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如何使英语课堂高效愉悦
当今社会,英语教学的创新无外乎两个层面：形式和内容.从形式上讲,重在课堂的创新.课堂创新是英语教学发展之形,当然这也是多年来英语教学不断改革和进步的脚手架和着力点.从内容上讲,重在课程的创新.课程内容的改变是英语教学可持续发展之本,这是我们现阶段促进英语教学的发展思路.
在素质教育的过程中,课堂教学追求的是高效愉悦.高效愉悦课堂的主要因素是教和学,即研究的是主导（教师）和主体（学生）两者之间的关系.其终极目标是学生通过高效愉悦的课堂学习,从而实现具有终身学习的能力.现从以下几个观测点对高效愉悦课堂教学模式进行分析.
一、创设积极乐观的课堂教学氛围.
积极的情绪可增强人的活动能力,消极的情绪会降低人的活动能力.情绪因素,是课堂教学环节中一个重要成分.因此,教师首先要做到热爱学生、尊重学生,不能带着情绪和偏见走进课堂.其次,教师要采用多种途径和方法,在课堂上及时了解、分析、记录学生们的情绪变化,调整方法、制定相应措施,利用科学的方法激发学习兴趣,调动学习动力,在教学设计中,把学生的学习情绪调整到比较理想的、十分高涨的情绪状态.再次,教师应提高自己的专业素养,语言风趣幽默,肢体语言丰富,能够博古通今.教师要营造一个宽松、和谐、、自由、安全、人文的教学情境,才能提高教学效益.和谐平等的课堂师生关系是一堂高效愉悦英语课的前提条件.卢梭的一句“我们教师只有成为学生的知心朋友,才能做一名真正的好教师”给我们上了一课,我们不仅仅只是知识的传授,而应是有人性化的,有爱心、温暖的、有责任心的教育.
二、对教材进行整合,更加符合学生的认知规律.
根据学生的认知特点、心理特点和教学的实际情况,教师可对教材内容的顺序进行适当的调整,使知识难度降低,更符合学生的兴趣和能力需要,更加贴近学生的实际生活,以引导学生更有效地学习. 我们拿外研社版本七年级英语教材为例,可以按照话题进行模块之间的调整,先学习My family, 然后学习My clasates,最后学习My school; 也可以依据学生的兴趣和认知特点,对模块与模块之间有相关的内容（比如：Happy birthday、Choosing presents和Shopping等）进行整合,帮助学生有效地建构知识体系.
三、把握课堂环节的关键,构建高效课堂
苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者.在儿童的精神世界里这种需要特别强烈.”我校的高效愉悦课堂环节主要有自主预习、合作学习、展示交流、精讲点拨、达标反馈这五个环节.其中自主预习、合作学习、展示交流这三个环节最具有挑战性.因此教师在设计课堂环节时要能够创设问题情境,以激起学生发现问题,引导学生提出问题,使学生进入思维、探究的理想状态.教师要通过创设比较性问题情境、设过程性问题情境、思维性问题情境、兴趣性问题情境、经验性问题情境等,创设各种新颖的、灵活的、巧妙的、有趣的、针对性强的问题情境,并要逐步地提高创设问题情境的层次,不断吸引和刺激学生的学习兴趣.创设能够激起学生思维“高峰”的条件与机会,以激起学生思维的高度兴奋,激起学生思维的主动性、开放性、多向性、流畅性、灵活性与独创性,目的是使学生的思维进入一个最佳的灵感状态或准灵感状态,期待“奇迹”的发生,以便探寻课堂教学的.以演示创设情境、以多感官参与创设情境等活动创设情境,理解现实内涵,增强学生学习,提高学习乐趣.
四、务实常态课教学,重视当堂反馈检测.
为了解决学生知识的当堂达成度薄弱,避免课堂教学浮于表面的现象,教师应当重视当堂反馈.
1. 及时性.短短的课堂教学45分钟,反馈必须及时.及时反馈便于教师凭自己的经验直接判断学生的状态,迅速发现教学设计和教学过程中存在的问题,及时调节和控制.如：在学习七年级上第四模块时,由于he/has的用法是本模块的语法重点,课堂上就补充了he/has的否定句、特殊疑问句的变化.但是通过随堂检测发现学生掌握的不好,原因是学生刚刚接触实义动词和助动词,对he/has的一般疑问句还没有理解透彻,所以实义动词的否定句、特殊疑问句的变化这个语法知识超出了大多数学生的认知水平和理解能力.因此,教师们就及时调整教学步骤,从肯定句入手,循序渐进,让学生注意其实义动词和助动词的区别,总结规律,最后达到预期的课堂效果.
2. 多样性.针对不同的课型、不同的学生,采用切合实际的反馈方法,包括口头练习和书面练习.口头练习包括朗诵、对话、教师提问等多种方式；书面练习包括听写、翻译、作文、练习题等.课时检测给老师提供的信息更加准确、广泛,更能全面的了解不同层次学生的学习情况.
总之,课堂教学,学为主体,教为主导.教师的责任不仅是要教给学生知识,教会学生“学会”,而且更重要的是教学生“会学”,授之以“渔”,而非简单地给予“鱼”.只要能激发学生学习的兴趣,提高学生学习的积极性,有助于学生思维能力的培养,有利于所学知识的掌握和运用的教学方法,都会提高学习效率,当然也定能构建快乐和谐的高效课堂.认识决定思路,思路决定出路,每位教师只有科学落实课改精神,不断完善高效课堂教学的模式,才能更好的展现英语课堂教学的魅力.
英语课堂论文范文结:
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