数学课堂类有关毕业论文怎么写和巧用多媒体辅助数学课堂教学相关学年毕业论文范文-毕业论文网

这是一篇与数学课堂论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

巧用多媒体辅助数学课堂教学

摘要：用多媒体辅助教学,可以使数学课堂成为互动性强的课堂.教师要巧妙利用教学视频、提高学生学习积极性,合理使用教学课件、丰富学生专业知识,适时巧用投影仪、扩展学生知识层次,正确运用多媒体、有效把握教学节奏.

关键词：多媒体技术；初中数学；互动性；教学质量

中图分类号：G436；G633.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）16-0077-01

多媒体教学的出现,改变了以往教师单方面灌输知识的模式.数学教师将多媒体技术与传统教学模式整合起来,可以创造全新的课堂教学体系,使数学课堂更丰富有趣,并增强互动性.在这种互动式教学模式下,学生的学习兴趣不断提高,学习气氛愈加浓厚,学生的思考意识、思维能力逐渐提升,课堂教学达到更理想的效果.

一、巧妙利用教学视频,提高学生学习积极性

在数学课堂上,教师适时插播一些有关教学内容的视频,对于学生来讲是一种休息和缓冲,可以使学生在消化知识的同时拓宽知识面,了解更多的知识.教师如果采取不停歇的讲课方式讲授数学知识,很容易让学生产生烦躁乏味的情绪.因此,给学生适时播放教学视频,是让学生适当放松、劳逸结合的一种手段.它不仅不会让学生彻底放松,还有利于将学生快速带入学习状态.教师使用教学视频,既可以帮助学生更多、更好地了解教学内容,还有利于调节课堂气氛,从而提高教学质量.例如,教师可以通过网络教育平台等渠道搜寻一些优质教学资源,如全国著名数学特级教师的教学视频,然后从中截选精华片段播放给学生观看.学生通过视频学习,不仅有助于自己对知识的理解,还能学到课本之外的数学知识.与此同时,教师在通过教育平台搜寻优质教学视频的过程中,能够不断提升自身的教学能力、综合素质.因此,这是一个学生与教师共同进步的过程.

二、合理使用教学课件,丰富学生专业知识

传统的教学模式以教师为中心,一问一答易造成课堂气氛沉闷.数学课堂教学有了课件的辅助,不仅能为教师省去板书时间,能为课堂教学留出更多时间,还能使课堂结构更清晰、课堂形式更丰富.教师在选择课件时需要注意的是,色彩单一、文字密集的课件容易让学生产生困倦感,不但起不到调节课堂气氛的作用,反而会浪费时间、耽误学习.另外,教师是课堂教学的主导者,不能让课件成为主导课堂的主体.教师可以把课件按章节分类排序,先讲解定义性质,然后教学例题,最后让学生独立思考题目.在学生独立思考环节,教师可以点名让学生回答问题,以检验学习成果.还可以选择一些有难度的思考题和中考经典题目让学生思考,这对丰富学生的专业知识、提高成绩有很大帮助.

三、适时巧用投影仪,扩展学生知识层次

投影仪器属于多媒体教学手段之一,教师可以把教材、练习册、辅导书等放置在投影仪下供学生观看,为学生讲解.初中习题时常涉及图像题,在投影仪下展示图像题既便于教师讲解,又能省去板书画图时间,从而提升教学效率.初中学生要面临中考,在学完全部数学知识后要进行全面复习,因此时间紧张,教师应想办法让学生更快地、高效地提升考试技能.所以,高效利用时间、提高学习效率至关重要.当教师需讲解的习题太多时,或者遇到一些手抄且来不及复印的题目,投影仪便可以发挥其作用,教师要高效利用它.比如,讲解习题册上的几何题目时,教师可把题目放在投影仪下,利用大屏幕为学生讲解；教师想把一些经典题目分享给学生时,可利用投影仪让学生观看或抄写；教师想把一些优秀作业分享给其他同学学习时,也可把作业放在投影仪下让学生观看.

四、正确运用多媒体,有效把握教学节奏

多媒体技术的应用,对于课堂气氛的营造、课堂节奏的控制、教学质量的提升等都有所促进.但是,教师在应用多媒体技术的过程中,要注意一些事项,不能让多媒体的使用造成不好的效果,影响教学质量.多媒体技术毕竟只是辅助教学的一种手段,不能让它占据教师的主导地位,如果多媒体完全替代了教师的讲解,不但起不到提升教学质量的效果,反而会使教学秩序一塌糊涂.对于多媒体的使用方式方法、使用频率、使用效果,教师都应当准确把握,不要让多媒体这一辅助工具变成教学发展的障碍.教师在运用多媒体的过程中,通常容易犯以下一些错误：大量播放视频,用视频替代教师讲课,完全改变了课堂节奏,这不但不会激发学生的学习热情,反而会让学生变得懒散；选用时间太长且单调的课件,从而浪费过多的课堂时间,让学习变得枯燥；有的教师在课堂上长时间使用投影仪,而投影仪的使用条件是环境昏暗,如果长时间在昏暗环境下进行教学,课堂纪律容易出现问题,从而影响教学效果.

五、结束语

整合信息技术和传统教育手段,让它们发挥合力共同促进数学教育的进步,努力提高教学质量,培养出优秀学子,是教者的心愿.多媒体展示更直观、更多元化、更丰富、更有趣,可以提升学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和思考能力.对于教师,多媒体技术能帮助他们更有效地开展教学,能帮助他们创设适当的教学情境,能帮助他们提高教学效率和业务能力.总之,有效整合多媒体技术和传统教育手段,对教师和学生的共同进步有很大的促进作用.

参考文献：

[1]沈文汉.摭谈多媒体在初中数学课堂教学中的角色定位与优势[J].中国电化教育,2011(10).

[2]吴延忠.论多媒体在中学数学教学中的运用[J].徐州师范大学学报:教育科学版,2011(04).

[3]赵玲.多媒体课件在中学数学教学中的利弊分析[J].宿州教育学院学报,2010(06).

数学课堂论文范文结:

适合不知如何写数学课堂方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于数学课堂论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。