毕业论文网
本文关于小学古诗论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
小学古诗教学方法
古典诗文是我国民族文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠.可是对于小学生而言,古诗词毕竟与他们的距离较远,理解起来有很大的困难.因而,古诗词教学,既是小学阶段语文教学的重点,又是语文教学的难点.我个人认为：小学古诗词教学更多的是激发学生们学习的热情,从而促使他们积极主动地学习.结合我几年来的古诗词教学经验,下面我就小学古诗词教学方法谈谈自己的一些看法：
一、古诗词教学要以读为本
俗话说：“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”.“小学各年级的阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中受到情感熏陶.”⑴(《小学语文新课程标准》)在低年级的古诗课堂教学中,教师应始终以学生朗读为本.
古诗教学重可以采用多种朗读形式,如：自由读、同桌互读、指名读、分小组朗读、配乐朗读、按节奏读、师生合作读、男女生接力读等等.在古诗教学中,教师应应让学生反复的诵读,在读中感悟,在读中体味诗人当时的心情.让学生先读,然后会背诵,这样对于诗的理解也就比较容易了.正如“读书百遍,其义自见”.
二、古诗词教学要欣赏意境,创设情境
诗中有画,画中有情,诗歌是艺术创作的结晶,它追求情景交融的美妙意境.因此,它需要老师采取多样化的教学方式,使古诗教学丰蕴起来.
1、反复推敲字词,品析进入意境
要注意引导学生抓诗眼,把握诗中有感彩的,形象鲜明的,有深刻含义的词语,反复推敲,进入诗的意境.如在教《望庐山瀑布》时,我主要用以下几种方法赏析诗的语言：
（1）、咀嚼字词,理解意境.如在教学“日照香炉生紫烟”这一句中“生”的含义时,首先让学生理解“生”的本义是“产生”,而在此诗句中“生” 既有“产生”又有“升起”的意思.接着进一步追问：是什么东西产生并升起来了？“是香炉峰的云雾、水气产生并升起”.然后让学生展开想象：从“生”字你看到怎样的一幅画面？让学生欣赏诗的意境后,最后再提出一个问题：诗人为什么不用“升”而用“生”呢？这样,学生就会从诗的本义,诗的意境去进行理解.“升”仅仅能看到烟雾升起,一会儿就散了,没有了,如果用“生”字,就能看到香炉峰的云雾源源不断地升腾这个画面,也能看到香炉峰云雾缭绕的画面,从而看出诗人写诗用词之精当.
（2）、换词对比,体会意境.在教《泊船瓜洲》这一首古诗的第三句“春风又绿江南岸”时,我让学生当小诗人,把诗中的“绿”字换掉,用另一个字代替.当学生换上“到”、“过”、“入”、“满”等字后,再比较哪个字用得好.让学生在换词比较中,体会到用上“绿”字就把春天写活了,不仅写出春天到了,还把春风给江南岸披上绿装这一变化生动而又形象的写出来了.
所以,在古诗教学中,反复推敲字词,既培养了小学生诸多语文能力,又让学生体会到古诗的美之所在.
3、利用多媒体,以图配诗,诗画对照,感受情境.
多媒体教学凭借其图、文、音并茂,给学生的视觉、听觉、心理触觉产生全方位的综合刺激,帮助学生很轻松地踏入古诗的意境之中,从而大大调动了学生学习古诗的积极性.我经常采用多媒体教学古诗,把古诗抽象、凝炼的语言转化成可作用于视觉的一幅幅、一张张栩栩如生的画面,在教学上起到事半功倍的效果.例如我在教学杨万里的《晓出净慈寺送林子方》一古诗时,利用音乐和画面,创设情境,虚实相衬,学生在诗画的对照中,轻松地踏入了诗的意境之中.
4、介绍写作背景,理解诗情,渲染意境.
例如执教《江雪》时,这首诗如果仅仅让学生理解渔翁孤独寂寞,这样的教学显然是不到位的.所以,引导学生与作者展开心灵的对话,体会作者一腔的愤懑苦闷、郁结在胸,以这种明知不可为而为之的行动来发泄他对朝政的不满,来表露他愤世恨时且又不愿同流合污、孤独、高傲的感情,也是本课教学的内容.然而,由于写作背景复杂,又由于小学生的知识、阅历、个性等方面的不足,其中的感情,学生很难一下子领悟出来.这时老师不失时机地出示作者的有关资料,让学生搞清楚这首诗的写作背景,无疑于“推波助澜”,能激起学生的心灵震荡.这种感情在教师的点拨下,学生是有所体会的.
5、跳出教材,组诗教学,培养诗趣.
课改提出的新理念,“不能教教材,而要教材教”,即要创造性地理解、使用教材,积极开展课程资源,灵活运用多种教学策略.尤其是高年级的学生,当有了一定数量积累后,完全可以跳出教材,进行组诗的教学.
例如在四年级的古诗《江雪》的学习中,老师可以巧妙地整合一个“垂钓系列”——《江雪》《秋江独钓图》《小儿垂钓》《渔歌子》,重点学习《江雪》,对比略读《秋江独钓图》,推荐阅读《小儿垂钓》《渔歌子》,这样的整合对比学习,既有利于在对比中深化理解,又对中国文人历来的“垂钓”文化进行了一次探索,同时,增加了学生的古诗词阅读量.
总之,“教无定法”.小学古诗的教学方法还有很多很多,我只是一人之见,希望我们广大的小学语文教师不断改进自己的教学方法,与时俱进,使古诗这一巨大文化遗产更加灿烂.
小学古诗论文范文结:
适合小学古诗论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关小学古诗开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
1、小学教育论文选题
3、小学信息技术论文
4、小学英语论文大全
5、小学数学教育杂志