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初中体育课程教学
义务教育阶段的学生对于体育学科的认识都是非常片面的,很多学校在体育学科的教学上大多都是采取在课堂上让学生自由活动的形式来进行的,这种教学方式使得很多学生对体育课程的学习形成片面甚至于错误的观念 从学科。
由个性因素探究体育教师教学风格的塑造
摘 要在常规课堂教学中,体育教师良好教学风格展现的教态,会满足学生的不同心理需要,使之产生快乐的内心体验,从而增强自信心,推动自我管理和自我学习 尽管有详尽的集体备课,同一个教研组不同的体育教师,教学。
初中体育韵律教学的运用价值
纪金荣（海安县胡集初级中学,江苏 南通 226671）【摘 要】目前初中体育教学存在的关键问题是缺乏吸引力,如何激发学生学习兴趣 笔者尝试韵律教学,不仅完成教学任务,还可以增强学生的体质 有很强的锻炼。
初中地理教师教学情境创设行为
□ 王 琨（江苏省盐城市泽夫初级中学,江苏 盐城 224000）创设教学情境可以为具体的教学实践带来很多辅助效果,能够让知识呈现变得生动直观,学生的思维变得更为灵活多样,学生理解吸收新课内容的效率。
微格教学在提高中学体育教师教学技能效果方面
微格教学反映了一种新的教学观念,它为传统的体育教学开拓出一个新的微观教学的空间,使教学活动的复杂性、多变性变得可控制、可操作、可示范、可预测,为中学体育教师提高教学技能提供了一条有效的训练途径 在新时。
小组合作在初中体育游戏教学中的应用
【摘要】在竞争日益激烈的今天,团结合作在人们的工作生活中发挥着越来越重要的作用,放眼每一项科研成果的取得和每一次技术的革新,都是团队良好合作的结果 我国教育机构也明确指出体育课程中,不仅要提高学生的运。
试析研学后教在初中体育课堂教学中的运用
摘 要本文采用文献资料法、实验法、逻辑分析法……研究方法,通过教学实际操作对研学后教在初中体育课堂上的应用进行研究 研究发现,研学后教能增强学生学习自觉性和竞争意识,避免学生在学习中出现&ldqu。
游戏教学法在初中体育田径教学当中的应用
从我国体育教学的角度考虑问题,不同的时期体育教学均是以田径运动为主的,所以我国在进行田径体育教学活动之时,尽量丰富教学方式,可以使用远距离的田径训练方式,用以增大学生的奔跑耐力 同时在进行训练的时候,。
关于提高初中体育课堂教学有效性的
摘 要 随着体育课程逐渐受到我国教育的重视,提高体育课堂的有效性也成为了当下体育教师思考的重点 在过去,受传统应试教育影响,初中体育教学课堂教师在实施体育教学时难免存在内容单一、方法单一……问题,导致。
农村初中支教教师如何提高体育教学效率
【摘要】支教,是我国为了完成教育教学的均衡发展战略部署,实现促进边远地区的教育教学质量提高的目标,大力实施的一项发动那些年纪轻、有精力、有能力、有素质的教师支援落后、偏远地区教育教学的工作 这些支教教。
初中体育班级教学和选项教学相结合的组织形式的应然
摘要从学生的实际需要出发,在对当前初中体育课堂教学的满意程度及需求进行研究的基础上,提出了初中体育班级与选项教学相结合的组织形式是应然组织形式,也是体育课堂教学改革的趋势 关键词选项教学班级教学半选项。
提高初中体育课堂教学有效性的策略
一直以来,如何提高课堂教学的有效性是众多教师所关注的问题 随着素质教育的不断推进和发展,各种各样的教学策略逐渐涌现出来 教师作为教育工作者,要根据学生的实际情况以及学习特点来选择恰当的教学策略实施教学。
初中体育有效教学方法探究
想必大多数的人都听说过这样的段子,“今天体育老师有事,就接着上数学吧”“体育老师今天身体不舒服,请假了,体育课改成英语了” 虽然仅仅是一些笑话,但大多数。
初中体育游戏教学的创造性的认识
浅析初中体育游戏教学的创造性的认识马东耀（淮北市第二中学, 安徽 淮北 235000）投稿日期20170308作者简介马东耀（1983 ）,中教二级,本科 研究方向中学体育教育 现阶段,教育内容和形式。
新加坡体育教师教学能力提升专题培训和
摘 要新加坡体育教师教学能力提升专题培训的特点有与时俱进的高……教育教学理念,顺时应势的教学能力提升课程设置,历久弥新的注重集思广益的讨论式教学法,科学先进的现代化教学能力提升手段,多元合理的教育教。
如何提高初中体育课堂教学的有效性
【摘要】根据初中学生的年龄特点、生理特点以及实际情况,精心备好每一堂体育课,尊重学生的情感,充分发挥学生的自主性,培养起学生浓厚的兴趣,让学生主动参与课堂,切实提高初中体育课堂教学效率 【关键词】初中。
英语教学生态模式下的陇南地区初中英语教师教学现状分析
摘要英语教学生态模式是可以直接运用到中小学英语教学实践的一个范型,有助于提高教学效率 本文在分析陇南地区初中英语教师教学现状的基础上,从生态模式角度探讨了教师提高课堂教学效果的路径 关键词英语教学生态。
初中体育课堂教学中提升学生核心素养
教师在开展初中体育教学活动时要注重为学生预设科学合理的教学目标,以此来激励学生更好地参与到体育教学活动之中,提升自身的核心素养 教师在预设教学目标时要深入学生实践,依据学生的身体状况和学习状况来进行合。
新课标视野下体育教师教学能力的软肋与其
江苏南通市天星湖中学（226000）吴冬杰摘要新课程标准实施以来,大部分体育教师通过各种培训和学习,教学能力已经有所提高,但是专注能力、专业能力、专研能力和专家能力还比较欠缺,需要体育教师有针对性地进。
如何提高农村初中体育课堂教学效率
摘要体育课堂教学是学生接受体育知识,树立终身锻炼思想的重要阵地 然而在应试教育的指挥棒下,很多学生仍存在着“重文化,轻运动”的思想,对体育课不够重视,导致课堂效率不高 本文通过。
多媒体运用于初中体育辅助教学分析
闫振奎（山东省威海市经济技术开发区凤林学校,山东 威海 264200）现阶段,随着素质教育的深入推广,在多媒体技术迅速发展的今天,传统教学模式下的体育教学面临着一定挑战,体育教育与多媒体技术的融合,对。
新上岗体育教师教学技能培养探究
一、前言体育教师通常在教学预案上例举“教学目标或学习目标”的三个层面认知、技能、情感,同样也可以从“备课前（认知）、上课中（技能）、下课后（反思）”三个。
新课程视域下的初中体育有效教学
孙雷（江苏省滨海县滨淮初级中学,江苏 滨海 224500）当前教学实践中,仍存在着教与学的辛苦而教学质量却不高的现状,如何改变这种低效教学的现状,教师要转变自身角色,关注学生的发展,要采取科学而有效的。
初中体育课堂教学中分层教学的运用
在初中体育课堂教学中,由于学生身体素质的差异,往往会出现有一部分学生不能跟上教学任务,而对于身体素质较好的学生又起不到教学效果的情况 因此,教师应该重视分层教学法的运用,确保每一位学生都能够得到充分的。
如何提高恐怖主义治理的有效性？
兰州大学中亚研究所 曾向红“恐怖主义的整合性治理——基于社会运动理论的视角”世界经济与政治2017年第1期在国际社会的共同努力下,打击恐怖主义已成为全球。
瞧，我们一家子
我有一个热闹温馨的家,我们一家人过着快乐而幸福的生活 “暖男”姥爷姥爷很爱我 每当我放学回到家,他都会说“要不要吃点儿水果呀”“要不要喝点儿。
初夏田园风光
初夏的田园,满眼葱茏、恬静自得,一派生机勃勃的景象 一眼望去,田园整整齐齐地划分成一垄垄的长块,近处种着些低矮的蔬菜,稍远处栽着些树苗,河沿儿边攀着些爬藤蔬菜,边角处还开着几簇不知名的各色野花,仿佛一。