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智慧课堂技术支持下道德和法治课堂的有效性

【摘　要】初中道德与法治是一门十分重要的课程,符合当下素质教育提出的要求.智慧课堂技术的出现和发展,为道德与法治课堂有效性教学提供了更多支持,能够有效提升这门课程的课堂教育成效.为此,文章在阐述智慧课堂技术在道德与法治课堂教学有效性的基础上,以人教版初中道德与法治课堂教学为例,具体分析在智慧课堂技术下增强道德与法治课堂有效性的策略.

【关键词】智慧课堂技术；道德与法治；课堂教学；有效性

智慧课堂技术在道德与法治课堂教学中的应用是顺应新课改发展要求的一种体现,也是迎合时展变化对道德与法治课堂教学要求的一种体现.智慧课堂技术在初中道德与法治课程教学中的应用,不仅能够激发学生对道德与法治课程的学习兴趣,而且还能够实现对课程教学内容、内涵的深度挖掘,提升道德与法治课程教学成效.

一、智慧课堂技术在道德与法治课堂中的应用意义

第一,能够激发学生的学习兴趣.智慧课堂技术在道德与法治课堂教学中的应用能够为课程学习创设声音、图像、文字等为一体的教学情境,在这样的教学情境下不断激发学生对道德与法治的学习兴趣.第二,能够培养学生的思维能力.思维是人脑对客观事物的概括性反应,对发现和总结事物之间的规律具有重要作用.借助智慧课堂技术形式,能够为学生道德与发展的学习提供相应的直观画面,丰富学生的学习想象,从而不断提升学生思考问题、解决问题的能力,促进学生学习思维的纵深向发展.第三,能够培养学生自主学习能力.在新课改的深入发展下,道德与法治课堂教学更加注重学生学习的主体地位,培养学生自主学习能力.智慧课堂技术在道德与法治课程教学中的应用能够在真正意义上将课堂交还给学生,提升学生自主学习能力.

二、智慧课堂技术在道德与法治课堂教学中的应用策略

（一）借助智慧课堂技术,创设适宜的学习情境

兴趣是学生最好的老师,智慧课堂技术在道德与法治课堂教学中的应用能够有效激发学生对这门课程的学习兴趣,增强学生进一步探究知识的学习.而激发学生学习兴趣的关键是为学生道德与法治的学习创设适合的情境.以互联网为依托的智慧课堂技术走进课堂,给传统道德与法治课堂教学带来了新的气息,能够打破时间、空间对道德与法治课堂教学的限制,增加课堂教学容量,营造良好的课堂学习氛围.比如在学习人教版九年级英语“弘扬与培育民族精神”一课的时候,以往的教学方式是通过对历史典故的分析和讲述来激发学生强烈的民族精神.但是从现阶段的教学成效来看,这些故事和学生的实际生活之间存在较大的差距,无法让学生更加深刻的理解民族精神,不利于激发学生对这节课的学习兴趣,也无法让学生更好的理解课程内涵.智慧课堂技术在教学中的应用能够增强课堂活力,拉近学生和学习内容之间的距离.比如借助多媒体,教师可以让学生直观地感受到神州飞船发射事件和一些重大工程建设纪录片,从而让学生了解中华民族的崛起过程,增强学生对民族精神的感悟.

（二）借助智慧课堂技术,弥补学生生活体验

道德与法治课程中的很多案例都来自于学生的实际生活,且道德与法治课程的开展和学生的实际生活存在密切的关联.智慧课堂技术在道德与法治课程教学中的应用通过模拟、示范能够进一步促进学生生活体验和感情的融合,引导学生以更加积极主动的姿态参与到课程学习中,培养学生的实践能力和生活技能.比如在学习初中人教版道德与法治一课的时候,教师可以借助多媒体为学生播放一个典型的案例,将课程中的内容以多媒体课件的形式向学生展示.让学生根据教材内容分别扮演法官、原告和证人,组织模拟法庭,从而引导学生的学习思路更加顺畅,表达更加清晰,从而让学生更加直观地感受和领悟财产所有权案件的法律法规.

（三）借助智慧课堂技术拓展学生学习视野,提升课堂教学成效

心理学研究证明,人类所获得的信息有83%是来自视觉,有11%是来自听觉,其他的来自于嗅觉、触觉.多媒体技术的存在能够通过多种感官来获取信息,激发人们学习积极性,提升人们的学习热情.同时,多媒体教学所讲授的道德与法治课程贴近人们的实际生活,将其应用到道德和法治课程教学中能够激发学生学习积极性,提升学生的学习热情.借助智慧课堂技术能够让教师紧紧围绕课程主题来选择适合的教学内容,找到事情发展的线索,实现有效的课堂提问.对于一些比较难以记忆的知识和不容易表达的事件可以以专题的形式发布到网络课堂上,拓展学生的学习视野.

（四）借助智慧课堂技术打造师生共同交流的平台

学生对知识的学习和掌握需要教师的引导,在教师的引导下更好的发现问题、解决问题.智慧课堂技术在道德与法治课堂教学中的应用能够为学生的学习提供一个更加广阔的平台,让学生在这个平台上更好的交流,打造一种师生交流学习的新模式.比如在学习初中人教版法治和道德“享受学习”一课的时候,教师可以组织学生在网络上进行充分的交流,引导学生自主学习,充分感受学习的乐趣,增进师生之间的情感.

结束语

综上所述,智慧课堂技术在初中道德与法治课堂教学的应用,是当下道德与法治课程教学的必然要求.将智慧课堂技术引入到道德与法治教学中,能够更加形象、生动地开展教学活动,提升课堂教学效率,进而促进学生的课堂学习.

【参考文献】

[1]宰华平.道德与法治课堂教学的“生门六式”[J].中学政治教学参考,2018(05):23-25

[2]赵慧.道德与法治思维型课堂教学片段赏析[J].中学政治教学参考,2018(05):35-37

课堂论文范文结:

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4、新课堂杂志