 【摘要】小学数学教师必须要在数学教学活动中有意识、有目的地培养小学生解决数学问题的思维,确保。
小学数学和声课堂教学理论和实践
摘要和声课堂是尊重差异、寻求共识、人人发展的课堂 从和声课堂的教学理念、教学原则、教学实践三个维度,阐述如何在小学数学中打造和声课堂 关键词和声课堂;小学数学; 教学理论;教学实践中图分类号 G623。
优化小学数学简便运算教学的策略
摘要简便运算属于一种简化运算程序的计算方式 简便运算可以有效降低运算的难度,并且还会让学生形成一种数学思维习惯在运算过程中,自然而然地想到运用最简单的运算方式 在教学过程中,教师可结合教学内容,通过探。
给学生上一堂爱情课
一天,中职二年级的班主任王老师找到我说“呼老师,我要求助！”原来,王老师班的男女生交往出现了一些令人担忧的现象,有不少学生已发展成为情侣关系,更有甚者在大庭广众之下过分亲昵地搂。
在初中数学教学中融入生活意识
刘 佳“数和形的概念不是从其他任何地方,而是从现实世界上得来的 ”数学来源于实践又反过来为实践服务 在科技日新月异的今天,数学广泛的应用性日愈显示出其特有的魅力 因此,教师在教。
兰西县植物生长季草面温度和地温对比分析
柴安龙 李梁禹电话 15184550105（工作单位1 黑龙江省绥化市兰西县气象局,黑龙江绥化市兰西县151500 2 黑龙江省绥化市庆安县气象局,黑龙江绥化庆安县152400 )摘要 利用绥化市兰。