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论课外阅读在小学语文作文教学中的价值功能

摘要：随着新课改的不断深入,小学语文课外阅读也得到了学校及教师的广泛关注,相关学者对此展开了深入的探讨和研究,也取得了丰硕的成果.当前,小学语文应根据新课改的要求将课外阅读教学融入教学当中,这样才能提高学生对语文这门课程的认识程度,最终提高小学语文教学质量.

关键词：小学语文；课外阅读；重要作用；具体措施

作者简介：贺婷婷,湖南省县洪山殿镇洲上小学教师.（湖南娄底 417700）

中图分类号：G623.23

文献标识码：A

文章编号：1671-0568（2018）18-0032-02

小学语文是一门十分重要的基础课程,而作文教学更是重中之重,教师可以通过作文了解和判断学生的语言组织能力和思维能力.要想写出好的文章,首先要积累丰富的写作素材.在作文教学中,语文教师应适当融入课外阅读教学,为学生的写作能力打下良好的基础.本文主要对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行分析,希望小学语文教师可以充分发挥课外阅读的优势,提高学生的作文水平,最终提高他们的综合能力.

一、小学课外阅读的现状分析

1. 阅读环境缺失.良好的阅读环境能有效地培养学生的阅读习惯,它不仅仅是一个阅读场所,更重要的是阅读氛围,良好的阅读氛围会对一个人的阅读行为产生至关重要的影响.因此,要做到以下两点：首先,学校和教师要发挥主导优势,通过设立阅读教室、图书馆来帮助学生形成主动阅读的意识；其次,家庭环境也会影响孩子的阅读习惯.父母作为孩子最重要的人生老师,通过亲子阅读能使自己和孩子之间增进情感交流,孩子也可以通过家庭环境的熏陶形成健全的人格,并提高自身的素养.由此可见,学校氛围和家庭氛围是帮助孩子形成阅读意识的重要基础.如果二者都不重视孩子的阅读教育,也就无法提高他们的阅读能力了.

2. 缺少合适的课外书籍.小学生阅读量少,不知道如何选择合适的书籍,这就需要教师和家长共同推荐.教师可以参照相关标准,结合学生特点,为他们选择容易理解、趣味性较强的课外书籍,然后列出阅读清单.事实上,由于各种因素,语文教师难以为学生提供合适的课外书籍,而且部分语文教师对阅读教学并不重视,如此也就无法满足学生的阅读需求了.

二、小学语文课外阅读的重要作用

1. 培养并提高学生的学习兴趣.小学生心智尚未成熟,自我控制能力较差,很难在课堂上长时间地集中注意力,这就需要教师利用阅读资源来吸引学生,培养他们的学习兴趣.尤其是作文教学,起初的讲解是比较乏味的,通过课外阅读能有效集中他们的注意力,也能让学生感受阅读的魅力.

2. 培养学生的情感认知、想象力和创造力.课外阅读不仅可以锻炼学生的思维能力,也能对他们的情感认知、创造能力进行培养.例如,近两年比较流行的课外读物《小王子》就深受儿童的喜爱.文章讲述的是小王子从自己的星球去往别的星球探险的故事,小王子以孩子的心态和语言把希望和爱带给了身边所有的人,在探险的旅途中结识了很多好友,也经历了各种酸甜苦辣,但他始终没有放弃自己的信念和目标,也从来没有停止过对玫瑰的思念和寻找.这本书把小王子的成长过程描绘得淋漓尽致,学生通过阅读不仅能获得丰富的知识、提高自身的阅读水平,还能深深地触动他们的心弦,为他们带来更多的人生感悟,为他们的人生带来更多的正能量.由此可见,课外阅读并不是家长和教师眼中的无用书,它比作文辅导书更有指导价值,所以家长和教师都要充分意识到课外阅读对孩子所产生的影响.

3. 积累写作素材.在写作过程中,需要运用大量素材,而积累素材的主要渠道除了教材以外,还有生活阅读.阅读可以让学生的视野更加开阔,也能在写作过程中融入更多的情感.在语文教学当中,教师首先要重视阅读教学,和家长相互配合,为学生提供合适的阅读时间和空间,并督促学生形成主动阅读的习惯；其次,教师可以把阅读教学作为评价学生语文成绩的重要方式,这样不仅可以调动学生阅读的积极性,还能有效培养学生的阅读兴趣；再次,课外阅读形式多样,教师可以根据学生的兴趣选择不同的阅读形式,如当前很受学生欢迎的小组阅读、家庭阅读等；最后,教师要让学生及时记录优美、经典的语句,并让他们准确找出文章的重点,通过书面形式进行反馈.

三、加强小学语文课外阅读教学的具体措施

加强小学语文阅读教学的主要目的是开阔学生的视野,提高他们的写作能力.具体来说,可从以下方面进行：

1. 精心选择课外书籍.小学生的学习任务虽然不像初中生、高中生那样繁重,但高年级的学生也要为“小升初”做准备,课外阅读时间有限,教师应根据学生的具体情况选择针对性强的课外书籍,这样才能让他们在短时间内通过阅读积累更多词汇量,从而提高自身的写作能力.此外,很多家长会把作文辅导材料、弟子规等读物推荐给孩子,笔者认为这样做没有必要.为孩子选择课外读物时,首先要考虑他们的兴趣及性格特点,如性格比较外向、思维比较活跃的学生,可以推荐《三毛流浪记》《爱丽丝漫游奇境》《城南旧事》等,这些书籍不仅趣味性很强,而且有很重要的教育意义.

2. 制定阅读培养计划.课外阅读教学的有效实施,可以锻炼学生的写作能力.教师不仅要在学生阅读前、阅读中做好指导工作,也要根据作文教学安排穿插一些阅读知识,让学生在获得作文指导的同时学习阅读知识.当然,教师可以根据课程安排为学生制定详细的阅读计划,不需要将其制定成笼统、密集的教学方案,只需做成简洁、合理的阅读规划表即可.此外,为了缓解高年级学生的升学压力,教师还可以选择一些中短篇的课外书籍供学生阅读,这样学生不仅对课外书籍保持兴趣,也有时间阅读.

3. 适当展开课外阅读活动.教师可以根据自身的课程安排及学生的学习计划来开展课外阅读活动,以班级为单位进行组织,或者让几个班级一起组织,把课外阅读活动设计成阅读交流会,让学生推荐自己喜欢的课外书籍,并与同学、教师分享自己的读书心得.另外,学生也可以讲一讲课外书里有趣的故事,让大家对这本书加深印象,还能培养自己的概括能力、表达能力.在条件允许的情况下,开展课外阅读活动不仅可以提高学生的语言表达能力,还能让学生学会分享,与同学、教师加强沟通和交流.

在新课改背景下,教师应重视课外阅读在小学语文作文教学中的重要作用,选择合适的课外阅读书籍开阔学生的视野、提高学生的语文素质.与此同时,教师要把阅读当中的语言表达当成一个切入点,让学生在学习过程中学习语言表达方式,提高他们的写作能力.

参考文献：

[1] 李红云．浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性［Ｊ］．中国校外教育（上旬）,２０１６,（２）．

[2] 徐艳．浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性［Ｊ］．学周刊,２０１５,（１）．

[3] 赵秀梅．课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探究［Ｊ］．西部素质教育,２０１７,（２１）．

责任编辑易继斌

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