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高职数学建模思想渗透渠道
摘 要在高职数学教学过程中全面渗透建模思想,符合学生学习成长诉求 建模思想具有科学性,教师在教学设计中需借助教学内容、实际问题和教法改进……载体,对数学建模思想进行分解渗透,帮助学生构建数理认知体系,。
创设有效的情境，培养学生的数学建模能力
义务教育数学课程标准（2011 年版）在课程设计思路中明确指出“义务教育阶段数学课程的设计,充分考虑本阶段学生数学学习的特点……使学生体验从实际背景中抽象出数学。
小学数学准备题的设计和
一群孩子站在葡萄架下,望着红通通、亮晶晶的葡萄,既激动又兴奋 有的蹦起来去摘低处的小葡萄,有的捡起棍棒乱敲一通,一个孩子灵机一动,搬来一架梯子,轻松摘下又大又红的葡萄 提笔写论文时,儿时摘葡萄的场景自。
将数学建模思想融入大学数学教学中的策略以河北经贸大学为例
摘要本文以河北经贸大学为例,通过调查分析研究将数学建模思想融入大学数学教学中的策略,探索新的实践教学模式,即借助MATLAB……数学软件,以大学数学理论知识为基础来解决实际生活中的经济管理……领域内的。
数学建模课程融入应用型本科数学教育
江 安 王 娟（安徽三联学院基础部 安徽 · 合肥 230000）中图分类号 G642 文献标识码 A DOI 10 16871j cnki kjwhb 2018 09 018摘 要 针。
在高职数学教学中渗透数学建模思想
在高职数学教学中渗透数学建模思想胡俊梅（陕西电子信息职业技术学院 陕西西安 710500）摘 要 为了更好的将数学理论知识和实际问题相结合,需要通过数学建模来实现,在高职数学教学的整体过程当中,应。
基于核心素养下的数学审题能力和习惯培养
李学成（湖北省宜城市官庄中学 湖北 宜城 441400）【摘要】 审题贯穿于个数学学习过程,是一个不断收集数据、挖掘数据、处理数据各处理数据过程,据此,教师要坚持一切从学生中来,再到学生中去的原则,。
将数学建模内容引入高职数学教学改革的实践
摘 要随着素质教学改革进程的逐步加快,探索教学方法改革也成为高职院校所关注的重要发展方向 这不仅是高职院校注重实践型人才培养的内在需要,同时也是高职院校落实人本教学目标的必然要求 其中,数学学科作为一。
论数学建模思想在金融领域分析中的应用与提升途径
摘要数学建模作为一种基于数学逻辑和语言建立的数学模型,用于处理实际生活中各个领域需要定性或定量解决的各类问题 随着现代经济领域金融事业的持续发展,其金融分析也开始向定性定量分析的方向转变,就此,数学建。
数学建模思想在高职数学教学实践中的应用
摘要文章通过阐述数学建模思想内涵特征,对数学建模思想在高职数学教学实践中的应用策略展开探讨,旨在为如何促进高职数学教学实践有序开展研究适用提供一些思路 关键词数学建模思想；高职数学；教学实践高职院校教。
数学建模优化河堤修筑高度
1 综述河流为两岸的城市和居民提供水源、景观和物产,人类的许多聚居地都分布在河流沿线 但是在洪水来临的时候,河流的洪水也会对人类的生命和财产形成巨大的威胁 在中国几千年的历史上,大江大河洪水泛滥时都曾。
小学数学教学中数学建模思想的应用分析
在小学数学教学过程当中应用数学建模思想,不仅能够有效地锻炼学生的逻辑思维,培养小学生对问题解决的能力,更有助于帮助学生形成数学建模的思想意识,进而促进学生实际学习水平的提升 在本文中,笔者将针对小学数。
应用技术型本科院校数学建模类微课资源开发和应用
张雁芳,刘洋洋（湖北文理学院理工学院,湖北 襄阳 441025） 摘 要首先讨论了应用技术型本科院校数学建模类微课资源开发的目的和重要意义,接着指出了这类资源开发过程中存在的问题及解决办法,最后讨论。
童心同题同写同行利用范文提高学生习作水平的课题
叶圣陶先生说过“写作和阅读比较起来,尤其偏于技术方面 凡是技术,没有不需要反复历练的 ”承认作文是一种技能,那么这种技能的形成就必须遵循它自己的规律 人类的技能无一不是从模仿开。
望闻问切解决数学审题难
华中科技大学附属小学 杨 帆身为一线数学教师,在一次次作业或考试后我们经常会听到学生或家长发出这样的感叹 “ 呀！怎么又是审题出错！ ” “ 这次审题不够仔细！ &。
数学建模对高等数学教学的影响
摘要为了提高中外合作办学中高……数学的教学质量,我们结合学院多位优秀教师的教学经验,发现数学建模思想的引入对高……数学的教学质量有很大的促进作用,因此将数学建模思想融入高……数学教学过程是可行的 关键。
小学数学的数学建模教学策略
刘 刚（江苏省启东市东元小学,江苏 启东 226200）【摘要】在减负教育新政课堂改革的形势下,课堂教学的优质性和高效性是师生共同追求的目标,大部分学校特针对“减负课堂”&。
关注数学建模促进学生
江苏启东实验小学（226200）郭海燕摘要促进学生建构数学模型解决问题是数学教学的核心目标之一 因此,在数学教学中,教师应关注学生建构模型的途径和过程,引导学生从数学本质的角度出发建构数学模型,这样才。
在开放题中绽放学生思维之花小学数学开放题设计策略
摘要开放题有助于训练学生思维的深刻性、发散性、灵活性、严谨性以及创新性 在设计小学数学开放题时,教师要注意排除一个“扰”,注重一个“活”,把握一个&ld。
在高等数学中渗透数学建模思想
摘要高……数学是大一学生必修的公共基础课程,是学习专业课的基础 在高……数学中渗透数学建模思想能够使知识与应用有效结合 本文主要探讨了在高……数学教学中渗透数学建模思想的作用及其方法,以及应用举例 关。
初中数学建模教学案例尝试
开展数学建模学习不仅是学习方式的改变,建模的过程可以为不同水平的学生提供体验成功的机会 数学建模既可以培养学生良好的数学观和方法论,又可以促进学生树立面向实际的眼光和观念,增强学生解决实际问题的能力 。
课堂融合：小学数学开放题的新作为*
·主持人语·实践表明开放题是极富教育价值的一种数学题型,对培养学生的创新能力有着十分重要的作用 国内对小学数学开放题的研究与实践已历时近40 年,为其相关后续研究积累了宝贵。
数学开放题融入常态课堂的前提预设
【摘要】数学开放题融入常态课堂是小学数学课堂教学改革的大势所趋,但也自有其困难之所在 因此,思考数学开放题融入小学常态课堂的前提预设就显得尤为重要 教师是终身学习者的教师观、学生是探究学习者的学生观、。
指导数学学困生写数学日记之策略
摘要指导数学学困生不仅要由扶到放,循序渐进,还要加强分层指导,让不同的学生有不同的发展 学困生练习时要循序渐进、由浅入深,教师还要用案例引领,榜样示范 对日记的评价重结论更要重过程,重效果更要重态度,。
新设备从沙漠空气中造水等
新设备从沙漠空气中造水 美国麻省理工学院科学家开发出一种新设备,该设备使用名为金属有机框架的特殊材料制作,曾在亚利桑那州坦帕市进行测试 测试结果表明,它能从相对湿度只有10的沙漠空气中提取出饮用水,。
能遇见一只吸血鬼？
吸了血,战斗力立马升级 吸血鬼最早的形象,其实挺丑的 皮肤呈现暗紫色、口鼻有血迹、身体肿胀,是个长相丑陋的大怪物 他们死而复生,依靠吸食人血获得特殊能量,并使得自己长生不死 1897年,爱尔。
智能抠苗机器人
在我国,棉花、花生……农作物的种植管理都采用膜下播种、膜上抠膜放苗的形式 目前国内对抠膜机械的研制依然处于空白状态,绝大多数的抠膜任务依然需要人工完成,劳动力成本高、生产效率低 针对此问题,我研制了一。